我与学生之间的温暖故事

2024年3月4日发(作者：乡间小路作文)

我与学生之间的温暖故事

作者：刘杨

来源：《山西教育·管理》 2019年第4期

时光如梭，弹指之间我的教师生涯已有二十年了。回想起这些年与孩子们在一起的点点滴滴，太多的故事感动着我、感染着我、温暖着我。习近平总书记在全国教育大会上强调，做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。2017 年任教小学英语以来，我每天与年幼的孩子们朝夕相处，记忆深处存储了许多暖人的细微琐事，有感动、有反思、有收获，正是这一个个难忘的师生故事，让我更加理解了教师的使命与崇高。

（一）

在教学有关饮食的知识时，当我带上围裙走进教室的那一刻，我感觉我的教学热情又一次被点燃。这周我不是老师，我是孩子们的“妈妈”，我要教学生学会用英文向妈妈要东西吃。

孩子们受我的感染，把围裙系上，俨然是小爸爸、小妈妈，把准备好的面包、果汁、鸡蛋等食物摆放在桌子上，跟着我一起学习它们的英文名称。看着这么多好吃的，让孩子们控制自己的食欲直到上午第三节课，的确是件很考验毅力的事。孩子们很兴奋，静不下心来，他们既承受着自己零食的诱惑，又想看看周围同学的美食。开始时，我说什么他们都听不进去。我先进行思想教育！“我们要经得住考验，受得住诱惑，一点面包就让大家方寸大乱，以后还能成什么大事？”这招果然奏效，教室里立马安静了，看得出孩子们都想成大器。

我开始教授食物名词，练习句型。看似简单的两个句子，好多学生就是说不出来。有几个学生几乎就有几个版本，我尽量放慢速度，绕着学生边走边说。到了学生们练习的时候，先让队长们上讲台和我对话。队长小雷一个劲地叫我“妈妈”，可就是说不出下文。看着他的小脸憋得通红，就是拿不走食物的时候，我是又着急又想笑。因为我也是一个劲地答应着他“妈妈”的叫声，期待着他后边的表达。接着我让队长们回去当“爸妈”，以小组为单位来练习句子。期间让小白当“妈妈”我当“孩子”，向学生们演绎了如何向“妈妈”撒娇要好吃的，学生们高兴得几乎要跳起来，课堂气氛进入了高潮。有了我的示范，孩子们不再因当“妈妈”难为情，也不再因当“孩子”而不好意思。因为一个优秀的演员要跨越年龄的界限，我们的课堂就是舞台，我们的教学就是表演，我和学生一起都是演员。

作为老师，和这些可爱的孩子们在一起，我感觉年轻了不少。为了上课扮演好年轻妈妈的形象，我把十年前的发箍戴在头上，就这样美在课堂美在课下，心情美美地演绎着每一堂课的精彩。

（二）

在教学有关动物名称的知识时，我提前布置让学生们从家里拿一些动物模型玩具。孩子们听了兴奋极了，难得有这样名正言顺的机会玩玩具，恨不得倾其所有。小猫、小狗、小猪、小熊都带来了学校，可以说应有尽有，不仅有课本中出现的动物模型，还有好多课本里没出现的动物，比如海豚、河马、仓鼠、恐龙等。学生们的热情超出了我的想象。以前上课用单词卡片做教具，孩子们就已经高兴得不得了，现在直接用实物并且是孩子们自己的玩具做教具，他们上课的积极性空前高涨，课堂教学效果也是出奇地好。

课前，我把孩子们拿来的毛绒玩具挂在教室的各个角落，等孩子们上完体育课回到教室时就仿佛走进了动物王国。这节课学的动物的单词和含这些动物单词的句子都很顺利，就连平时最爱走神的学生也是注意力非常集中，到了练习题这一环节，全部学生都答对了。我一边慨叹孩子们的天性，一边沉浸在这个喜悦中难以自拔。

孩子们天性爱玩，作为老师，要采取多种方式激发他们的学习兴趣，让他们更加活跃地学习，这样我们的课堂教学才会更加有效。

（三）

有一次课前我布置教室，需要登高的时候，学生小封随即把他的小凳子递给了我。上课铃响了，我忙着把小凳子还给他，他说：“老师，你用吧，我站着也行。”听了小封的话，我异常感动，因为在老师的印象中，小封反应迟缓，说话还不利索，成绩也不是很满意，是令很多老师头疼的一个学生。就是这样一个学生，在老师需要帮助的时候，他立马伸出援手并且话语暖人，这不禁让我想起刚开学时发生的一件事情。

记得那是一个课后，我想在黑板上留作业，需要一名同学帮忙擦黑板。我让站在旁边的一个小男生擦黑板，他随即告诉我说他不是值日生，看样子很不情愿。之后我特意留意了这个男生，他学习不错，书写也工整，但是在队长的任命人选中他不在列。连老师都不愿帮的学生怎能心甘情愿地为学生服务呢？

那天上课前我特意表扬了小封，还给他发了个小奖品，同时受到表扬的还有班里的另一个小男孩，他也是无意中帮老师捡东西的举动令我心生暖意。孩子们的一言一行表现出的是家庭的教养，有什么样的家风就会培育出什么样的孩子。在表扬小封的时候我特意对孩子们作了思想教育：一名优秀的学生首先是品德优良，在此基础上再谈成绩。教室里所有的孩子都静悄悄的，因为我说这件事时非常激动，以至于言语有些战栗。我也随即把擦黑板那件事情再次提起，只是没有提到那个学生的名字。下课后，我看见那个小男生积极主动地帮助值日生值。可见，我们的学生可塑性很强，只要分清对错善恶，孩子们自己会有一个明确的判断，进而会做出正确的、良好的行为。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。现在静下来想想，教书育人这条道路任重而道远，需要我们始终牢记习总书记的嘱托，珍惜人类灵魂工程师这份光荣，爱惜人民教师这份职业，严格要求自己，不断完善自己，努力做最好的自己，切实肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

（作者单位：大同市平城区御东第二小学）

责任编辑潘丽萍