个人成长报告19篇

2024年2月23日发(作者：圣诞老人送礼物)

个人成长报告19篇

1、小学：懵懂

小学时期的我一直处于一种懵懂的状态，讲一个每孩子小时候都吹过的牛皮吧，纠结自己长大后是上清华还是北大，深思熟虑之后对父母信誓旦旦地喊出：“我以后还是上清华吧”。说实话，这种懵懂稚嫩却不知哪里来的勇气的宣誓让成年的我十分怀念，既能逗乐父母，还莫名其妙给自己定了一个遥远的目标，因为那个时期的我是不知道前路有多少艰辛苦楚的，当然也没有丝毫的后顾之忧，甚是可爱。

初中：放肆

初中时期大约已经明白了一个事实：清华真的挺难的。然后青春期就来了，荷尔蒙旺盛的日子里，春心萌动开始发现自己对某个男生有很强烈的好感，蠢蠢欲动的心情总是不能将心中的小秘密按捺住，朝着要好朋友的耳旁吐露着心声，完了告诉她一定要保密，你一脸娇羞，而她一副誓死坚守的模样，可都不需要一天的时间，自己又再次倾诉密码，朋友也向别人转述着我的故事。能怪人家不守信用吗？不能。你说了是你的事情，保不保密就是她的事情了，别人的事情又怎么可以进行干涉呢？

说放肆是因为青春期的孩子大多压制不住自己任何情绪，想做的事就马上去做，想说的话总不经大脑思考就脱口而出，也可以说是单纯的表现吧。单纯的会因为朋友的三言两语就闹不和，倔着性子不理人家，当然斗嘴欢合得也快。在我的记忆里，初中时期打群架并不是男生的专属，更何况是我这种急性子的人呢。就有那么一次，当一个欺压我很久的一个男同学再一次说找人来打我啊的时候，我就很委屈地叫了哥哥帮我去处理这个小流

氓，没有任何过于暴力的教训，只是口头上的警告吧，青春期的情绪波动用抛物线来形容很贴切。

高中：努力奋斗却不能自律

遇到新鲜的事物就果断抛弃已经拥有的，追求的是新奇刺激，永远保持一颗好奇心是青春永驻的必要条件，若是把这种好奇用在学业上就只能是阻挠。

所有人都说高中是人生一个非常重要的转折点，我也坚信这一点并努力拼搏着。上课认真听讲，做着整齐划一、密密麻麻的笔记，习题试卷一沓一沓地往上堆积，成绩起起落落，心情也跌跌宕宕，就这样在努力的同时控制不住自己一颗躁动的心，总是学着学着就跑偏了。

大学：迷茫后获得坚定

刚入大学的还不至于那么松散。大一在杭州湾校区度过，因为环境相对本部来说是偏的，少了许多外界干扰的因素，主要内在的那颗心还没有从紧绷的高三生活舒缓过来，还有一种韧性在维持自己学习的动力，所以大一时期的我是十分认真对待每一节课的，认真完成每一次老师布置的作业，后来，人就松懈了，整个世界开始变得懒散，然后变得迷茫，迷茫之后带来的全部都是负面的情绪，无奈、失望、安于现状等等。后来，爱上了手作，也就开始有了自己的生活方向，有了目标的我开始追求生活的精致感，我现在的状态是：精致手作、品味生活。

2.在我的成长史中特别难过的事情就是因为自己的任性而失去的一个好朋友，虽然现在是朋友，但中间的一段隔离冲淡了感情，我们再也回不去了，物是人非；最开心的就是现在有自己喜欢的生活内容吧，有自己坚持

的并且喜爱的手作，它给我带来的是一生的影响。

3.我的发展史谈不上一路坎坎坷坷、跌跌宕宕，总的来说还是积极向上、阳光明媚的。低谷在得知高考成绩之后，我始终对自己抱有很大的信心，我认为我可以考上我向往的那所大学，可是结果是出乎意料的，平时排在班级前十五的我跌到了倒数，我会想是不是一切都是命运的安排，你能做什么，你将来会成为什么样的人，成就怎么样的影响。后来积极乐观的态度战胜了一切，我知道命运的礼物晚一点，慢一点儿，波折一点儿，只是为了用心扎个漂亮的蝴蝶结，只为了给你一个惊喜啊，宝贝，你只要耐心等待就可以。

