绿色生态环保教育教案(通用10篇)

2024年2月25日发(作者：议论抒情)

绿色生态环保教育教案〔通用10篇〕

绿色生态环保教育教案〔通用10篇〕

绿色生态环保教育教案 篇1

活动目的：

1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

2、在看看、听听、画画、讲讲中开展幼儿的语言表达才能，动手动脑及创造想象的才能。

活动准备：

多媒体课件〔上下班顶峰期镇海主干道行驶的车；招宝山风景区、沿江路观光带美丽的环境；电厂、金属园区的黑烟囱。〕自行车、小汽车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份。

活动过程：

一、出示图片引出自行车与小汽车的比拟。

这里有两种交通工具，你喜欢哪一种？请幼儿说出喜欢自行车和小汽车的理由。〔自行车：锻炼身体、平安等。小汽车：速度快、方便等〕

二、观看多媒体课件，并进一步进展比拟。

汽车在开的过程中后面有什么？自行车有吗？

三、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决方法。

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汽车后面冒出的气体叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人、动物、植物受到伤害。

讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？

1、介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决方法。

〔1〕演示课件《美丽的镇海》

让幼儿说说这是什么地方。〔我们的家乡镇海是一座美丽的城市，风光秀丽，素有“海天雄镇”“浙东门户”之称。每年都有许多人慕名而来旅游参观。

提问：但镇海也出现了一些严重的污染，看课件。

那怎么样从自己做起来减少环境污染现象呢？

那骑自行车上下班好还是开车好？

〔2〕老师小结：低炭生活从小事做起，要求人们减少温室气体的排放，减少环境污染，只有这样才能表达人与自然和和谐，这是一种更加文明的和质量更高的生活方式。

绿色生态环保教育教案 篇2

一、活动目的：

1、通过活动，使学生理解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

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2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新才能，想象才能。

3、通过活动，增强学生动手理论才能和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并理解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、老师搜集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料〔粘贴好〕。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入：〔算一算〕

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，假如每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑第 3 页 共 28 页

料袋呢？假如一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，老师板书。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚刚算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？〔加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字〕如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象：〔看一看〕

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

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1、学生观看录象。

2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋分布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案：〔写一写〕

1、学生研究，老师巡回指导。

2、全班交流，老师提要求。

交流建议：

〔1〕其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

〔2〕假如你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开场限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好方法：连碟子一起吃

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目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，合适旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联络实际：〔说一说〕

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的奉献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、老师评价。

五、活动延伸：〔试一试〕

“刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”〔宣传〕

“你们想怎么宣传？”〔指名说〕

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“接下来，老师请大家发挥集体的'智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

绿色生态环保教育教案 篇3

活动目的

通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。

活动准备

1、录象片

2、由废品加工成“工艺品”。

3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活动内容

〔一〕认识环保重要性

1、播放录象〔画面使受到污染的“母亲河”〕

2、师生谈话，认识环保重要性。

〔二〕争当环保小卫士

1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？

2、做一做。废物利用变成宝

〔1〕学生欣赏“工艺品”

〔2〕做一做。废物利用变成宝

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〔3〕老师表扬做得好的并小结。

3、画一画

充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。

4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。〔写得好的，还可寄给有关单位〕

〔三〕争创“雏鹰环保章”

〔四〕活动延伸

让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比。

绿色生态环保教育教案 篇4

教学目的

1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，理解家中用水量的变化。

2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资。

3、培养学生发现问题，考虑问题，找出解决问题的方法的才能。

4、培养学生搜集、整理资料的才能。

5、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。

教学准备

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1、资料——有关水知识的课件

2、音像播放设备，投影仪。

3、自制挂图——水表，统计图表、彩笔。

教学过程

〔一〕提出问题，引导关注。

〔二〕提早布置：向家人理解家庭用水情况。

〔三〕提出问题：

〔1〕你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？

〔2〕为什么每个家庭月用水量不一样？

〔3〕为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？

〔四〕展开探究，自主学习

1、设计研究方案

〔1〕搜集、整理需要研究的问题。〔减少家庭用水〕

〔2〕共同制定研究问题的方案。

①通过讨论拟订家庭节水措施。

a、刷牙时关上水龙头。

b、在淋浴中涂肥皂时关上水。

c、安装〔或改造成〕节水马桶。

d、淘米洗菜用过的水再做它用。

e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用

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f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。

