感动之间我与学生的故事

2024年3月4日发(作者：诊所规章制度)

感动之间---我与学生的故事

参加工作已经20多年的我，一直担任着班主任工作。工作是多么的辛苦，多么的劳累。除了和学生的“斗智斗勇”，就是对班级学生的抱怨，从来没有好好的静下来想一想这些年班主任工作来给我的收获。有幸在这个短暂的假期好好思考自己的工作，其实这些年我交给学生的是有限的文化知识，而恰恰我在这么多学生身上学到的却是无法计算的。下面就将我的几点感悟随笔写下，希望和所有的班主任老师交流。

相信每一位孩子，给他们鼓励是最好的礼物。每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。学校要举行钢笔字比赛，我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那周的日记里，她说真的非常感谢老班让我参加钢笔字比赛，觉得老师相信她，其实她从来不敢主动举手说想参加，因为她学习成绩不好。太感谢老师给她这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的学习考试中成绩有很大的进步，课上也敢于举手回答问题，小组内敢于提出自己不同的看法。在刚刚结束的期末考试中，她的成绩提前了5名。每个学生值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成

为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。同时我也感到很愧疚，为什么没有早一点发现自己的一句关切的话语，信任的眼神对一个天真无邪的孩子是多么大的鼓励啊！

感动在点滴之间。有一段时间因为工作的繁忙、生活的琐碎，自己的脾气不知怎么会非常的烦躁。有学生没完成作业或犯点错误我就“大发雷霆”，看到学生的惊慌的眼神，我竟不知道自己在他们眼里是怎样的“凶神恶煞”。所以那段时间学生不再敢亲近我，我想孩子在心里是害怕的，可也是这些可爱善良的孩子，让我感觉到了他们身上比我们这些成年人还多的宽容与理解。那是妇女节的早上，我像往常一样走进教室，看到他们每个人双手背后，看我进了教室，像有人指挥一样竟齐刷刷地站起来更像50个训练有素的士兵，整齐地高喊“老师，节日快乐！”看到他们真诚的眼神，我感动的好半天才说出话来。这些纯真的孩子没有记恨老师，却想在特殊的节日最早地送给我祝福。是啊！我做了什么，一些不懂世事的孩子，竟可以宽容地原谅我，而我却不能宽容地原谅犯错的他们。一句真诚的祝福让我更加汗颜，每天和孩子们朝夕相处，在他们身上我学到的远比我交给他们的还多。

每个孩子都可能成为最优秀的老师。班级还有一个男同学叫刘可欣，从一年级开始，他就是经常不完成作业，有时竟然是家长替写，他的字更是分不出子丑寅卯。卫生也是特别差，他的座位下面永远是狼藉一片，课上前后左右说话，弄得学生都不愿意和他一座。正是这样一个看上去一无是处的学生却让我和班级的学生特别感动。

事情是这样的，班级有个叫温震的同学，身体不好。有一天在上课不舒服吐了，班级即刻弥漫着一股酸臭的味道。很多女同学捂住鼻子跑到教室外，男同学也把脸转过去捂住脸，七嘴八舌的议论。我站在讲台上也皱起了眉头，心想，这可怎么办啊？吐了那么多，心里也感觉太恶心了，怎么收拾啊？这时，刘可欣从他的书包里拽出一些皱皱巴巴的卫生纸，快速地跑到温震的座位上递给他，还很关切地说，快擦擦嘴！随即又跑到卫生角拿起撮子和扫帚跑到操场撮了一些土，回来倒在了呕吐物上，快速地倒在垃圾箱内，又怕其他学生厌恶，把垃圾箱的方便袋倒掉。一系列的动作麻利快速，丝毫没有嫌弃。我愣住了，就是这样一个学习不好、卫生不好、纪律不好的学生，可他却有着这样乐于助人的精神。我们经常教育学生要帮助别人，可是，真的需要帮助时，我们又有几个人能像刘可欣这样呢！他好好地给我上了一课。后来才了解到，以前班级有同学吐了，也是刘可欣去打扫的。我和班级其他的同学从心里特别地佩服他，当我开班会说这件事的时候，刘可欣很害羞地笑笑。我特别地表扬了他，也深刻地反省自己。从那件事以后，我发现班级越来越多像刘可欣这样的乐于助人的孩子，而他，无论纪律、卫生、学习也比以前有了很大的进步。

在班主任的工作中，像这样的感动有很多很多。从这些天真烂漫的孩子身上我收获的更多，我庆幸自己是一位老师，更庆幸自己是一位班主任老师。我感谢我的每一个学生，是他们让我看到更多的美丽、感受更多的幸福！