2021年安徽省黄山市社会工作者职业资格社会工作综合能力(初级)模拟考试

2024年3月2日发(作者：介绍自己的英语作文)

2021年安徽省黄山市社会工作者职业资格社会工作综合能力（初级）模拟考试(含答案)

学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(10题)

1.定量研究以（ ）为方法论基础。

A.反实证主义 B.社会互动论 C.现象学 D.实证主义 E.解释学

2.在小组工作中，组员们开始认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法，这体现出小组工作（ ）阶段的特征。

A.开始 B.中期转折 C.后期成熟 D.结束

3.甲出版社误将乙校的订货当作丙校的订货发给了丙校，这一行为属于( )。

A.乘人之危 B.显失公平 C.重大误解 D.欺诈

4.（ ）是将社会政策转变为服务的过程。

A.社会工作 B.个案工作 C.小组工作 D.社会工作行政 E.社会工作督导

5.“通过前几次的小组活动，我们大家都达成了共识：尽管父母的教育方式可能不当，但他们始终是爱我们的，他们是我们最信任的人。大家也

都认为，一时冲动，向自己父母说狠话、说重话是不对的。那么今天，我们就要想想办法，如何克制自己的冲动，改善与父母的沟通”。社会工作者的这段话最有可能出现在小组的（）。

A.开始阶段 B.中期转折阶段 C.后期成熟阶段 D.结束阶段

6.某社区矫正机构的社会工作者小月在对假释人员小张的家访中得知，他参与了一起案件，此时，小月最适宜的做法是（ ）。

A.根据保密原则，为小张保密 B.劝说小张到公安局自首 C.直接向案发地居委会举报小张 D.劝说小张将与受害者商量

7.无论是理论还是实践，社会政策的一个基本特征就是其（ ）运行的原则。

A.营利性 B.合法性 C.非商业性 D.按市场价值 E.经济规律

8.朱俊的父亲因患自血病于去年去世。至今，全家人才从悲痛中走出来。日前她和家人商量着向当地的白血病协会提议，组织一个为白血病患者家属提供帮助的小组，帮助患者家属更好地理解、决策和处理他们所面临的问题。朱俊要组织的小组属于（ ）。

A.成长小组 B.治疗小组 C.教育小组 D.支持小组

9.要完整地理解社区工作，不仅仅要把它看作为一种服务，更要强调它是一种（ ）。

A.方法 B.过程 C.技巧 D.策略 E.运动

10.下列关于团体督导的优点的说法中，正确的是（）。

A.有时会出现团体动力分散或者“走神”，偏离主题的情况

B.对每一位被督导者的服务个案，都会有大量的信息传递和不同观点的碰撞

C.团体的隐秘性较低

D.有时又会出现团体动力比个案讨论更有趣

二、单选题(10题)

11. 社会工作不同于其他理论性社会科学的重要之点在于( )。

A.专业性 B.政治性 C.社会性 D.理论性 E.实践性

12.社会工作者赵某对小组的整个历程进行全程评估，评估的内容包括：组员的表现，社会工作者的表现等。赵某所采取的是（）类型研究方法的小组评估。

A.过程评估 B.结果评估 C.效率评估 D.内容评估

13.只给访问者一个题目，由访问者和被访问者就这个题目自由交谈，交流议题在双方互动过程中逐步形成。这属于（ ）。

A.无结构式访问 B.结构式访问 C.集体访问 D.个别访问

14.在工作实践中，社会工作者有可能会碰到一些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时帮助的服务对象，此时社会工作者可以提供的服务是（ ）。

A.接案 B.评估 C.结案 D.转介

15.以小组（ ）来划分，可以将小组分为自愿小组和非自愿小组。

A.组员间的联系 B.结构 C.组员间的界限 D.形成方式 E.组员参与动机和愿望

16.社会工作者召开居民座谈会，结果到会议时间了，还有许多居民未到，此时，社会工作者适当的做法是（ ）。

A.延迟会议时间，等到齐后再开始会议

B.将迟到的居民做好记录，进行逐一批评

C.对晚到的居民单独召开会议

D.将重要事项放到会议最后讨论

17.个案工作建立关系技巧不包括（ ）。

A.建立有利于服务对象积极表达的关系模式 B.感同身受 C.制造气氛

D.自我披露

18.从服务对象最害怕的开始，迫使服务对象直接面对最担心的处境，经过不断重复让服务对象对害怕的处境变得习以为常。这种行为治疗技巧被称为（ ）。

A.放松练习 B.系统脱敏 C.满灌疗法 D.厌恶疗法 E.逐级放松

19.社会工作对象的扩大是指( )。

A.社会工作服务的人数增加了 B.社会工作服务于全体社会成员 C.弱势群体的人数扩大了 D.贫困群体扩大了

20.小清双目失明，生活陷入困难。社会工作者小明协助小清申请了低保，又为小清联系了职业培训机构，帮助小清找到了工作。目前小清收人稳定，对生活充满信心和希望。小明工作中突出体现社会工作功能的做法是（ ）。

