2022-2023学年辽宁省大连市中山区八年级(上)期末生物试卷(附答案详解

2024年2月24日发(作者：正长斑岩)

2022-2023学年辽宁省大连市中山区八年级（上）期末生物试卷

1.

下列动物的行为中属于先天性行为的是（ ）

A.

老马识途

B.

鹦鹉学舌

C.

蜘蛛结网

D.

望梅止渴

2.

在“观察蚯蚓”的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，主要目的是（ ）

A.

有利于蚯蚓的运动

C.

保持蚯蚓身体的柔韧性

A.

使运输氧气的能力降低

C.

使反应更迅速

A.

出水管

B.

外套膜

B.

防止蚯蚓窒息死亡

D.

有利于蚯蚓摄食

B.

使食物消化更充分

D.

使躯体运动更灵活

C.

刚毛

D.

疣足

3.

环节动物的身体分节，这一特征在进化上的意义是（ ）

4.

河蚌、蜗牛的体表都有坚硬的贝壳，贝壳是由（ ）分泌的物质形成的

5.

如图是关节模式图，下列说法正确的是（ ）

A.

2是关节囊能使关节更牢固

B.

3分泌的滑液能使关节更灵活

C.

1是关节头，4是关节窝

D.

5是关节软骨，能减轻骨与骨之间的摩擦

6.

下列有关动物与人类生活关系的叙述，错误的是（ ）

A.

为保护渔业资源，我国实行十年禁渔期

B.

可以利用蛭提取蛭素，生产抗血栓药物

C.

珊瑚虫分泌形成的珊瑚像树枝，可大量采挖制作装饰品

D.

避免感染蛔虫的措施之一是养成良好的卫生习惯

7.

关于蜥蜴、家鸽的叙述不正确的是（ ）

A.

蜥蜴用肺呼吸，适应陆地生活

B.

都是卵生，属于恒温动物

C.

家鸽的运动器官是翼，适应飞行生活

D.

都有脊柱，属于脊椎动物

第1页，共15页

8.

下列各组动物中，都属于鱼类的一组是（ ）

A.

鲫鱼、娃娃鱼

B.

鲤鱼、鲨鱼

C.

鲤鱼、章鱼

D.

章鱼、鲸鱼

9.

图中①是肱二头肌，②是肱三头肌，完成屈肘动作需（ ）

A.

①和②都舒张

A.

鲍鱼、牡蛎

B.

①和②都收缩

B.

鸟贝、海参

C.

①舒张、②收缩

D.

①收缩、②舒张

C.

蛏子、带鱼

D.

乌贼、海蜇

10.

大连海鲜享誉全国内外，下列哪组海鲜都属于软体动物（ ）

11.

下列说法错误的是（ ）

A.

牙齿具有分化，是哺乳动物的重要特征

达

B.

狼是肉食性的动物，因此犬齿和臼齿发D.

犬齿的生理功能是适于磨碎食物

C.

兔是草食性的动物，因此门齿和臼齿发达

12.

下列为鸟特有的特征是（ ）

①体表有羽毛

②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸

③体温恒定

第2页，共15页

④通过产卵繁殖后代

⑤前肢覆羽成翼

A.

①②⑤

A.

涡虫有口

C.

涡虫有肛门

B.

②⑤⑥

C.

①③⑥

D.

②③④

13.

涡虫比水螅更能适应复杂的水生环境，这是由于（ ）

B.

涡虫的身体呈两侧对称

D.

涡虫营寄生生活

B.

一只母鸡照看一群小鸡

D.

蜜蜂共同攻击入侵的黄蜂

B.

乳酸菌——制作酸奶

D.

霉菌——制作酱油

B.

食用菌的培养

D.

制作新冠疫苗

14.

下列动物行为中，不属于社会行为的是（ ）

A.

工蚁筑巢并照顾蚁后产下的卵

C.

狼群分工合作捕食猎物

A.

酵母菌——酿酒

C.

醋酸菌——制作泡菜

A.

生产制造青霉素

C.

利用甲烷菌生产甲烷

A.

只有脊椎动物才有学习行为

B.

鸟类和哺乳类都有学习行为

C.

动物越高等，学习行为越复杂

D.

学习行为是由生活经验和学习而获得的行为

18.

对细菌、真菌、动物和植物的描述正确的是（ ）

A.

它们的营养方式都是用现成的有机物

B.

它们的细胞都有细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核

C.

在生态系统中大多数的细菌和真菌扮演生产者的角色

D.

动物在维持生态平衡中起到了重要的作用

19.

从鱼鳃盖后缘流出的水中，氧与二氧化碳含量的变化分别是（ ）

A.

