浙教版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题

2024年2月28日发(作者：努力奋斗的名言)

浙教版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 课文阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］联系上下文填空。

（1）____________为____________设果。

（2）孔指____________以示儿曰……

［2］判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（______）

（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（______）

（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。（______）

［3］文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了_______的作用。

［4］孔君平由“______”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。

［5］想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是（ ）。

A.孔雀是一种美丽的鸟，他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格

B.他用对方的方法来反驳对方，既表现了他的质朴，也表现了他语言的幽默

C.他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对

2. 阅读文言文，完成练习。

楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②（jù）契③其舟曰：“是④吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求⑤之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

（注释）①涉：渡。②遽：急忙，立刻。③契：刻。④是：这儿。⑤求：寻找。

［1］参考注释，翻译下面的句子。

遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”

______________________________

［2］下列加点的字意思不同的一组是（ ）

A.楚人有涉江者/郑人有欲买履者

B.从其所契者入水求之/杨氏之子

［3］这篇古文的内容可用成语“__________”概括。从修辞手法上看，最后一

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句是______句。

［4］对这篇古文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）

A.世界上的事物总是在不断发展变化之中的。

B.人们想问题、办事情，都要考虑到事物是在不断变化中的，不能墨守成规。

C.楚人找不到剑是因为水流太急，把剑冲走了。

3. 课内阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］联系上下文，理解下列词语的意思。

甚：______________未：______________夫子：______________

［2］用原文中的语句回答。

杨氏之子反应很敏捷，是从“________”看出来的，他有礼貌，是从“________”看出来的。

［3］生活中不乏精妙的语言，如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后“别让我们因相撞而相识”。你还发现了哪些有趣的提示语？请选择一句写在下面。

________________________________________________________

4. 阅读课文片段，完成练习。

自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］这段文字选自《_____》。

［2］加点词语解释不正确的一项是（ ）。

A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）

［3］用现代汉语说说下列句子的意思。

（1）楚人有鬻盾与矛者。 ______________________

（2）吾盾之坚，物莫能陷也。_________________

（3）以子之矛陷子之盾，何如？ ______________________

（4）其人弗能应也。 _____________________

［4］“其人弗能应也”的原因是（ ）。

A.吾盾之坚，物莫能陷也

B.吾矛之利，于物无不陷也

C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立

D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利

［5］故事讽刺了哪一类人？ （ ）

A.言过其实的人。

B.说或做三思而后行的人。

C.说话、行动前后抵触、不一致的人。

D.说或做不考虑后果的人。

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［6］学习这则寓言后，你得到什么启示？

_________________________________

5. 阅读《杨氏之子》，回答问题。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］解释文中加点的字。

惠：________ 诣：_______ 乃：_________ 示：_______

［2］结合文意，照样子，写一写。

杨氏 杨梅 杨家水果

________ ________ _____________

［3］“梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。”这句话在文中的作用是_______________。

［4］孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

（1）解释这句话的意思。

__________________________________________

（2）这句话精妙极了，妙在何处?

___________________________________________

6. 课外文言文阅读。

性缓

一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐①君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽②收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”

（注释）①恐：担心 ②遽：（jù）立即，匆忙。

［1］给下列加点字选择正确的解释。

（1）见人裳尾为火所烧（____） ①为了 ②因为 ③被

（2）欲言恐君性急 （____） ①欲望 ②想要 ③贪欲

［2］下列句子中的“之”与“见之已久” 中的“之”，用法相同的一项是（ ）

A.圣人之道 B.吾欲之南海 C.皮之不存 D.人非生而知之者

［3］翻译下面的句子。

我道君性急，果然。

_____________________________

［4］这则故事讽刺了生活中的哪类人？

__________________________________

7. 课内阅读。

孟子曰：“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼

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而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

