画画我们的学校(鄂教版)三年级上册教案

2024年3月3日发(作者：张望的反义词)

画画我们的学校

我的上学路线图

教学目标：

知识与技能：认识方向，初步掌握辨别方向的方法。自己能设计简单的图例，能画简单的平面图；培养学生利用方向、图例等知识绘制简单的上学路线图。

情感与态度：让学生知道自己是学校的小主人，了解学校周边的主要街道、建筑物。丰富学生对学校周围地区的认识。

过程与方法：让学生在合作过程中画好线路图，并总结出合作时应该注意的事项。

教学准备：

学生准备：画纸、铅笔、彩笔。布置学生课前调查从自己家到学校的路线以及观察学校周边环境。

教师准备：实物投影、课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

教师：上节课咱们一起为学校制作了平面示意图，可是实验小学的同学怎么才能知道我们学校呢？今天咱们再一块儿来画画上学路线图。板书：我的上学路线图

二、我的发现

学生汇报课前调查的上学路线和学校周边的环境。

教师注意引导学生说出重要的建筑物和简单方位，例如：我家住在学校的东边，在×××商店的后面；我家前边还有个×××，×××右边有×××；等等。

三、认识图例

师：同学们说得非常详细，在上学途中，我们要经过这么多地方，可一张小小的纸能装得下吗？

1.感知图例

学生讨论交流各自想出的主意，如可以用简笔画表示各个地点等。

教师小结：说得真好，我们称这些有一定含义的图为“图例”。

2.设计图例

教师：地图上经常使用图例，它能大大节约地图空间。同学们，我们来看看这些图例代表什么含义。

（1）教师出示一些自己设计的图例。例如：超市、医院、街道、河流、树林、池塘、商店，等等。（学生猜这些图例表示的物体）

（2）设计图例。学生根据自己的喜好设计图例。动手之前要先思考校园地图需要哪些图例。学生之间交流后，每位学生可以自选一两项设计图例。

（3）小小图例展。将学生设计的新颖、富有创造力的图例进行展示，师生共同点评。

四、我的上学路线图

1.制作步骤。学生讨论绘制上学路线图的步骤。

确定好图纸方向，标明家庭和学校的大致位置。

2.感受与交流

（1）启发学生谈谈上学路上的情景。如上学的路远吗？说说自己上学路上最感兴趣的景物。（走路、坐车、目标物）（板书课题：上学的路）

（2）路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商场、医院、桥梁、标志等，让学生学会观察身边的景物。

（3）上学的路上要注意些什么？（培养细心观察和安全意识）

3.观察与思考

（1）观察太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。（感知家与学校的方位）

（2）如面向太阳升的方向（东方），思考：背后是（ ）方，左边是（ ）方，右边是（ ）方。

4.观察与比较

感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。

实践学习：如果在画面上确定现学校的位置？

5.探讨与设计

布置作业：用线条或色彩表现简单上学路线图及周围标志物。

（1）观察太阳从哪个方向升起来？确定学校在家的那个方向？在画面上画出“指向标”

（2）画出由家到学校的路线。

（3）画出有趣的、有明显标志的路边景物。

6.作业评价

（1）画面简洁、概括、清晰、美观、色彩（板书）

（2）指向标的设计有特色

（3）路线突出清晰

（4）能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。

五、我的收获

师生小结本节课收获。

和家长分享创作的快乐。与家人进行“看地图旅游”活动，在生活实践中，体验地图的作用

板书设计：

我的上学路线图

简洁.

概括.

清晰.

美观.

色彩.

示范作品