小学六年级上册劳动与技术教案兔子灯8-11教案

2024年2月21日发(作者：送孟浩然)

小学六年级上册劳动与技术教案兔子灯8-11教案

兔子灯

教学目标：

1.了解民间花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

教学重难点：

研究制作兔子灯，能积极寻求解决的办法。

教学准备：半成品花灯骨架、各色纸。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1．介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。

2．观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。

3．看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。

二、新课教学

1.猜测兔子灯的制作方法。

2.观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。

3.讨论、归纳兔子灯的制作方法：扎——糊——饰。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

三、综合运用

分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。

（1）观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。

（2）分组合作，美化装饰花灯。

4、课堂小结

1.挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？

2.活动：我们要办一个花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。

新年音乐贺卡

教学目标：

1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并研究贺卡制作的方法。

2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重难点：

用剪贴手法设计和制作贺卡。

教学准备：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；教学过程：

一、创设情境，激趣导入

新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”

无论是送的人还是收的人心情都很舒畅，今天让我们一起设计贺卡好吗？

2、新课讲授

1.观察范作结构，学生交流。

这张新年音乐贺卡的封面、封底都比较容易制作，小组商量一下，是怎么制作的？

2.交流制作过程。

研究音乐贺卡的电路图、接线图和实物图。

⑴这张音乐贺卡为甚么能收回美妙的声音呢？关键就是贺卡中间的部分。

⑵教师以多媒体课件为平台，展示内部结构，

指导观察。

⑶认识音乐芯片、扬声器等电子元件。

三、综合运用

1.学生交流展示作品。

2.开展自评和互评活动。

3.教师不仅关注成功的作品，更要关注不成功的作品，和学生一起寻找原因，解决问题，体验成功的快乐。

四、课堂小结

1.学生互订交换贺卡。

2.音乐贺卡还能举行哪些外形的变化呢？

3.交流评议，设计制作。

4.功课：利用课余工夫，设计制作造型更美观、效果更理想的音乐贺卡！

长征火箭

教学目标：

1、学会长征火箭的外形制作。

2、初步认识简单的电子元件以及读懂每种电子元件的图例。

3、通过分组研究示意图，完成二极管的正确安装。

4、通过探索、尝试完成长征火箭的制作，在研究中体会到自学、质疑、实践、合作的乐趣，以及培养学生的动手能力和热爱科学的良好思想品德。

讲授重难点：

通过尝试探究读懂长征火箭接线示意图，并完成火箭的整体安装。

讲授准备：

（1）光盘：展示长征火箭的制作过程。

（2）神舟六号在太空遨游的场景。

（3）准备小剪刀、木棒、固体胶、直尺等。

讲授过程：

一、激趣导入

1．播放课件：神舟五号、神舟六号在太空遨游的场景，简单介绍载人飞船以及其历史意义。

２．教师顺势导入，“你想去太空遨游吗？”“你知道神舟五号、神舟六号是如何飞上太空的吗？”

2、思考会商，了解方法

1、老师请大家都来当一回小小设计师，如果自己设计制作长征火箭，应该怎样做？（学生在组内交流讨论）

2、书上是怎么介绍制作方法的？（启发学生研读课本）

3、学生看长征火箭的制作方法和步骤图。

4、播放制作光盘，演示操作过程。

5、教师演示制作过程，尤其是安装电路这个步骤。

三、分组合作，模仿制作

1、学生四人一组按照制作步骤动手合作制作。提醒：合作明白，学会合作，扬长避短。（放轻音乐，教师巡回指导）

2、小组内交流本组制作的过程和心得。

4、作品展现，综合评价

1、集中展示各组的作品，各组推选一名代表介绍制作的过程和心得。

2、小组讨论对作品的评价，完成综合评价表。

同学们，今天我们一起研究制作了长征火箭，大家学得很认真，通过制作，感受到了劳动的乐趣。

提问：同学们今天我们完成了《长征火箭》的制作，你能在生活中运用今天所学的知识吗？请同学们回去后运用今天所学的电子知识完成一件创新作品，让我们的其他制作也亮起来

手电筒

教学目标：

1.学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。

2.在研究制作的基础上，进步学生观察、阐发和实践能力，在举动中进步学生的评价能力。

3.进一步进步学生对电子技术的乐趣，研究使用常用的劳动工具，规范操作。

教学重难点：

手电筒内部电子元件的连接。

讲授准备：手电筒范作、制作材料、

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——

手电筒。

1.图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。

2.这节课我们就来研究制作手电筒。

2、新课讲授

1.观察范作结构，学生交流。

2.难点打破。

①出示三个发光二极管。我们曾经学会了将1个发光二极管接入电路的方法，现在有3个发光二极管，这可怎么接入电路呢？

②学生演示。

③教师评议指导。

3.研究手电筒的电路图、接线图和实物图。

三、综合运用

1.研究手电筒头部电子元件的连接。

①观察图样，分小组尝试制作。

②教师指导发光二极管接入电路方法。

③学生分组制作手电筒手柄。

2.学生交流展示作品。

3.组织学生进行评议。

4.开展自评和互评活动。

4、课堂小结

1.经由过程制作手电筒，我们曾经掌握了多个发光二极管的接入方法，如何利用身边的废旧材料，设计制作更新奇的手电筒？

2.交流评议。

3.节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节妙手电筒的信息。

4.补充信息：太阳能手电筒。

安全使用工具

教学目标：

1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。

2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术研究和技术探究的惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。

3、认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。

教学重难点：

学会正确、安全使用工具。

讲授准备：

制作工具

讲授过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激起其研究乐趣。

2、揭示课题，明确本节课研究内容。

2、交流构思，画设计图

1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。

2、根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分称号，并标号尺寸。

三、讨论步骤，写计划书

1、制作设计的作品，要按肯定的步伐举行，先小组内举行会商，再举行制作。

2、在明白工作步骤的基础上，小组内会商并写一份打算书。接着举行合作，落实到人。

4、分组合作，制作作品

1、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。

2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。

3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。

4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些项目来谈。

五、作品展示，综合评价

六、课外拓展，培养创新精神