1．这段话中，孟子提出了__________________的主张。

2．在文中“”里加上标点。

3．“二者不可得兼，舍生而取义者也。”这句话中，“二者”指的是________________和__________________。“得兼”的意思是_________________。“舍”的意思是_________________。

4．舍弃鱼而要熊掌，是因为熊掌更贵重、更稀有，而孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢？

________________________________________________________

________________________________________________________

8. 阅读课文，完成练习。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］联系上下文，补充文章省略的内容，并完成练习。

①（________）为（________）设果。 ②孔指（________）以示儿曰。

我发现，理解文言文时_______________________

［2］填写故事的经过，并联系上文，补充故事的结果。

这个故事是围绕“________”展开的。

［3］杨氏之子回答的巧妙之处在于（ ）（多选）

A.孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章，由孔君平的姓“孔”想到了孔雀

B.他没有直接生硬地说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌

C.他的回答让孔君平无言以对，因为只有对方承认孔雀是自家的鸟，他说的话才站得住脚

D.杨氏之子的语言风趣幽默，不伤和气

9. 阅读《古人谈读书》选段，完成习题。

知之为知之， ，是知也。

敏而好学， 。

默而识之,学而不厌，诲人不倦。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

［1］按原文填空，写在横线上。

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［2］用自己的话写写画“﹏﹏”的句子的意思。

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［3］对文段内容理解有误的一项是（ ）

A.“默而识之”讲述的是学习方法。

B.“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度。

C.第一句告诉我们学习中不能不懂装懂。

［4］结合自己的读书体会，说说文段中哪些话给你的启发最深。

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10. 阅读短文，完成文后的练习。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“。此是君家果。”儿应声答曰：“ 。”

［1］将原文补充完整。

［2］解释文中加点字的意思。

诣：__________ 乃：_________ 示：___________

［3］本文选自《__________》。你从哪里可以看出杨氏之子的机智？

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11. 阅读短文，完成练习。

叶公好龙

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

（选自刘向《新序·杂事》）

（注释）：①牖（yòu）：窗户。②施（yí）：延伸。③还（xuán）：掉转。

［1］解释下列句子中加点的词。

（1）施尾于堂（______） （2）叶公子高好龙（______）

［2］下列加点字解释正确的一项是（ ）

A.凿以写龙（凭借） B.叶公见之（代“龙”）

C.施尾于堂（对于） D.好夫似龙而非龙者也（而且）

［3］古代“走”即“跑”的意思。请你举出三个带“走”字其含义也是“跑”的意思的成语。

（______）（______）（______）

［4］把文中画线的句子翻译成现代汉语。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

________________________

［5］叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？

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12. 课文理解。

余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，

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心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

［1］把下面句子译成现代汉语。

心不在此，则眼不看子细，心眼不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

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［2］作者在“三到”中，强调了什么的重要性，为什么？（用原文短句正面回答）

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［3］作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。

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［4］结合你自己读书的情况，谈谈你对“读书三到”的认识。

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13. 阅读下面的选文，然后回答问题。

却说曹寨中，听得擂鼓呐嘁，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到时，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭。少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

——选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”

［1］说说下面词语的意思。

比及：_______________________

少顷：________________________

［2］这段话主要写草船借箭的（ ）

A.起因 B.经过 C.背景

［3］对画横线的句子理解不正确的一项是（ ）

A.“把船吊回，头东尾西”，这样既能两面受箭，也能保持船体平衡

B.“头东尾西”便于顺风顺水地返回，省去了掉头的时间，也表现了诸葛亮十分害怕曹操

C.敢逼近受箭，说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌

［4］从回目“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”可知，第四十六回除了写草船借箭，还会写_________。

14. 阅读课文，完成练习。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］加点词语解释不正确的一项是（ ）

A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）

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C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）

［2］“其人弗能应也”的原因是什么？

_________________________________

［3］假如你是楚人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？

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［4］学了这则寓言后，你得到什么启发？

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［5］请你用“自相矛盾”造句。

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