小班教案 语言《新年到》

2024年2月27日发(作者：邻居嫂子)

小班教案 语言《新年到》

教材分析:

《新年到》是以语言领域为主的活动。《指南》在语言领域中指出：小班是语音教育的关键期，培养学前儿童正确发音是小班语音教育的重要任务。小班语音的重点要放在听力和发音上。

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，儿歌《新年到》其富有情趣、朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。本节活动通过教师生动示范说儿歌，展示直观的年俗图片，引导幼儿学习儿歌，感受新年的快乐，并学习新的词汇、大胆地表达自己的想法春节是很热闹的。初步了解耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸年糕的地方风俗。让幼儿感受到了庆祝春节的不同形式及热闹欢快的气氛。

学情分析:

3—4岁的幼儿能从成人那里或日常生活中获得一些关于周围事物及现象的印象。同时，对经历过的事情有片段的记忆。所以孩子对新年有一些粗浅的认识和经验。但是对一些风俗不太了解。

活动目标: 幼儿学习儿歌，体验春节欢乐的气氛，感受节日的快乐。

让幼儿理解儿歌，了解春节的一些习俗。

活动重点: 幼儿快乐学习儿歌.

活动难点: 理解儿歌，了解春节的一些习俗。

活动准备: 经验准备：有过过新年的社会经验。

物质准备：风俗图片

教具——风俗图片

教学方法: 观察法 提问法.

活动过程

一、 听音乐，激发兴趣

1. 教师播放音乐（放鞭炮声）

师：这是什么声音？

2.小朋友什么时候会这样热闹，会放鞭炮呢？ 什么事会这样高兴？

3. 小结：我们过春节的时候，会这样热闹，家家户户哈哈笑。

二、 欣赏、理解儿歌

1.幼儿初步感受儿歌的内容。

问：今天老师带来了一首好听的儿歌。教师说儿歌。

儿歌的名称是什么？

儿歌中提到了春节都做什么事情呢？（耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸年糕）

2. 教师教师逐一出示图片，边看边欣赏 ，体验过春节快乐的情绪。

三、学习朗读儿歌

1. 幼儿跟随图片逐句朗读儿歌， 并要求幼儿根据儿歌内容创编动作。

2. 讨论交流：我们应该怎样朗读儿歌？为什么？

四、 表演儿歌

幼儿结伴一边读儿歌，一边表演。

新年到新年到，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。

耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸年糕，

奶奶笑得直揉眼，爷爷乐得胡子翘。