A.恢复了小清的正常生活 B.维护了小清的社会权利 C.改善了小清的工作环境 D.增进了人们对残障人士的理解

三、单选题(10题)

21.小可，今年32岁，已婚，与丈夫生有一个儿子。近来她的一位同事频频对她表示好感。在单位处处关照她，有时也会给她发一些暖昧的短信和邮件。小可原本认为这种状态很好，在家有丈夫的疼爱，而在单位也有心仪的人的照顾，尤其是这种甚乎朋友的关系。但是，某天丈夫无

意当中发现了小可同事发给她的一封暖昧的邮件，于是风波骤起。小可很担心，她其实很爱她丈夫，但是她又觉得难以割舍那份“额外的柔情”，因而求助于社会工作者。社会工作者帮助小可回溯了她的困扰是什么时候产生的，有没有重要的影响事件等，也协助她考察了个人的发展历程以找到她的期望和行动目标。这些工作属于下列选项中的（）方式。

A.心理动态诊断 B.缘由诊断 C.人格诊断 D.分类诊断

22.学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（）

A.社会工作者的兴趣 B.学校的目标 C.机构的发展方向 D.小组的活动目标

23.《劳动法》规定，用人单位可以与（ ）解除合同。

A.患职业病患者小方 B.孕妇小美 C.哺乳期的小张 D.出差的小月

24.社会工作系统理论的核心观点在于它以（）的视角来看待人和社会。

A.系统 B.科学 C.团体 D.整体

25.以小组（ ）来划分，可以将小组分为自愿小组和非自愿小组。

A.组员间的联系 B.结构 C.组员间的界限 D.形成方式 E.组员参与动机和愿望

26.根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（ ）。

A.生理需要一安全需要一归属与爱的需要一尊重的需要一自我实现的需要

B.安全需要一生理需要一归属与爱的需要一尊重的需要一自我实现的需要

C.生理需要一安全需要一尊重的需要一归属与爱的需要一自我实现的需要

D.生理需要一安全需要一归属与爱的需要一自我实现的需要一尊重的需要

27.通过与各类社区居民面对面的谈话，能深入了解社区的需要，而且访问过程也较容易与社区居民建立关系，运用的方法是（ ）。

A.观察法 B.统计法 C.社区普查方法 D.访问法

28.在运用小组会议技巧时，工作者要设定会议基调，即要事先筹划和设定一种与会议主题相契合的基调，其目的是（ ）。

A.使小组互动和角色扮演围绕中心话题展开

B.使组员对未来发展持乐观自信的态度

C.个人感受和经验便于交流

D.使组员感到轻松

E.把握组员的情绪，创造有利于实现小组目标的会议氛围

29.小萌从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他，小萌感到很无助，向社会工作者小王求助。小王对小萌说：“我认为你过去吸毒是不对的，不过没关系，改了就好。我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。”从社会工作的价值观的操作原则看，小王的表达突出体现的是（ ）

A.接纳 B.自我决定 C.保密 D.知情同意

30.社会公正是指一个社会根据一定的( )，在经济、政治等资源分配方面所具有的正当性的状态。

A.经济水平 B.政治状态 C.社会制度 D.价值观念

四、单选题(10题)

31.在社会工作中，社会工作者在（ ）阶段的基本任务是要对社区进行科学细致的分析。

A.准备 B.启动 C.巩固 D.评估 E.结束

32.在弗洛伊德精神分析理论看来，个人的问题都源于（），而这些冲突都与个人的早期经验有关，并且潜藏于潜意识中。

A.个人与环境的冲突 B.个人与他人的冲突 C.个人内在的精神冲突 D.个人外在的精神冲突

33.社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的，为特定的服务对象提供服务的（ ）。

A.营利性机构 B.企业 C.学校 D.非营利组织 E.服务性行业

34.社区居民家里发生火灾，虽然没有人员伤亡，但是造成了财产损失。在灾后重建中，小王为居民提供服务最主要的目标是（ ）。

A.激发潜能 B.促进发展 C.缓解困难 D.提供心理支持

35.社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析， 发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募到 11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变， 自信心明显增强，家长和邻居也给予充分肯定，且每个人都制订了详细的个人职业发展规划， 并开始付诸实施。 张莉在上述小组活动中扮演的角色是( )。

A.协助者 B.咨询者 C.鼓励者 D.领导者

36.在青少年小组最近两节活动中，社会工作者小刘发现组员的关系更加亲密，凝聚力大大提高，组员对解决这些问题充满信心和希望，也更加具有责任意识。小刘自己开展小组活动轻松了很多，很多任务都可以让组员来完成。根据此阶段组员的特点判断，该组员目前处于（ ）。

