幼儿园魔方比赛活动案例

2024年3月3日发(作者：习惯养成)

幼儿园魔方比赛活动案例

主题：幼儿园魔方比赛活动案例

要求：

1. 案例需包含幼儿园魔方比赛的具体情况和活动流程；

2. 案例需提供比赛前、比赛中和比赛后的准备工作和管理措施；

3. 案例需体现活动对幼儿园教育教学、幼儿身心发展、家长与学校的互动等方面的积极意义。

本案例是某市XX幼儿园开展的一次魔方比赛活动的详细介绍。

一、活动背景

XX幼儿园是一所以幼小衔接为主的民办园，办学20年，一直致力于为幼儿提供多元化、全面发展的教育。魔方是一种思维训练工具，有助于幼儿智力和手眼协调能力的提高。因此，我们决定在2019年6月份为幼儿开展一次魔方比赛，以丰富幼儿课外生活，提高幼儿特长和综合素质，增强幼儿的成就感和自信心。

二、活动准备

1.比赛种类

在最初的策划阶段，我们商定了两个比赛种类：3阶魔方比赛和4阶魔方比赛。3阶魔方主要面向3-4岁的幼儿组，4阶魔方主要面向5-6岁的幼儿组。

2.比赛时间和地点

比赛时间设定在星期六上午9点至11点，地点选定在学校的集体活动室。为了避免比赛期间无人照看，幼儿园请老师和家长组成了专门的工作人员队伍。

3.比赛规则

比赛分为两个环节：预赛和决赛。预赛时间为30分钟，每个参赛者需要在30分钟内尽量多地组装魔方；决赛时间为1小时，每个参赛者需要根据要求在1小时内完成若干组魔方的拼装。

4.比赛物资

为了让比赛更加公正、公平，学校购买了同款魔方，统一给每个参赛者使用；同时，学校还准备了奖杯、奖章、奖状等奖品，用于表彰比赛中的优胜者。

三、活动实施

1.活动前期

在比赛前一个月，学校通过QQ群和微信群等线上渠道向家长发布了比赛通知、比赛规则和比赛奖品等内容，激发了家长和幼儿的参与热情，也使得工作人员有了足够的准备时间和精力。除此之外，学校还定期邀请专业训练魔方的老师来幼儿园进行示范和培训，提升学生的比赛水平，并能更好地安排比赛环节，预防比赛期间出现的问题

2.比赛中期

在比赛的预赛环节中，孩子们跟比赛方式相同，而由于年龄小的幼儿比较难集中精力，学校为了让孩子们能够稳定参赛，还特别在预赛前安排了循序渐进的魔方组装活动及专业的训练老师指导，分为三次分阶段的活动，分别针对每个年龄段的幼儿，并对届时前七个名次的幼儿，再次多次培训和指导，帮他们最终提升比赛水平。在比赛的决赛环节中，幼儿音乐、舞蹈等表演节目也很好地丰富了比赛的内容。

3.比赛后期

比赛结束后，学校通过QQ群和微信群等线上渠道公布了比赛结果，并对优胜者颁发了奖品和奖状，提高了幼儿的成就感和自信心，带给幼儿园更多的精彩体验和回忆。比赛结束后，学校邀请家长到学校参观孩子的课堂和作品展示，以此互通信息和促进教育家庭联系，增加亲子互动。

四、收获与体会

本次比赛的成功举办凸显出学校对幼儿身心发展的关注，也让幼儿在比赛中获得了成长和收获。具体收获如下：

1.提高幼儿的手眼协调能力和思维能力；

2.促进幼儿之间的交流和合作；

3.增强家校联系和团队协作精神；

4.丰富幼儿学习生活，培养时尚有趣的娱乐爱好。

未来，我们将继续关注幼儿的全面发展，一如既往地开展多元化、有

益的课外活动，以提升学生的特长和综合素质，更好地服务于学校教育教学工作。