4.大二的时候，我强烈意识到自己是一个成年人了。该说什么话，该走怎么样的人生道路，都了然于心。我变得小心翼翼，处处考虑别人的感受。我不再随意地张口向父母索取生活费，我尽自己的努力去节省，然后出去做活动，努力扩展自己的活动内容，为了等来不再向父母讨要生活费的那天，甚至，我可以早点让他们结束对我的抚养，我们角色互换啊，让我来赡养你们吧，亲爱的爸爸妈妈，我爱你们。

2、自我分析

1、自我认识

生理自我：如果满分是十分给自己打七分。小小的但是聚光又有特色的眼睛，不算矮的身高，匀称的身体。

心理自我：我还算是聪明的那一类人，实际操作能力较强，有些急性子，生性善良，乐于助人，爱好手作，尝试新鲜事物，勇于挑战困难。

社会自我：作为校合唱团的一员参加各种演出，为校园晚会等文化内容

献出一点力量，开设了南空手作社，给师生带去手作的乐趣，申请双创项目，为学校创业项目助力。社会、公众场合适应能力较强。

2、认识途径

自我评价：我是很优秀的

他人评价：王颖是一个积极向上、阳光明媚的女汉子

3、人格塑造

1、个人特点形成的影响因素

在每一外出兼职或者做活动的时候，接触到社会上的点点滴滴，我就开始成长了，我懂得自己要步入社会还有很多不足，我需要培养自己的能力以至于拥有足够的竞争力。特别喜欢偏向文艺类的内容，比如说手作、看看书、写写字、插插花、装点自己的生活。父母让我谨记四个字——天道酬勤。他们从小锻炼我的自我生存能力，我现在一个人生活不是问题。他们告诉我，任何事情要靠自己的双手去创造。在这两年的课程学习中获得更多的是专业上的知识，我懂得如何去策划组织一场活动，应该用什么方式去解决遇到的问题。

4、发展完善

1、自身优势长处

我最大达优势在于我积极向上、阳光明媚，我相信每一个日子里我都是最优秀的，我有相当充足的自信心。

2、自身不足短处

自我控制能力十分弱，我把持不住自己一颗躁动的内心

3、自我完善策略

对于急性子的我来说，最好的治疗方法就是忠于手作、品味生活。让我自己在休闲慢节奏的事物的认识与学习当中逐渐慢下来，让手上的慢抹去心上的浮躁，我相信我会越来越好，越来也强大，足够为自己、为我爱的所有人遮风挡雨。

个人成长报告(2)

个人成长报告

回顾我走过的____年，我在学校度过了26个寒暑（包含上学的____年和工作的5年），往后余生也将继续在学校为教育而奉献。

一、个人成长分析

第六个教师节（1990年9月10日）那天下午，伴随着一声声的啼哭，我来到了这个世界。特别的出生日好像暗含在我以后的职业道路。我出生于一个普通的农村家庭，爸爸在国企上班、妈妈在私企上班。他们正直善良、踏实肯干，总相信与人为善、自己快乐。在爸爸妈妈的教导下、我逐渐长大，进入学校学习。

从进入学校开始，和大多数学生一样，在爸爸妈妈的要求下，考上重点小学、重点初中、重点考中、重点大学。那时的我认为父母所说的都是对的，也乐于按照他们替我规划的人生路行走。在高考填报志愿时，我第一次反抗。我不希望我的人生在可以预见的的结局下继续走下去。临去学校交志愿的时候，我更改了商量一致的晓庄学院，换了我喜欢的生物。可是我的班主任，打电话给我的父母······同年的9月份，我的坚持获得一半的胜利，离开家乡去外地上学，依然就读教育专业。当时的我带着一股“怒气”去的数学系，我不敢相信我的父母竟然会强迫自己的孩子做一件不喜

欢的事情。

去大学的第一天，我遇到了我的辅导员，也是我真正热爱教育这一行业的引路人。

开学的那天我拒绝了爸爸妈妈的相送，自己一个人背着行囊来到我的大学。在东站检票时，我看到妈妈抹眼泪、爸爸想和我说话，但是我去固执地掉头走去。车出站时，我看到爸妈站在出站口张望，那时候我也不知道自己怎么了，第一次离开爸妈这么久、这么远，竟能这样的“无情”······

到了学校，来到新生招待处，我遇见了她—和我姓氏相同的辅导员。那天她穿着鹅黄色的连衣裙，笑起来脸上有两个浅浅的梨窝。作为女生的我，第一眼就被这个年轻的辅导员“迷住”了。“你是我们一班的同学吗？叫什么名字？”连声音都是那么好听，一下子冲淡了我坐在车上阴郁了三个多小时的心。那天辅导员陪着我一路报名、缴费、拿背包、最后到宿舍。“郑同学，上大学不开心吗？”“怎么可能？我很开心！”为了证明我很开心，我笑出来弧度。“你这笑的太假了。有什么事情，可以和我说说，有问题大家一起解决呀？”我把高考志愿的事情说了，并询问“现在可以转系吗？”辅导员愣了一下，想不想听个故事。

