奥数小组汇报总结

2024年3月1日发(作者：嘹的拼音)

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奥数小组汇报总结

篇一：奥数兴趣小组工作总结

东美小学“三个一工程”特色项目——奥数社团

本学期，我们结合本班（奥术兴趣小组）特点和实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤、有实效地开展，顺利并圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、学生基本情况

奥数班成员学生基础及智力水平参差不齐，给教学带来了很大的困难，这从本质上就给学习任务的开展造成了障碍。

二、工作开展情况

今年所使用的教材是跟教科书相联系的提高教材，内容有些相连，但跨度、深度、难度略大。备课中，不但备教材，而且备教法。根据教学内容及学生的实际情况设计课的类型，采用不同的教法，并对学生的反馈认真做了记录，每一节课

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都做到“有备而来”，课后及时总结、归纳、反思。

三、注重教学方法，提高教学质量

本期，在第二课堂上，我仍然采用“成功教学法，”即先学后教，注重学生学习的积极性，加强生生（小组）互动、合作，师生交流等学习氛围，充分体现学生学的容易、学的轻松、学的愉快。并注重培养学生多动口、动手、动脑的能力，真正做到玩中学、学中玩的教学思想。

四、认真批改作业

虽然一星期才一节课，但我们班每一节课后都布置作业，作业的布置体现针对性、层次性，并对学生的作业及时批改（一般在课下）,认真分析并记录学生作业情况，将他们在作业中出现的问题做出分类总结，并在课上作出详细、透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教法，改进进度，做

到有的放失，讲求实效性。

五、做好课后管理，注重分层教学

因为兴趣组的同学有一部分是本班学生，其余虽不是本班的，但距离很近。为保证教学质量，努力做到走一步夯实一步。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时，加大后进生的辅导力度，做他们的思想工作，解决他们学习上的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习萌发兴趣，这样，他们就由原来的强迫、压制学习转化为后来的自觉、主动的学习，

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从而大大提高了学习质量。

六、注重尖子生的培养

选拔优秀人才参加中心举行的数学竞赛。

一份耕耘，一份收获，优异的教学成绩既是对我本期工作的肯定，也将为我今后的工作带来更大的动力和压力。不过，我也能清醒地认识到自己工作中的不足之处。教学工作有得有失，苦乐相伴，我将一如既往地努力工作，踏踏实实、认认真真，我将本着“勤学、善思、苦干、实干”的教学准则，再接再厉，把工作做的更好。

篇二：六年级奥数组活动总结

六年级奥数组活动总结

熊立秀

为了发展学生个性，培养学生学习数学的兴趣。我们学校在十月份成立了数学奥数兴趣班。我们三位老师在正常的教学工作之余，还承担了六年级奥数的教学任务，从接任伊始，我们就从各方面严格要求自己，根据兴趣班的特点和学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤、有实效地开展，顺利并圆满完成了教学任务。现将本学期的奥数兴趣班的工作总结如下：

一、学生基本情况

本学期奥数班成员共38人，是由六年级各个班的学生报名加老师推荐组成的，没有经过严格的选拔。这一届学生

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大部分来自下面的乡镇小学，知识基础较差，学生的计算水平、学习习惯是制约学生数学成绩提高的重要因素。学生基础及智力水平参差不齐，给教学带来了很大的困难，其中还有一些成绩一般，智力一般的学生，由于班主任思想工作的开展，也报了奥数兴趣小组，这从本质上就给学习任务的开展造成了障碍。很多学生对学习奥数或者数学不感兴趣。奥数学习的辅导，给学生们提供了一个学习和了解数学的新视角。

二、工作开展情况

本学期所使用的教材是跟教科书相联系的提高教材——《从课堂到奥数的教学一体化新思路——数学培优举一反三》，这本教材克服了许多奥赛读本和课堂教学严重脱节的弊端，与我们现在学习的六年级数学课本同步。学习内容跟课本知识有些相连，又循序渐进。练习题与例题匹配一致，既源于例题，又做到了逐步提高，练习题的难度呈阶梯性递进。当然有些知识点，对我们的学生来说，其跨度、深度、难度略大。我们努力淡化奥数高深而又枯燥的知识和学术点，实施我们的教育教学工作。总的要求让学生感到数学原来是这么有趣，让学生真的对奥数产生兴趣，找到基本解题思路。

本学期《奥数》辅导的主要内容有：（一）分数的简便计算，包括四个章节的内容，分别是：巧用运算定律和性质简算，有十一个例题；巧用约分法简算，有四个例题；巧用

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数和算式的特点简算，有六个例题；巧用拆分法简算，有四个例题，我们选择性地学习了两个例题。（二）分数应用题的学习，我们学习了八个例题，重点突出了巧用单位“1”的分数应用题的学习，重点训练了解题技巧和方法，如抓住不变量做题，教会学生分析题目中是哪个数量没有发生变化，是总量不变还是其中一个部分量不变等等（三）关于比的知识学习了巧妙求比和按比例分配。（四）有关圆的知识学习了圆的周长和圆的面积的计算。（五）百分数应用题等等。另外，根据学生的实际情况，我们还学习了部分常规的奥数问题，如植树问题、重叠问题、还原问题、年龄问题、等差数列求和问题、鸡兔同笼问题等等。

备课中，我们不但备教材，而且备教法。根据教学内容及学生的实际情况设计课的类型，用教材而不唯教材，及时调整学习内容，尽量做到学生自己能解决的问题放手让学生自己解决，对于过于繁难的问题，考虑到学生的知识水平，能避开就避开。采用不同的教法，并对学生的反馈认真做了记录，每一节课都做到“有备而来”，

课后及时总结、归纳、反思。

三、注重教学方法，提高教学质量

本学期，奥数辅导的课堂上，我们提倡“成功教学法”，即先学后教，注重学生学习的积极性，加强生生（小组）互动、合作，师生交流等学习氛围，充分体现学生学的容易、

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