2024年2月25日发(作者:五年级写景作文)
如何协调与科任教师的关系
班主任和任课教师对学生都有教书育人的职责,如果两者配合好了,班级管理就会蒸蒸日上。但有时,因任课教师对课堂要求比较严格,作业抓得更重一些,与学生交流少,会在不觉中与学生产生一些矛盾,导致学生产生比较强烈的逆反心里,从而出现一系列不和谐的事情。那么,作为班主任,应该如何协调任课教师与学生的矛盾与冲突呢?我认为,可以从以下几点来做好工作:
1、经常与课任教师进行交流沟通
班主任作为班集体的主要负责人,与学生和家长有着更多的接触,对学生有着更全面、更深刻的了解。为了使任课教师了解学生,班主任要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题,及时向任课教师反映学生的意见和要求等。同时,任课教师也掌握着一些关于学生的信息,特别是学习情况,班主任应该经常与任课教师进行交流,了解班级学生的学习情况,征求对班级教育的意见,探讨班级教育管理的策略与方法。让任课教师能够根据班级的具体情况进行教学,杜绝与学生的矛盾的产生。
2、为科任教师树立威信
记得我每次向学生或家长介绍班级情况时,我会这样说:“这个班的任课老师,除了我的能力差一点外,其他各任课教师都非常优秀,他们都比我强。”学生听了会议论:“最差的班主任都这么厉害,其他老师肯定更厉害。”这样,学生怕班主任,无形之中更怕任课教师,事实证明,在以后的学习中,学生更怕他们的英语老师。在初一第一学期,我就把本班各任课教师突出成绩与优点,郑重的介绍出来。这样,学生与家长对课任老师就有了先入为主的好感,为下一步的合作奠定下良好的基础。
对各任课教师我都会适时地抓住其优点树立威信,这样,学生对老师佩服了,师生之间的关系也和谐融洽了,矛盾与冲突出现的概率便大大的减少了。
3、协助任课教师开展教学工作
任课教师第一次上课前,班主任应向学生介绍任课教师,多讲优点,在帮助学生了解任课教师的同时,也在学生中为教师树立了威信。在征得任课教师同意的前提下,班主任应该经常听听课,了解任课教师的教学情况,探讨课堂教学中的问题,共同搞好教育教学工作。班主任应该适度参与到教学常规工作中来,如协助任课教师检查作业、监考测试、印发资料等,这样既可了解学生的学习情况,也能与任课教师联络感情。班主任应该给予任课教师最大的信任,即使个别教师教学不理想,班主任也不宜动辄向领导反映,更不能股东学生“造反”,而应该协助任课教师分析原因,寻求对策,提高教学质量。让学生对任课教师更加信服,从而缓和他们之间的矛盾。
4、邀请任课教师参与班级管理
任课教师不仅承担教学任务,而且也担负着教育学生的责任,也是班级管理的管理者。在班级重要活动的策划、设计和组织实施中,如制定班级工作计划、进行班级干部改选、学生的综合评优等,班主任要主动征询和尊重任课教师的意见和建议,寻求任课教师的支持和配合,邀请任课教师一同参与到和活动中来。这样也让学生更加了解和熟悉任课教师,课任教师与学生的矛盾就大大减少了。
5、要培养学生对老师有感恩之心
人是有感情的高级动物。为了防患于未然,我会主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题,注意听取他们对学生的看法和意见,及时向任课教师反映学生的意见和要求等。这样既尊重任课教师,又能激发任课教师关心班级工作的热情,会了解、掌握更多的信息,受到更多的启发。而班主任的主动,还能消除任课教师可能存在的在班级管理上的顾虑,从而达到互相配合,共同为班集体建设出力的目的。几年下来,我教会了学生感恩从主动与老师打招呼开始,学生每次碰到老师都主动打了招呼。毕业了,无论成绩好坏,学生对任课教师都有一种难分难舍之情。
以上就是我协调任课教师与学生矛盾的冲突的见解和采取的措施。我认为,关键是要把矛盾扼杀在萌芽状态,师生之间本无什么深仇大恨,应该互相谅解,要共创和谐的学习环境。
本文发布于:2024-02-25 00:50:37,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/170879343851213.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:如何协调与科任教师的关系.doc
本文 PDF 下载地址:如何协调与科任教师的关系.pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |