小班美术活动《大雨和小雨》教案及反思

2024年2月23日发(作者：征文格式范本)

小班美术活动《大雨和小雨》教案及反思

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小班美术活动《大雨和小雨》教案及反思

《大雨和小雨》是本店铺整理的幼儿园小班健康领域的优秀教案，包含了活动目标、活动准备、活动过程等内容。谈话导入引起幼儿的兴趣，引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨，幼儿大胆创作。希望可以对幼儿教师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案

小班美术《大雨和小雨》教案(附反思)

活动目标

1.通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。

2.尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。

3.在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1. 选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。

2. 油画棒人手1支。

3. 幼儿用书：《大雨和小雨》。

活动过程

1. 由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。

教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）

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教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线）

2.引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。

教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？

幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。

教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。

幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

3.提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。

教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。

鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。

4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张？

活动反思

本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之第 3 页

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三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。

本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。

本活动准备特别注意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。

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