没有变化

B.

增加、减少

C.

减少、增加

D.

都减少

20.

爬行动物比两栖动物更适应陆地生活，其原因不正确的是（ ）

A.

体表覆盖角质鳞片或甲

C.

用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

B.

生殖和发育离开了水

D.

卵表面有坚韧的卵壳

15.

下列微生物与食品制作的对应关系，错误的是（ ）

16.

病毒与人类关系非常密切，下列活动与病毒的利用有关的是（ ）

17.

下列关于学习行为的说法中，错误的是（ ）

第3页，共15页

21.

下面是几种动物的结构示意图，请你结合图示和所学知识回答下列问题：

（1）观察蚯蚓时，用手来回触摸蚯蚓的体节近腹面处，感觉粗糙不平，因为它的腹面有

______，它在运动中起固定支撑身体作用。图一中蚯蚓身体的前端是

______，你判断的依据是

______。

（2）用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼头的前上方（如图二），发现墨汁从鱼的口流入，再由

______流出，这是鱼在水中进行

______。图二中D是

______，里面密布

______。

（3）图三是家鸽体内气囊分布示意图，从图中可以看出，鸟的呼吸系统适于飞行的结构特点是

______。家鸽气体交换的场所是[______]______。

22.

如图是我们学过的几种生物结构模式图，请分析回答下列问题：

（1）图中

______（填图中的字母）的细胞里都有

______，因此属于真核生物。

（2）A与C都是单细胞生物，二者相比，在结构上的主要不同点是A没有

______。

（3）在外界环境适宜的情况下，A、C两种生物的繁殖方式分别是

______和

______。

（4）图C是酵母菌结构模式图，其细胞结构中没有

______，所以只能利用现成的有机物生活，可以利用它制作食品

______。

（5）可用D生物来制作孢子印，孢子是图D中的

______。（填图中的字母）

（6）图D中的e是

______，其作用

______。

23.

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶实验”示意图。甲瓶、乙瓶内都装有肉汤，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸，然后放置一段时间观察肉汤的变化：其中一瓶仍保鲜，另一瓶变质，请回答下列问题：

（1）将肉汤煮沸的目的是

______。

（2）图中肉汤仍保鲜的是

______瓶，而另一瓶肉汤变质的原因是空气中的

______进入瓶内。

（3）甲、乙两组形成对照实验所控制的变量是

______。该实验证实了

______。

第4页，共15页

（4）巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是

______。

（5）人们利用细菌真菌制作很多食品，下面制作酸奶的步骤正确顺序是

______。

①牛奶煮沸后冷却；

②放在温暖环境中1天；

③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶；

④密封瓶口。

A．①③④②

B．③①④②

C．①②③④

D．①④③②

（6）向牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶，这一过程相当于培养细菌真菌一般方法的

______。

24.

某同学做了“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，实验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题：

步骤

1

2

3

4

实验操作方法

取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）。贴上编号为①、②的标签。

用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严②号培养皿不做处理。

把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致。

每天观察一次，做好记录。

（1）该同学要探究的问题是

______，该实验的变量是

______。

（2）设置的①号、②号培养皿的目的是

______。

（3）实验中盖好封严的目的是

______。

（4）推测

______号培养皿的培养基上可观察到菌落。

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答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：ABD、老马识途、鹦鹉学舌、望梅止渴，都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为。

C、蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为。

故选：C。

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。

2.【答案】B

【解析】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸，防止蚯蚓窒息死亡。

故选：B。

蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗入体壁，在进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的。

3.【答案】D

【解析】解：环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，如水蛭、蚯蚓和沙蚕等。环节动物身体分节，可以使环节动物运动更灵敏，转向更灵活，ABC不符合题意，D符合题意。

故选：D。

环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。环节动物身体分节，可以使环节动物运动更灵敏，转向更灵活。

关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。

4.【答案】B

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【解析】解：河蚌、蜗牛属于软体动物，它的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的．