②设计调查表格。

〔3〕出示水表挂图——复习查看水表的方法。

2、施行调查工程，整理调查结

〔1〕记录：家中一周用水量〔单位：吨〕。采取节水措施后，再记录家中一周用水量。

注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。

〔2〕计算：节水前后家中用水量的变化。假如水费价格为1.11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。

〔3〕作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。

〔4〕分析^p 、比拟调查结果。

〔5〕得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。

3、理解水资现状，进一步进步节约用水的意识

〔1〕播放资料：地球上水资分布状况。

我国各大城市水资现状。

广州市城市居民用水的来。

〔2〕讨论：

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①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水非常有限？

②南方降水丰富，水资充足，为什么还要节约用水？

③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？

〔2〕参观自来水厂，理解水的净化处理过程。

〔3〕理解广州市水价调整情况，国家有关水的政策、法令等资料。

方法：

〔1〕查阅资料：家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。

〔2〕调查：环保部门、自来水厂等。

〔3〕访谈：科学家、老师、父母、亲友等。

〔4〕考虑；理解了水资的现状后，你什么打算？

假如是从我做起，你能作些什么？

三〕理论应用，深化拓展

1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套合适的家庭节水方案。

2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。

3、综合分析^p ，达成共识，再次制订合适多数家庭的节水措施。向全校师生发出施行家庭节水的建议，并将建议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。

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绿色生态环保教育教案 篇5

一、时间：xxx

二、主题：善待环境共享蓝天

三、方法：讲解、讨论

四、目的：

1、通过活动，让学生理解当前的环境状况；

2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

五、过程：

〔一〕出示美景图片，学生欣赏谈感想。

〔二〕理解当前情况

理解我国当前的环境污染状况。老师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”-其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。

〔三〕、我们面临的环境问题有哪些？〔先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些〕

1.环境污染读图片及阅读材料，指导学生理解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使第 12 页 共 28 页

学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和开展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。

2.土地荒漠化由北京曾屡次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，理解土地荒漠化的主要表现和原因。

〔四〕、面对这些问题，我们应该如何做〔让学生讨论，得出结论〕

◆节约用水水是生命之，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明开展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。

◆节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比拟大，需要消耗大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资。节约用电，就是节约能。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。

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◆少使用塑料制品如今我们使用的塑料包装袋，大局部是用不可降解的聚乙烯消费的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不随手乱扔塑料包装物。

4、尽量购置用纸包装的物品。

5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

◆不使用一次性筷子我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。

◆保护校园内的花草树木校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

4、向周围的亲友宣传要保护保护环境。

◆节约粮食粮食的消费过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资，节约粮食，就是节约资，就是环保。

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〔五〕老师总结：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保奉献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建立我们的美丽家园。

绿色生态环保教育教案 篇6

教学目的：使学生理解人类开展的根本特点，人口增长与环境的关系，控制人口增长，进步人口素质的重要意义。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程：

搜集最新有关人口的资料。

一、人口开展与环境：

1．原始型阶段：高出生率、高死亡率、极低自然增长率。

2．传统型阶段：高出生率、较高死亡率、较低自然增长率。

3．过渡型阶段：高出生率、低死亡率、高自然增长率。

4．现代型阶段：低出生率、低死亡率、低自然增长率人口开展同人类周围的环境互相影响、互相制约，构成了人类社会可持续开展的根底。

二、人口迅速增长的恶果：

1．造成自然资的严重缺乏。

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2．导致粮食供给缺乏。

3．阻碍产业构造的调整和优化。

4．就业问题严重。

5．人民生活贫困化。

绿色生态环保教育教案 篇7

教学内容：

走进大自然

教学目的：

1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

2、认识到保护大自然的重要性。

教学重点：

激发学生对大自然的热爱。

教学难点：

从身边做起保护大自然。

教学方法：

讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频

教学时间：

2课时

教学过程：

一、导入课题：

谈话导入，你能说说什么是大自然吗？

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二、美丽的大自然

1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！

三、蒙眼游戏

到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

活动说明：带上蒙眼布，选择一个平安的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在老师或者家长的带着下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。

分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。

交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？

四、观察云彩

天上的云彩千变万化，观察云彩是一件非常有趣的事情，让我们一起去观察

绿色生态环保教育教案 篇8

教学目的：使学生理解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的防治措施。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。