A.工作开始阶段 B.中期转折阶段 C.后期成熟阶段 D.工作结束阶段

37.以下不属于非理性信念的检查技巧的是( )。

A.反映感受 B.冒险 C.识别 D.去灾难化

38.首先宣布建成福利国家的是（ ）。

A.瑞典 B.英国 C.美国 D.德国 E.中国

39.社会服务方案的首要基础是（ ）。

A.问题认识和需要评估 B.目标制订 C.方案安排 D.考虑服务的评估

40.制定我国新的社会工作伦理标准应遵循一定的原则，主要包括显示原则和发展原则相承、文化原则和政治原则互补以及()。

A.长期目标和短期目标相结合

B.继承传统和改革创新共进

C.本土原则和国际原则并重

D.个人利益和集体利益共发展

E.政府，民间团体以及其他机构的协作

五、单选题(2题)

41.社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程，这个过程是（ ）。

A.单一的 B.双向的 C.不可逆的 D.简单的 E.独立的

42.学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（）

A.社会工作者的兴趣 B.学校的目标 C.机构的发展方向 D.小组的活动目标

六、单选题(2题)

43.老李第一次参加减压小组活动，小组活动开始前，他始终和邻座保持一定距离，警觉地环视四周，并低声回答邻座的提问，在尝试向对方提问时却欲言又止。这反映老李出现了（ ）。

A.自我封闭 B.自我认同 C.情绪转移 D.小心谨慎与试探

44.需要理论是由（ ）提出的。

A.阿尔德弗尔 B.莫瑞 C.勒温 D.弗洛伊德

参考答案

1.A

2.B

3.C16．C [解析]重大误解的民事行为，是指行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为的后果与自己的意思不相符，并造成较大的损失的行为。本题中所述情形

属于重大误解。

4.D

5.C根据小组的特点，社会工作者在各阶段的任务为：A，开始阶段主要帮助小组组员之间建立信任关系；B，中期转折阶段主要处理小组冲突；C，后期成熟阶段重点在于协助组员解决问题；D，结束阶段主要处理好组员的离别情绪。因此正确答案为C。

6.B

矫治服务也包括矫治社会工作，指的是社会工作者和志愿人员运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务。矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务，后者又叫社区矫正。在矫治服务中，社会工作者秉持人格平等、与人为善的观念，真诚地对待有罪错者，可以发挥惩罚性行刑起不到的作用，特别是在挽救少年犯方面，矫治社会工作发挥着独特的作用。

7.C

8.D

支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。

9.A

10.B

团体督导的优点主要有三个方面，其中，对每一位被督导者的服务个案，都会有大量的信息传递和不同观点的碰撞。

11.E

12.A

13.A

依据是否有访问指引，访问可以分为结构式访问和无结构式访问。结构式访问就是按既定访问指引向对象提问，从而获取相关资料，如根据大纲了解政策制定的原则和程序等信息。无结构式访问是只给访问者一个题目，由访问者和被访问者就这个题目自由交谈，交流议题在双方互动过程中逐步形成。

14.D

与服务对象初次接触的过程，社会工作者有一项工作的重点：对于那些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时必要帮助的服务对象提供转介服务，即通过一些必要的手续把服务对象介绍给其他能够给予及时必要帮助的服务机构或者其他社会工作者。

15.E

16.D

会议是社区工作中最常用的工作方式，社会工作者经常需要召集居民开会，或聚集居民一起讨论和社区有关的问题。会议应尽量准时开始，如果居民没有到齐，可将重要事项拖后讨论。

17.D

自我披露属于影响性技巧。

18.C

19.B

20.A社会工作通过为服务对象提供帮助可以达到促进其正常生活、促进其与社会环境的相互适应等功能。社会工作者向服务对象提供各种具体的帮助和服务，解决其困难，增强其能力，更深层的目标是帮助他们能正常生活。社会工作在物质帮助、心理和社会支持方面提供的援助是具体的，这可以解决服务对象遇到的迫切问题。但是社会工作者的用意和追求并不止于此，社会工作者希望通过提供这些帮助能够发挥更大的作用，希望服务对象能以此为契机走出困境，走向正常的社会生活，并不再如此依赖于社会工作者的帮助。选择A。

21.B

22.D

小组工作的准备阶段包括：(1)组员的招募及遴选；(2)确定工作目标；(3)制订工作计划；(4)申报并协调资源；(5)小组的规模与工作时间；(6)活动场地及设施的选择和安排。即社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑小组的活动目标。

