鸟语花香美术教案

2024年3月2日发(作者：一朵向日葵)

鸟语花香美术教案

【篇一：湘教版美术一上《鸟语花香》教案设计】

第9课 鸟语花香

一、教学目标：

1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。

2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。

3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。

二、教学重难点：

1、头饰带子的长短要合适头型。

2、 指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等。

教学准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，《我们的祖国是花园》歌曲录音带，卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）

三、教学过程：

（一）、组织教学：

1、检察学具。

2、师生问好。

（二）、导入新课：

（三）、讲授新课：

1、谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音 (小鸟的叫声)

2、放录像，引导学生观察。

在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的??漂亮极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏??（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界

3、揭示课题。)

4、欣赏教材p12、13

5、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。

(1)画或剪贴（注意色彩搭配）

(2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育）

(3)制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头）

(4)组合

7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。

8、学生做作业，教师巡视辅导。

9、游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。

10、教师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。

【篇二：五年级美术《鸟语花香》教案】

五年级美术《鸟语花香》

——梅花的画法

教学目的：学习画梅花的方法和步骤。提高学生中国画的表现能力。教学难点：了解中国画的艺术特点。

教学重点：用笔用墨的具体方法与要求。

教学过程：

一．听诗:

你们听过这首诗吗？

诗： 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 这是我们著名领袖毛主席写的咏梅诗。

你还知道有关描写梅花的句子吗？

（板书：中国画梅花）

1.分析梅花的特点:

(1)欣赏自然界中的梅花。

(2)诗人们笔下描写的梅花是什么样的？

二．欣赏：

诗人让我们在优美的词句中联想到梅花傲然挺立的形象。许多画家也以梅花为题材挥毫泼墨刻画出梅花迎风斗雪的坚毅形象。 现在让我们一同欣赏几幅以梅花为题材的作品。

三．设问小结：

在中国画中有很多以梅花作为表现的内容，你知道为什么？ 小

结：因为梅花是中国传统花卉之一。预示冬天即将过去。春天万物复苏。百花争艳的大好时光即将到来，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的风韵，代表中华民族的性格。

四．梅花的画法指导：

今天这节课我们向这些画家一样也来尝试用国画的方法简单表现一支梅花。

1.演示并分析笔墨变化。 焦墨、浓墨、交融的墨色分别可以表现梅花的哪个部分？（演示）

2.分析作业步骤：

(1)画干：(2)画枝：(3)勾花瓣：(4)勾点花蕊：(5)落款： （鼓励：看谁能把梅花清幽的芳香散溢在我们的画纸上。）

辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。（放音乐一剪梅）

五。小结 课后延伸

【篇三：人教版美术五上《鸟语花香》教学设计1】

教学目标： 鸟语 与 花香

1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造，学会欣赏美的事物；

2、掌握头饰制作的基本方法和步骤；

3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力；教学重难点：

1、掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。

2、头饰的制作的方法。

3、指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等

教具：范品，各类制作的用具

学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶

第一课时

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音 (小鸟的叫声)

2、欣赏课件：

在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的……漂亮极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏……（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界）

3、揭示课题：鸟语花香

1）说说你看到了什么？

2）它们在干什么？

3）小鸟是怎么飞？（模仿）

4）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？（表演）

二、欣赏感知

1、课件演示小鸟形态。

1）它是什么鸟？是什么颜色的？

2）它有几个部分组成？

3）师生同练：

通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。

2、小结交流：

今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为它们打扮打扮，你有什么好主意呢？该从小鸟哪里入手为他打扮呢？

1） 根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小鸟换新衣。

2） 教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么？

3） 你想打扮一只怎么样的小鸟？（战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟）。

三、学生尝试练习：打扮小鸟

1、 将小鸟有个性的打扮。

2、 涂上美丽、鲜艳的颜色。

3、 自己学着剪一剪。

四、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

五、课堂展示

学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。

1） 关于小鸟的故事。

2）关于小鸟的歌曲。

3）关于小鸟的舞蹈。

4）小鸟集体表演。

六、欣赏感知

1、课件欣赏：花儿开放

1）你看到了什么？是什么颜色的？

2）她是怎么开放的？你能用动作来模仿一下吗？

3）你知道这是什么花吗？

4）小组讨论：

还有什么花？他们的形态是怎么样的？

2、欣赏各种各样的花儿的vcd，感知花儿的各种形态。

3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的头饰。

4、回顾小鸟头饰的制作过程。

5、学生绘画花儿。

6、合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。

七、小组合作，小组展示

1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。

1）学生带上自己制作的头饰（小鸟或花儿），自由组队，商量表演的内容。

2）“鸟语花香”联欢会。

让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。

课堂小结

同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。

1、你学到了什么？

2、今天你快乐吗？

布置作业：

发挥想象，独立绘出花鸟图画。