7.2 弹力练习

2024年2月28日发(作者：volterra)

第七章 力

第2节 弹力

能力提升

1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是( )

A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧

B.弹簧、橡皮筋、木板

C.钢片、木板、泥团

D.钢锯条、吹起的气球、湿面团

解析:弹簧、橡皮筋、木板、钢片、钢锯条、吹起的气球,这些物体受力时会发生形变,不受力时又能恢复到原来的形状,通常情况下都能发生弹性形变;揉好的面团、橡皮泥、泥团、湿面团这些物体受力时能发生形变,撤去外力不能恢复原状,通常情况下不能发生弹性形变。

答案:B

2.使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作。①轻轻来回拉动两次挂钩;②把待测力加在挂钩上;③观察弹簧测力计的量程,弄清刻度每一小格表示多少牛;④调整弹簧测力计指针位置;⑤待指针稳定后读数。

上述操作,正确的顺序是( )

A.①②③④⑤ B.②③④①⑤

C.④①②③⑤ D.③①④②⑤

解析:本题主要考查弹簧测力计的正确使用。使用弹簧测力计时要按照先观察、再调整、后测量的顺序进行。

答案:D

3.测量一个大约为6N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是( )

A.量程为0~10 N,分度值为0.1 N

B.量程为0~5 N,分度值为0.1 N

C.量程为0~15 N,分度值为0.5 N

D.以上三个测力计都可以

解析:选择弹簧测力计时,首先要保证所测量的力不超出量程;由于测力计的分度值越小,精确度越高,故还要选择分度值小的。

答案:A

4.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫做 ,由此产生的力叫 。

解析:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。

答案:弹性 弹力

5.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,则 所用的拉力大。

1

解析:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,所以同一个弹簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸长量长,哪个同学所用的拉力就大。

答案:甲(或手臂长的同学)

6.(2012·上海中考)如图所示,弹簧测力计的量程为 N,此时的读数为 N。

解析:弹簧测力计刻度盘上的最大刻度是“5”,故弹簧测力计的量程是0~5N;每一大格分为5个小格,则分度值是0.2 N,指针指在刻度3下面的第二个刻度处,故读数为3.4 N。

答案:0~5 3.4

7.铁架台上悬挂一根弹簧,如图所示,分别用6次大小不等的力拉弹簧,测得弹簧伸长量记录如下表,则用这根弹簧制成的弹簧测力计,其量程为 。

1 2 3 4 5 6

实验次数

0.5 1 1.5 2.0 2.5 3.0

向下拉力/N

4 6 8 10 12.5

弹簧伸长量/cm

2

解析:本题考查弹簧测力计的原理:在一定范围内,弹簧的伸长量跟所受到的拉力成正比。观察表中数据可知,从第一次到第五次,弹簧的伸长量跟所受到的拉力成正比,而第六次不成正比,由此判断其量程为0~2.5N。

答案:0~2.5N

8.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图象,图中OA段和OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用 弹簧;若制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用 弹簧。

解析:由图象可知,甲、乙两弹簧伸长相同长度时,乙受到的拉力比甲大,故乙弹簧可用来制作量程较大的弹簧测力计;甲、乙两弹簧在受到相同的拉力时,甲弹簧伸长的长度(发生的弹性形变)大,可以提高精确程度,故甲弹簧适合制作精确程度较高的弹簧测力计。

2

答案:乙 甲

9.

如图所示为某同学自制的弹簧测力计。他发现弹簧测力计下不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,当弹簧测力计下挂5N重的钩码时,其指针指在B处,A、B间的距离为5cm。

根据以上内容,请你给他的弹簧测力计标上刻度。要求:(1)每一大格表示1N且标上数值;(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N;(3)标明该弹簧测力计的单位。

解析:不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,所以A处应标上0;挂5N钩码时,指针指在B处,所以在B处标上5;在0刻度线上面标上N(单位)。根据在弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,所以可以在0和5刻度线之间等分成25等份,即每一小格(即分度值)表示0.2N。

答案:如图所示。

10.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下:

拉力/N

0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0

指针位

2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 7.5

置/cm

(1)这项研究在实际中的应用是 。

(2)分析实验数据你可得到的结论是 。

(3)该弹簧原长是 cm,若用该弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为 N。

(4)小李作出了如图所示的三个图象,其中正确的是 (填序号)。

3

解析:(1)观察题中表格数据知,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,生活中的弹簧测力计就是利用这个道理制成的。(2)当拉力超过3.0N时,弹簧不再伸长,说明弹簧的弹性有一定的限度,在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长越长。(3)拉力为0时弹簧的长度即是该弹簧的原长,根据表格数据知该弹簧的原长是2 cm,在弹性限度内,弹簧所受拉力的范围是0~2.5 N。(4)根据表格中的数据可以判断出B图表示的是正确的。

答案:(1)制作弹簧测力计 (2)在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量越长

(3)2 0~2.5 (4)B

探究创新

11.(2012·河北中考)阅读短文,回答问题。

无处不在的弹簧

弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。

弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且形变越大,产生的弹力越大;一旦外力消失,形变也消失。物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。

弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能,以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用,例如,制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。

(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明 。

(2)胡克的结论是 。

(3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是 。

钩码重/N

0 0.5 1.0 2.0 2.5

弹簧长

4 5 6 7 8 9

度/cm

(4)举一个生活中应用弹簧的实例: 。(短文中实例除外)

解析:本题考查分析问题的能力。(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,说明力的作用是相互的;(2)阅读短文可知,胡克的结论是:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比;(3)分析表格中数据可知,拉力每增加0.5N,弹簧伸长1 cm,所以表格中的空缺数据是1.5;(4)生活中运用弹簧的还有:减震器、夹子、握力器等。

答案:(1)力的作用是相互的 (2)在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比 (3)1.5 (4)减震器、夹子、握力器

4