【命题点拨】本题考查的是小组工作中社会工作者在工作准备阶段的工作，小组目标是在准备阶段应该考虑的一个重要方向，此后开展的各项小组活动都应紧扣小组目标来进行。

23.D

为了保护劳动者的合法权益，防止雇主滥用解雇权，《劳动法》规定，当劳动者有下列情形之一时，禁止用人单位解除劳动合同：①患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；②患病

或者负伤，在规定的医疗期内的；③女职工在孕期、产期、哺乳期内的；④法律、行政法规规定的其他情形。

24.D

社会工作的系统理论是一般系统理论在社会工作领域的应用，认为社会生活也是一个系统，并且是一个更大的系统的子系统。它的核心观点是以整体的视角来看待个人和社会，认为系统在动态的变化过程中维持着稳定和平衡，而且在各个系统之间保持着一种积极的互动关系。这种看待人与社会的视角就是整体的视角。

25.E

26.A

27.D

访问法通过与各类社区居民面对面的谈话，能深入了解社区的需要，而且访问过程也较容易与社区居民建立关系。

28.E

29.A在实践中，接纳意味着社会工作者不因服务对象的年龄、性别、种族、生理及心理状况、宗教信仰、政治倾向等对他们采取歧视或拒绝提供专业服务。对所有社会工作者而言，对服务对象的接纳是一种一贯和统一的原则或立场。

30.D社会公正是指一个社会根据一定的价值观念，在经济、政治等资源分配方面所具有的正当性的状态。公正包括机会公正、过程公正和结果公正等内容。社会公正是社会主义制度的本质特征，追求和实现社会公正是社会主义制度的发展目标，也是社会工作的基本目标。

n

31.A

32.C

弗洛伊德精神分析理论关注个人在儿童时期的经验对其往后生活的影响，认为令人的问题都源于内在的精神冲突，而这些冲突与其早期的生活经验或生活在历有关，比如幼年时期曾被父母忽略，从而产生精神抑郁等。精神分析治疗旨在通过提示其内在冲突的根源，使其获得自我了解，从而解决个人的困扰和困惑。

33.D

34.C火灾造成困难。

35.D

社会化小组的目的是改变组员的态度和行为，使其更易被社会接受，发展基本的社会技巧，增强自信心，为将来制订发展规划等。在这类小组中，小组领导者常常由社会工作者担任，领导者要有较强的运用小组的技巧和知识来促进个人成长和转变的能力。本题中，张莉所设计的“职业生涯规划”小组属于社会化小组的类型，同时其为社会工作者，因而张莉扮演的角色是领导者。

【命题点拨】本题考查的是各种青少年小组的服务内容。在开展青少年社会工作中，社会工作可以者根据青少年的改变及其发展性需要，组织各类小组。注意每类小组的服务内容。

36.C

成熟阶段是小组工作与活动的理想阶段。这是因为，组员能够更紧密地联合与互动，更容易达成有共识的决策，更顺畅和更有效地开展活动。在本题情境中，组员的关系更加亲密，凝聚力大大提高，组员对

解决这些问题充满信心和希望，也更加具有责任意识，这些都是成熟阶段的表现。故选C。

37.D

非理性信念的检查技巧是指对服务对象情绪、行为困挠背后的非理性信念的原因进行探寻和识别的具体方法，主要包括反映感受、角色扮演、冒险、识别。因此，选项 ABE属于非理性信念的检查技巧，而选项D属于非理性信念的辩论技巧。

38.B

39.A问题认识和需要评估是社会服务方案的首要基础，一个全面性的问题认识和需求评估过程主要包括认识社区问题、寻求解决这些问题的资源，根据问题的严重性和服务的重要性排列优先次序，开展方案策划和提供服务。

40.C

制定我国新的社会工作伦理标准应遵循本土原则和国际原则并重、文化原则和政治原则互补以及现实原则和发展原则相承等原则。

41.B

42.D

小组工作的准备阶段包括：(1)组员的招募及遴选；(2)确定工作目标；(3)制订工作计划；(4)申报并协调资源；(5)小组的规模与工作时间；(6)活动场地及设施的选择和安排。即社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑小组的活动目标。

【命题点拨】本题考查的是小组工作中社会工作者在工作准备阶段的

工作，小组目标是在准备阶段应该考虑的一个重要方向，此后开展的各项小组活动都应紧扣小组目标来进行。

43.D开始阶段组员的一般特点。在小组开始阶段，组员易表现“小心谨慎与相互试探”的特点，此时，大多数成员的行为十分拘谨，说话做事显得小心谨慎、客气与礼貌。根据老李的行为表现，应选D。

44.B

美国心理学家莫瑞，在《人格探索》和《人的评价》中指出了需要的性质、作用和需要产生的机制，并对需要进行了分类，设计了分析个人需要的主题统觉测验(TAT)，又称投射测验。