幼儿园小班教案《大雨和小雨》含反思

2024年2月23日发(作者：饥不择食的意思)

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含反思

幼儿园小班教案《大雨和小雨》含反思

活动目标

1. 通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。

2. 尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。

3. 在老师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。

4. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5. 感受作品的美感。

活动预备

1. 选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。

2. 油画棒人手1支。

3. 幼儿用书：《大雨和小雨》。

活动过程

1. 由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。

◆ 老师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）

◆ 老师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（老师描述时空手画长线和短线）

2. 引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。

◆ 老师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？

◆ 幼儿自由回答，老师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。

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◆ 老师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。

◆ 幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

3. 供应幼儿用书，幼儿绘画，老师指导。

◆ 老师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨始终下个不停。

◆ 鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。

4. 展示幼儿作品，引导幼儿互相观赏、交流。

◆ 老师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜爱哪一张？

教学反思

本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿比较简洁把握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在"静'中用心感受，在"动'的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。

本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，但这种学习不是单纯的美术学科学问的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。

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本活动预备特别 留意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中，特别 强调幼儿主体性、制造性的发挥。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

【幼儿园小班教案《大雨和小雨》含反思】

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