在____年的时候，有一个女孩在学校上课。那天是她的生日。妈妈买了蛋糕来到学校，班里同学一起为她庆生，连平时不怎么在家的爸爸也特地从外地赶回来。当蛋糕插好蜡烛时，地面开始一阵剧烈晃动，所有人惊慌失措。她的班主任最先反应过来，组织同学们有序撤退。小女孩在撤退的时候，无意间回头看到了讲台上爸爸送的礼物—一本相册。小女孩掉队了，她回去了拿那本相册。她的父亲看到了，阻止她，并且反身冲到讲台那

边······一切的一切就发生在瞬间，出来教室门的小女孩亲眼看着教学楼的倒塌、父亲再也没有走出来······讲完这个故事，我被辅导员眼中噙着的泪光震慑住了。父爱如山，无论相隔多远、无论父母做了什么，他们的出发点只有一个：为了孩子。开学的第一天晚上，我做了个梦：“梦到小时爸爸把我扛在肩上，逢人就说‘我女儿真可爱，先会叫爸爸哦！’”梦醒时分，我的眼泪沾湿了枕巾。军训结束后，我买了最早一班车的车票，回到父母身边。大学里，我没有转专业，继续在数学系、学习数学教育。

二、对教师职业的自我认识

大学毕业后，我按照规划好的“行程”进入了教师行业、走上了三尺讲台。在从教的五年里，教师生活就像画一个嘴唇。最开始，是平平的一条短线，觉得做教师、每天重复着同样的事情，日子平淡无奇。慢慢的这条短线微微上扬，看到我教的每一届孩子在取得满意成绩时候、在看到家长因孩子的进步露出满足的笑容、在看到家长信任的眼神时，我也不禁笑了。接下来这条玩玩的短线上加了一条有高峰有谷峰的波浪线，不是每一个学生都是听话的机器，他们各有所长、各有特点，单一教学满足不了他们对这个世界的认知；家长也有忙于工作“放任孩子”的现象；学校也一再施加“压力”，要求提高学生成绩；教师自我成长也需要时间：培训、听课、外出学习、写论文、写案例等。做了教师之后，仍在继续学习、继续研修。

做一个心中有“爱”的老师

进入教师行业，并且能待下去。我不知道是不是因为我热爱这个行业，所以能继续坚持下去；还是因为我在坚持，所以热爱？在回答“我为什么要当教师？”这样的问题时，刚一开始我仅仅是把它看成一种谋生手段，

事实上像我这样的这样的教师不在少。但是那件事情发生后，彻底改变了我对待教师行业的看法。那一年，我刚走上工作岗位，临时接了一个所有老师避之不及的“问题班”。刚接班的那天，领导找我谈话“这个班的孩子很特殊，有自己的想法。这个班的孩子大多是留守儿童、习惯不是很好，好多还是父母离异的。你在开展工作时，要注意一下方式方法。”当时走出领导办公室，我还记得那是想“那就随之任之，反正一年后就不用教他们了”。但是，现在我却为当时的想法汗颜······

在那个班，有一个“领头羊”—小张，我决定从他开始，正所谓“擒贼先擒王”，我相信当我把小张问题处理好，这个班也会有所改变。小张因家庭、学习各方面原因而落后于其他同学，往往会产生自卑的心理，总希望以一种标新立异的出现使别人赞同他、发现他，以自己的标新立异吸引他人的眼球，获得大家的注视。了解这一情况后，我几次三番的找到小张聊天，聊他感兴趣的、喜欢的事情，做一个倾听者，听他诉说他认为美好的一切。在此期间，针对他感兴趣的事物，为他做个详细的介绍。例如，他喜欢“Tf-boys”这个组合，崇拜他们。我为他准备了这个组合三位少年的奋斗历程。让小张明白，他们之所以能站在舞台中央不是因为他们有多么的幸运，而是他们也经历了很多同龄人无法忍受的困难之后，才成名。渐渐地，小张愿意和我聊更多关于他的成长，关于他不愿意想外人所诉说的心里话。我发现小张是一个特别会“察言观色”的同学，他的一些自私、一些和同龄人不同的性格