故选：B。

软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳．如乌贼、河蚌．

解答此题的关键是掌握动物的分类知识．

5.【答案】A

【解析】解：A、2关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，A正确。

B、3关节腔内有2关节囊内壁分泌的滑液，B错误。

C、由图可知，1是关节头，5是关节窝，C错误。

D、关节面上覆盖一层表面光滑的4关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节更加灵活，D错误。

故选：A。

图中所示结构名称：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝。

回答此题的关键是明确关节的结构和功能。

6.【答案】C

【解析】解：A、为保护渔业资源，我国对渔业生产实行以养殖为主的方针，实行十年禁渔期，A正确。

B、蛭的唾液中有防止血液凝固的蛏毒，人们可以提取蛭素生产抗血栓药物，B正确。

C、珊瑚虫的分泌物形成的珊瑚像树枝，鲜艳美丽，有形成水生动物的栖息地和保护海岸的作用，因此不可大量采挖，C错误。

D、避免感染蛔虫的主要措施是养成良好卫生习惯，避免接触其幼虫和虫卵，D正确。

故选：C。

动物与人类生活的关系：可供人类食用、药用、观赏，有的可以生产某些人类所需物质，有的也能引起人类患病如蛔虫。

日常生活中我们是离不开动、植物的，离开了我们人类也就灭亡了。

7.【答案】B

【解析】解：A．蜥蜴是爬行动物，用肺呼吸，摆脱了对水的依赖，适应陆地生活，A正确。

B．蜥蜴、家鸽都是卵生。恒温动物只有鸟类和哺乳动物两类。蜥蜴是爬行动物，属于变温动物，B错误。

C．家鸽属于鸟类，前肢变成翼，适应飞行生活，C正确。

D．蜥蜴、家鸽的身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，因此都属于脊椎动物，D正确。

第7页，共15页

故选：B。

爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。

鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重。鸟类的胸骨上有龙骨突，龙骨突的两侧有发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作；鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类用肺呼吸，有气囊，与肺相通，可辅助肺完成双重呼吸。

了解各类动物的特点是解题的关键。

8.【答案】B

【解析】解：A．鲫鱼属于鱼类、娃娃鱼属于两栖类动物，故A不符合题意。

B．鲤鱼、鲨鱼均属于鱼类，生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，故B符合题意。

C．鲤鱼属于鱼类、章鱼属于软体动物，故C不符合题意。

D．章鱼属于软体动物、鲸鱼属于哺乳动物，故D不符合题意。

故选：B。

鱼类的特征是生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

只有熟知各类动物的特点才能正确解答本题，题目较难。

9.【答案】D

【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

故选：D。

本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中①肱二头肌，②肱三头肌。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。

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10.【答案】A

【解析】解：A、鲍鱼、牡蛎属于软体动物，身体柔软，有外套膜，有贝壳或已退化的内壳，A符合题意。

B、鸟贝属于软体动物、海参生活在海底，是身体呈两侧对称的无脊椎动物，身体不分节，无头部，体表具棘刺，属于棘皮动物，B不符合题意。

C、蛏子属于软体动物、带鱼属于鱼类，C不符合题意。

D、乌贼属于软体动物、海蜇属于腔肠动物，D不符合题意。

故选：A。

软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。

熟记掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。

11.【答案】D

【解析】解：A、哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，牙齿出现分化是哺乳动物特有的特征，其它动物没有牙齿分化现象，A正确。

BC、肉食性的哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿；草食性哺乳动物的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，BC正确。

D、狼是肉食性的哺乳动物，有犬齿与其吃肉有关，犬齿适于撕裂肉类食物，D错误。

故选：D。

哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物。

哺乳动物的牙齿的特点与其食性相适应。

12.【答案】A

【解析】解：由分析可知鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、通过产卵繁殖后代等。有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点。两栖动物、爬行类等也是卵生。其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气，可见，鸟特有的特征是①②⑤。

故选：A。

鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。

了解鸟类的特点是解题的关键。

第9页，共15页

13.【答案】B

【解析】解：A、涡虫和水螅都有口，不合题意；

B、水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体两侧对称。相比于辐射对称，两侧对称的体型使得动物的运动更准确、迅速，利于捕食和防御，更能适应复杂的水生环境。符合题意；

C、涡虫和水螅都没有肛门，不合题意；

D、涡虫营自由生活，不合题意；

故选：B。

腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

扁形动物的主要特征有：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门．

解答此题的关键是明确各动物的特征．

14.【答案】B

【解析】解：A、工蚁筑巢并照顾蚁后产下的卵，蚂蚁群体中不同成员之间有明确的的分工，属于社会行为，不符合题意；

B、一只母鸡照看一群小鸡，没有明确的分工，没有等级次序，不具有社会行为的特点，不属于社会行为，符合题意；

C、狼群分工合作捕食猎物，群体中不同成员之间有明确的的分工，属于社会行为，不符合题意；

D、蜜蜂共同攻击入侵的黄蜂，蜜蜂群体内部形成了一定的组织，成员间有明确分工，属于社会行为，不符合题意。

故选：B。

社会行为是群体内部形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。

本题考查了对社会行为的特征的认识，熟记社会行为的特点是解题的关键。

15.【答案】C

【解析】解：AB、制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜都要用到乳酸菌，正确。

C、制醋要用到醋酸杆菌，制泡菜要用到乳酸菌，错误。

D、制作酱油要用到曲霉等，正确。

故选：C。

微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。

发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应第10页，共15页

用于我们实际的生产和生活中。

16.【答案】D

【解析】解：A．青霉素是由青霉菌生产的，青霉菌是一种真菌，A不符合题意。

B．食用菌属于真菌，食用菌培养与病毒的利用无关，B不符合题意。

C．在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些有机物分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，与病毒利用无关，C不符合题意。

D．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，利用新冠病毒可以制作新冠疫苗，D符合题意。

故选：D。

病毒与人类的关系：①有害：对动植物和人类造成极大危害。②有益：研制疫苗、防治有害生物、转基因或基因治疗。

解题关键是熟练掌握病毒与人类的关系。

17.【答案】A

【解析】解：A、不是只有脊椎动物才有学习行为，而是脊椎动物的学习能力强，A错误。

B、鸟类和哺乳类都有学习行为，B正确。

C、动物越高等，学习行为越复杂，C正确。

D、学习行为由生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为，D正确。

故选：A。

学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，动物越高等，学习能力越强。

明确学习行为的特点是解题的关键。

18.【答案】D

【解析】解：A．绝大多数细菌、真菌、动物没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，需要利用现成的有机物，营养方式为异养；植物具有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，不用现成的有机物，营养方式为自养。A错误。

B．细菌无成形的细胞核，动物细胞无细胞壁，B错误。

C．在生态系统中大多数的细菌和真菌扮演分解者的角色，C错误。

D．结合分析可知，动物在维持生态平衡中起到了重要的作用，D正确。

故选：D。

动物在生物圈中的作用：

①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。

第11页，共15页

解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。

19.【答案】C

【解析】解：鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高。

故选：C。

鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的，鱼的呼吸器官是鳃，鳃里有鳃丝里面有毛细血管，和血液之间进行气体交换。

关键知道水从口进出从鳃盖后流出，实际上是完成了一次气体交换，使水中的氧气减少，二氧化碳增多。

20.【答案】C

【解析】解：爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水。C错误。

故选：C。

爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。

了解爬行动物的特点是解题的关键。

21.【答案】刚毛 A 环带在蚯蚓身体的前端 鳃盖后缘 呼吸 鳃丝 毛细血管 双重呼吸（气囊辅助呼吸） 2 肺

【解析】解：（1）观察蚯蚓时，用手来回触摸蚯蚓的体节近腹面处，会感觉到粗糙不平，是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起，这个小突起是刚毛。有刚毛具有辅助运动和固定身体的作用。蚯蚓的身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成。在蚯蚓的前部有几个体节，界线不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上带了一个环，称为环带。可见，图一中蚯蚓身体的前端是A，判断的依据环带在蚯蚓身体的前端。

（2）鱼的口和鳃盖交替的配合完成了呼吸。鱼的鳃丝呈鲜红色，里面含有大量的毛细血管，根据鳃丝的鲜艳程度能够判断鱼的新鲜度。用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼头的前上方（如图二），发现墨汁从鱼的口流入，再由鳃盖后缘流出，这是鱼在水中进行呼吸。图二中D是鳃丝，里面密布第12页，共15页

毛细血管。

（3）家鸽在飞行的时候需要大量的氧气，它每呼吸一次，气体两次经过肺，这样特殊的呼吸方式叫做双重呼吸。肺是家鸽进行气体交换的场所，气囊起到辅助呼吸的作用。可见，鸟的呼吸系统适于飞行的结构特点是双重呼吸。家鸽气体交换的场所是[2]肺。

故答案为：

（1）刚毛；A；环带在蚯蚓身体的前端。

（2）鳃盖后缘；呼吸；鳃丝；毛细血管。

（3）双重呼吸（气囊辅助呼吸）；2肺。

图一中A前端，B是环带，C后端。图二中D是鳃丝。图三中1气管，2肺，3气囊。

掌握各种动物的特征是解题的关键。

22.【答案】BCD 细胞核 成形的细胞核 分裂生殖 出芽生殖 叶绿体 米酒、面包、馒头等 a 菌丝 吸收外界的水分和有机物

【解析】解：（1）图中，A细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；B青霉、C酵母菌、D蘑菇都是真菌，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物。因此，图中BCD的细胞里都有细胞核，因此属于真核生物。

（2）细菌的细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质等组成，没有成形的细胞核；真菌的细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成。因此，A细菌与C酵母菌都是单细胞生物，二者相比，在结构上的主要不同点是A细菌没有成形的细胞核。