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教学过程：

举例说明大气对人类的重要性。

一、大气是重要的自然资

恒定气体：氮78%、氧21%、稀有气体0.9%

可变气体：二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气

不定气体：自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体

二、大气污染产生的原因和危害

1．大气污染对人体和安康的伤害。

2．大气污染危害生物的生存和发育。

3．大气污染对物体的腐蚀。

4．大气污染对全球大气环境的影响：

〔1〕南极上空出现臭氧洞

〔2〕酸雨的危害向全世界蔓延

〔3〕“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。

三、大气污染的防治

1．对工业锅炉进展了治理改造

2．创立无黑烟区和烟尘控制区3．开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉

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4．搬迁和撤消污染严重的工厂。

5．控制机动车尾气排放，安装净化装置。

6．1998年1月3日起，杭州市施行空气质量每周公报2000年6月5日起，杭州市施行空气质量每日公报2023年6月5日起，杭州市施行空气质量每日预报和公报

7．1998年12月起全面施行禁用含铅汽油等

绿色生态环保教育教案 篇9

教学目的

1．知识：理解环境污染的危害，理解我国的环境质量现状。

2．才能：通过学生的社会调查活动，培养学生综合分析^p ，处理信息的才能以及参与重大问题的决策才能和解决实际问题的才能；通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新才能。

3．德育浸透：通过学习与理论浸透理论联络实际的辨证唯物观点，增加学生的忧患感、责任感，进步学生的环保参与意识。

教学重点

1．环境污染对生物的危害。

2．进步学生的环保参与意识。

教学难点

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进步学生环保参与意识。

教学用具

实物投影、录像、三支试管、清水、水蚤、Hg〔NO3〕2〔质量浓度为0．01mg/L〕KNO3〔质量浓度为0．01mg／L〕。

教学方法

讨论法讲述法，群体调查法与多媒体教学相结合。

课时安排

二课时。

教学过程：

引言、提问：环境危机除了自然资遭到破坏以外，还包括什么？

〔答：环境污染。〕

对，唐朝诗人杜甫曾经这样赞美大自然：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，可是，如今一些地方由于环境污染的危害，已见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境，而且直接危害着人类的安康，我们这节课的研究主题是环境污染的危害。

前几天，我们布置了一项课外作业，让大家以小组为单位分头走访环保部门，调查我国的环境质量状况并搜集相关的文字资料和录像资料，请问从大家的调查情况来看，环境污染主要有哪几方面？

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〔答：5方面。有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。〕

我们先来研究大气污染的危害。

问：通过调查，大家知道我国大气污染类型和主要污染物有哪些吗？

〔答：我国属于煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。〕

讲述：那么衡量一个城市空气质量的好坏以什么作为标准？我们天津市的空气质量又是如何呢？我们请调查大气污染的同学给大家介绍一下这方面的情况。

学生介绍：环保部门把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和总悬浮颗粒物浓度〔简称TSP〕作为城区污染评价的主要指标。我们在河西区环保局监测站对这三项指标亲自进展了监测，下面请大家看我们在环保局监测站的监测过程录像。

学生放录像显示他们的监测过程并进展同步讲解，监测过程略。

大气小组的同学带大家分析^p 监测结果，实物投影显示监测结果如下：〔略〕

学生介绍：国家规定天津市应到达II级标准，如SO2应在0．15mg／m3以下，从监测结果看，SO2与TSP都没到达II级标准，而是III级，再与世界卫生组织规定的TSP标准相比第 21 页 共 28 页

差异更大。说明天津市大气污染较严重。这三项指标每天都发布在《今晚报》和《天津日报》上。

老师讲述：大气小组同学们的走访很成功，通过他们的介绍，我们理解了天津市的空气质量状况。我们再来看看资本国家高速开展的初期状况又是如何呢？

放录像显示世界出名的八大公害事件——四目市哮喘事件。

提问：这段录像反映了什么？

〔答：大气污染能引起呼吸系统疾病，如气管炎、哮喘、肺气肿、支气管瘤等。〕

继续引导提问，我们从深层次考虑一下，还反映了一个较深入的问题是什么？

〔答：____当年走的是先污染后治理的开展形式。〕

老师讲述：对。我们一定要记取这个教训，不能再走先污染后治理的传统开展形式了。

假如大气中污染物浓度很高，又遇上无风多雾的天气，污染物不易散开，那么会引起很多人发病，这就是急性中毒。大气中污染物一般浓度很低，这些低浓度的污染物长期持续地进入入体，就会使人很长时间以后表现出疾病病症，这就是慢性中毒。

