小班音乐活动大雨和小雨教案反思

2024年2月23日发(作者：租仓库)

小班音乐活动大雨和小雨教案反思

小班音乐活动大雨和小雨教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大雨和小雨教案吧。

活动目标：

1、能够用自己讨厌的方式（动作、声音、乐器）整体表现大雨小雨声音的相同，体验音乐活动的快感。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动准备：

教学课件、铃鼓。

活动过程：

一、幼儿跟教师随其音乐拍掌入教室挤不好。

师：你们见过下雨吗？谁能告诉老师下大雨的时候是社么样子的？下小雨的时候又是什么样子的？那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧！

师：两种声音存有什么不一样？就是一个声音小，一个声音大。今天老师给小朋友增添了一首动听的大雨和小雨的歌，我们 一起来听到一听到。

二、幼儿欣赏并表现《大雨和小雨》

1、幼儿观赏课件

师：提问：刚才小朋友听了歌曲，谁来告诉老师大雨的是怎样的唱歌的？小雨是怎样唱歌的？

2、师生一起用歌声整体表现大雨和小雨的相同声音并配以动作。

师：大雨的声音是哗啦哗啦的，我们用什么动作就像大雨？

小雨的声音就是淅沥淅沥的，我们用什么动作就像是小雨？

3、教师清唱歌曲，幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。

师小结：你们搞的真好，下大雨的时候动作必须小，声音也小，下小雨时声音必须大，动作也大。那老师唱歌，你们去搞动作不好吧。（幼儿演出）

三、运用身体乐器表现大小雨的不同。

师：刚才小朋友用动作整体表现了把大雨和小雨，小朋友想一想还能够用什么方法整体表现大雨和小雨？ （拍掌、拍摄腿、狂吼等）

1、用拍手表现

师：现在老师必须恳请你们用拍掌去整体表现大雨和小雨，大家想一想大雨怎样拍摄？

师：对！大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。

师：那小雨怎样拍摄呢？

师：对！小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。

2、用拍摄腿整体表现

3、用跺脚表现

四、教师出具铃鼓，使幼儿回忆起并恶搞其音色。

1、师：小朋友看，这是什么？

2、师：你们晓得怎样弹奏它，收到的声音就可以像是下大雨呢？

3、师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！

4、师：小雨的声音就是滴滴答答的，恳请下朋友想一想我们怎样弹奏这个铃鼓。使他收到的声音像是小雨的声音呢？（对！用手指轻轻的碰到铃鼓，这样收到的声音就像是下小雨了，我们一起来学一学 吧）！

小结：哦，原来我们把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，用手轻轻的碰铃鼓发出的声音就像小雨的声音了淅沥淅沥（教师示范，）

（率领幼儿一起空手练晃动铃鼓并教幼儿拎铃鼓的方法。等幼儿可以摇铃锣后，给他们每人播发一个铃鼓，并明确提出建议，不要使它发出声音。）

五、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏

1、师：刚才小朋友晓得了摇铃锣的声音就像是下大雨，轻轻地碰到铃鼓的声音就像是下小雨。那当我们在唱的歌哗啦哗啦哗啦哗啦时，就可以颤抖铃鼓

当我们唱到淅沥淅沥淅沥淅沥的时候就用手轻轻的碰铃鼓。开始和最后是不用演奏的，明白了吗？

2、师，那我们一起来弹奏吧！（播出课件师幼一起弹奏）

活动反思：

本次活动合乎本班幼儿的年龄特征，孩子们能够积极主动的参予至活动中，用自己讨厌的方式整体表现大雨和小雨，例如：拍掌、狂吼、拍摄腿、拍肩等，体会至了活动的欢乐。存有个别幼儿用铃鼓弹奏时，只顾拿着铃鼓玩玩，忘掉了弹奏，这与孩子平时碰触乐器较鲜有非常大关系，这也就是我们幼儿园活动的一个缺乏。