（3）在外界环境适宜的情况下，A细菌进行分裂生殖，一分为二，繁殖速度快，C酵母菌进行出芽生殖，芽体脱体母体在适宜的环境条件下发育为新的个体。

（4）图C是酵母菌结构，其细胞结构中没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，可以利用酵母菌发酵制作的食品有米酒、馒头等。

（5）真菌通过孢子繁殖后代，用D蘑菇生物可以制作孢子印，孢子是图D中的a。

（6）多细胞的真菌是由多细胞的成菌丝构成的，菌丝包括直立菌丝和营养菌丝。图D蘑菇中的e是菌丝，其作用吸收外界的水分和有机物。

故答案为：

（1）BCD；细胞核。

（2）成形的细胞核。

（3）分裂生殖；出芽生殖。

（4）叶绿体；米酒、面包、馒头等。

（5）a。

（6）菌丝；吸收外界的水分和有机物。

图中A为细菌、B为青霉、C为酵母菌、D为蘑菇；图中A中，1是荚膜、2是细胞壁、3是DNA第13页，共15页

集中区域、4是细胞膜、5是细胞质、6是鞭毛；图D中，a是孢子、b是菌盖、c是菌褶、d是菌柄、e是菌丝。

解答此题需要掌握细菌和真菌的结构特点。

23.【答案】杀灭肉汤中的细菌和真菌 乙 细菌 细菌（有无细菌） 细菌不是自然发生的，而是由原来已存在的细菌产生的 巴氏消毒法 A 接种

【解析】解：（1）将肉汤煮沸的目的是高温灭菌，杀灭肉汤中的细菌和真菌，避免对实结果的影响。

（2）图中肉汤保鲜的是乙瓶，空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶肉汤不腐败。而另一瓶肉汤变质的原因是空气中的细菌进入瓶内。

（3）甲直颈瓶，空气中的细菌，真菌落入肉汤。乙是鹅颈瓶，空气中的细菌、真菌不能进入肉汤，而落在了弯管处。这一组对照实验的变量是细菌（有无细菌）。该实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已存在的细菌产生的。

（4）巴斯德，法国科学家，他设计了一个巧妙的实验——“鹅颈瓶”实验，证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。他还发现了乳酸菌、酵母菌。提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。

（5）制作酸奶的步骤：①牛奶煮沸后冷却；③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶；④密封瓶口；②放在温暖环境中1天。

故选A。

（6）接种是将少量细菌、真菌转移到培养基上面的过程。向牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶，相当于培养细菌、真菌方法步骤当中的接种。

故答案为：

（1）杀灭肉汤中的细菌和真菌；

（2）乙；细菌；

（3）细菌（有无细菌）；细菌不是自然发生的，而是由原来已存在的细菌产生的；

（4）巴氏消毒法；

（5）A；

（6）接种。

（1））对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（2）巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶肉汤不腐败，表明没有出现微生物。此时如将曲颈管打断，使外第14页，共15页

界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了。

本题结合巴斯德著名的“鹅颈瓶实验”考查相关知识，需要学生加强知识间的关联，提高对知识的迁移和灵活运用能力。

24.【答案】硬币上有细菌和真菌吗？ 细菌和真菌 形成对照 防止空气中的细菌和真菌进入已经高温灭菌的培养皿 ①

【解析】解：（1）依据某同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验及其方法步骤，该同学要探究的问题是硬币上有细菌和真菌吗？②号培养基不做任何处理，①号培养基用无菌棉棒擦取硬币后，在培养基上轻轻涂抹，组成一组对照实验，该实验的变量是硬币上的细菌和真菌。

（2）实验组是用无菌棉棒擦取硬币后，轻轻涂抹的培养基，对照组是不做任何处理的培养基，因此某同学设置的①号和②号培养皿的目的是形成一组对照实验，该实验的变量是硬币上的细菌和真菌。

（3）实验中盖好封严的目的是防止杂菌进入。也就是防止空气中的细菌和真菌进入已经高温灭菌的培养皿中。

（4）①号培养皿的培养基高温灭菌后接种了细菌和真菌，所以在①号培养皿的培养基上观察到菌落。细菌菌落的特点：比较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，呈白色。真菌的菌落一般比较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、褐、黄等颜色。

故答案为：（1）硬币上有细菌和真菌吗？细菌和真菌；

（2）形成对照；

（3）防止空气中的细菌和真菌进入已经高温灭菌的培养皿；

（4）①。

（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。

（2）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。

（3）在探究考查检测不同环境中细菌和真荣的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。

掌握对照实验的原则及细菌真菌生存条件是解题的关键。

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