问：急性中毒与慢性中毒哪个危害更严重？

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〔答：慢性中毒。〕

老师讲述：对，慢性中毒由于埋伏期长不易被人所发现，因此危害更严重。

问：通过调查，大家还知道有什么危害？

〔答：致癌。〕

对，致癌。致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用最强烈。在燃烧的煤碳、行驶的汽车和香烟的烟雾中都含有很多的3，4—苯并芘。

问：为何大气污染危害这么严重？请大家从污染物进入人体的途径考虑一下。

〔答：略〕

讲述：人们在消费和生活中不但要排出废气还会排出废水，我们来研究一下水污染的危害。

水体被污染后，会对生物造成怎样的影响呢？我们先来看一下演示试验：被Hg污染了的水对水蚤生命活动的影响。

〔演示过程略〕

提问：Hg对水蚤的生命活动有什么影响？

〔答：毒害作用。〕

讲述：对。水体中的Hg经微生物的作用，可以转化成毒性更大的甲基汞，会使藻类植物改变颜色、海鱼大量死亡。不第 23 页 共 28 页

仅仅是Hg，其他大局部重金属如Pb、Cr等也和即一样会危害生物的正常生命活动。

水利部门对全国10万公里河流的调查结果说明，我国90％以上的城市水污染严重。由于水污染，我们天津人守着自己的母亲河却喝着菜河水，由于水污染过去只在兴旺国家出现的水俣病？如今已出如今我国松花江地区……人假设食用了被Hg污染的水中生物会有哪些危害呢？我们来看一段调查水体污染的同学们搜集来的录像资料：世界出名的公害事件——水俣病事件。

〔录像内容：略〕

问：录像反映的危害有哪些？

〔答：汞在水中转化成甲基汞后，富集在鱼、虾体内，人假设长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统，有运动失调，痉挛、麻木、语言和听力发生障碍等病症，甚至死亡。〕

对，生物的富集作用是指一些污染物〔如重金属、化学农药〕，通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。

老师进一步用书上图9—13为例来说明生物的富集作用。

〔略〕

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讲述：大家从电视画面上可能见过赤潮现象，赤潮的形成是水体富营养化的结果，我们来研究一下富营养化的危害。

老师先放从环保局搜集来的录像〔发生在近海海域的赤潮现象〕，然后提出如下问题。

1．什么是富营养化？

2．水体中过量的N、P来？

3.什么是“水华”、“赤潮”？

4．富营养化的危害？

〔答1、3、4略〕〔答2：水体中过量的N、P主要来自含有化肥的农田用水，城市生活污水和工业废水。〕

作业：调查分析^p 我国环境污染的主要原因并提出可行的防治对策。

绿色生态环保教育教案 篇10

教育目的：

通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。

教育形式、方法：讲解、讨论

活动过程：

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同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。(板书：树立环保意识 做文明中学生)

一、展示环境污染图片

1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。

问：你们从图片上发现了什么?

2、利用多媒体向同学展示一些比拟突出和严重的环境污染问题(如：水污染，大气污染，土地污染等)。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。

根据学生的答复，联络生活实际，提问：

☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢?这样的生活方式会有怎样的环保效果?说出来与大家分享。

多媒介展示：环保生活方式及环保效果。

二、环保知识问答

1、 介绍竞赛规那么：

(1) 全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进展。

(2) 整个比赛分为必答题和抢答题两局部，每题分值均为非常，答对加非常，答错倒扣非常。

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2、比赛开场：(知识问答的题目见附录)

3、宣布比赛结果，并对这次比赛进展总结。

三、保护校园绿化

借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。

结合学生体会，问：对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢?(如：随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等)。

让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。

四、自由发言

经过以上几个活动环节的进展，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。

五、完毕语

环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的消费方式，也与我们每一个人的生活亲密相关。比方，假如我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋消费厂家就会倒闭，白色污染就会消失;假如我们不购置那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫消费低油耗、高性能的汽车，尾气污染就逐渐减少;假如我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点奉献……

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同学们，让我们行动起来吧!地球家园的美妙将来，就掌握在我们每个人的手中;行动起来吧!我们会建出绿色家园、绿色学校;行动起来吧!我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。

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