基于地方性资源的中学地理研学旅行基地建设研究——以山西省大同市为

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2024年2月21日发(作者:我的朋友英文)

基于地方性资源的中学地理研学旅行基地建设研究——以山西省大同市为

环境构建·10.3969/.1671-489X.2019.03.065基于地方性资源的中学地理*研学旅行基地建设研究       ——以山西省大同市为例◆赵志峰 郭瑞清摘 要 大同市境内地理研学旅行资源丰富,且研学价值高,构建大同市多层次地理研学旅行基地体系,可以盘活地方研学旅行基地资源,促进中学地理研学旅行基地硬件设施的完善、服务水平的提高,推动中学研学旅行活动的广泛开展。关键词 研学旅行;研学旅行基地;中学地理;核心素养;大同市中图分类号:G633.55 文献标识码:B中图分类号:G633.55

文章编号:1671-489X(2019)03-0065-02文章编号:1671-489X(2点、线、面状地理事物相结合的区域空间结构。因此,将地方性研学旅行基地划分为点状研学基地、研学旅行精品线路和综合性面状研学基地集群三类,形成完善的点、线、面多形态相结合的多层次的研学旅行基地体系,便于发挥各自的优势,加强各研学旅行基地的密切联系,盘活地方研学旅行基地资源,更好地服务于研学旅行活动的开展。2 点状研学旅行基地分类结合区域空间结构的组成,首先将大同市丰富的点状地方性研学旅行基地资源划分为两个一级类、15个二级类。一级类分别为自然景观类研学基地和人文景观类研学基地两个分类,其中自然景观类研学基地包括六个二级类(地质地貌类、水文景观类、气象与气候类、生物景观类、生态环境类、综合教育基地及自然保护区类),人文景观类研学基地包括九个二级类(农业生产及农业科技类、工业生产及工业遗址类、地域空间联系类、历史文化遗存类、宗教文化景观类、民俗风情类、各类学校/研究机构及社会单位内部场馆设施类、纪念馆/图书馆及博物馆类、体育运动场馆类)。根据大同市市域内地理研学旅行资源丰富、价值高且地域组合状况好的优势区位,结合中学地理研学旅行的实际需要,在每一个二级类别下都整合了与之相匹配的研学旅行资源,作为大同市市域范围内的具有代表性和前瞻性的优势研学旅行基地资源,如自然景观类研学基地中的地质地貌二级类中包括大同火山群国家地质公园、北岳恒山、采凉山、六棱山、千佛岭、七峰山、广灵县汉白玉石林、灵丘桃花山及溶洞、大同土林、山西省地质勘查局二一七地质队标本室、天镇边城国家沙漠公园、左云管家堡国家沙漠公园、阳高怪坡、广灵圣眷峪、天镇赵家沟“杨氏天镇龙”和鸭嘴龙类以及兽脚龙类恐龙种群化石遗址等研学旅行基地资源。1 中学地理研学旅行基地的提出1 中学地理研学旅行2016年12月,教月,教育部等11个部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见小学生研学旅行的意见》,要求各地逐步将研学旅行纳入中小学教育教学计划中中小学教育教学计划中,从国家层面将研学旅行提高到重要位置。在研学旅行的要位置。在研学旅行的实践过程中,地理学科居于首要的位置,普通中学及地理位置,普通中学及地理教师有责任也有能力承担起这一增强学生地理实践能力、强学生地理实践能力、培养学生地理核心素养的重任。地方性中学地理研地方性中学地理研学旅行基地是开展实施“人的一般发展”的育人活动的主发展”的育人活动的主战场,是开展研究性学习和旅行体验等校外教育活动的重验等校外教育活动的重要场所,是培养中学生地理科学素养和勇于创新品性的良养和勇于创新品性的良好育人环境。本文以山西省大同市为区域研究背景,初步为区域研究背景,初步探讨地方性中学地理研学旅行基地的建设,目的是对相关的建设,目的是对相关研学旅行活动的课程设计、研学旅行活动开发及研学旅行行活动开发及研学旅行基地的开发建设等提供参考和决策依据。大同市市域内地理研学旅行资源丰富,研学旅行资源的美学价值、历史文化价值、科学价值甚至经济价值都非常高,且地域组合状况好,是普通中学开展地理研学旅行活动的绝佳之地,对培养和提高中学生适应终身发展和社会发展必备的品格和地理关键能力可以发挥重要的作用。地理研学旅行基地分布于一定的区域空间内,呈现出*山西省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题(项目编号:GH-18334);山西省教育科学“十三五”规划课题“中学地理核心素养之地理实践力的评价研究与实践”子课题(课题编号:GHDL-1852)。作者:赵志峰,大同市第一中学校,一级教师,工程师,研究方向为干旱区域环境与绿洲建设、中学地理教育(037008);郭瑞清,大同市第五中学校(037006)。2019年2月上 第03期(总第453期)- 65 -

·环境构建 再如人文景观类研学基地中的历史文化遗存类二级类中包括大同平城遗址、大同古城墙、九龙壁、善化寺五龙壁、县文庙砖雕五龙壁、大同鼓楼、大同魁星楼、府文庙及大成殿、天镇李二口长城、天镇保平堡、得胜堡及得胜马市、阳高守口堡明长城、左云县威鲁堡、左云县摩天岭长城、“万人坑”遗址纪念馆、雁塔、凤临阁、新平堡古镇、方山永固陵墓、浑源清栗毓美墓、祁皇后墓、天镇沙梁坡汉墓群、大同县肖家窑头汉墓群、左云白羊古城、北魏明堂遗址、北魏鹿苑、落阵营及吕家大院、平型关战役遗址等研学旅行基地资源。3 研学旅行精品线路设计研学旅行精品线路是对点状中学地理研学旅行基地的有机整合,研学旅行线路设计应主题鲜明,突出旅行活动的主旨。首先应根据选定的研学旅行主题,对相关点状研学旅行基地进行科学的筛选和评价,在实际操作过程中还应考虑距离远近、时间、季节等因素;然后对选定的点状研学旅行基地进行分析研究,进行线路组合。依据专家评价及问卷调查的结果,结合前期开展的大量现场考察,设计出大同市中学地理研学旅行精品线路,可为相关学校及研学旅行基地开展相关实践活动提供参考。野外地质地貌行 大同市境内地质地貌研学旅游资源丰富,分布有火山地貌、黄土地貌、构造地貌、喀斯特地貌、流水地貌、风成地貌等地貌类型,此外还有古生物化石及遗迹多处,是中学生认识地形地貌的绝佳场所,也是了解地质作用、探究地球表面形态成因的好去处。具体线路设计:线路一为大同火山群地质公园火山群园区的昊天山(昊天寺)—牌楼山—老虎山—金山—狼窝山—黑山—牛头山—阁老山—甘庄火山—马蹄山;线路二为阳高怪坡—天镇盘山—天镇边城国家沙漠公园—赵家沟“杨氏天镇龙”和鸭嘴龙类以及兽脚龙类恐龙种群化石遗址。北魏平城遗迹文化行 大同历史上是北魏时期都城平城所在地,北魏时期的历史文化遗存丰富,具有较高的非凡性。将北魏文化及遗迹作为研学旅行的主题,可以让学生近距离了解我国古代北方少数民族的文化风貌,有利于培养学生探索文化遗产美学、历史和科学价值的人文情怀,也是对学生进行区域地理、旅游地理及人文地理教育的理想背景素材。经过筛选,设计北魏平城遗迹文化行,具体线路:大同平城遗址—北魏明堂遗址—北魏鹿苑—大同市博物馆—方山永固陵墓—祁皇后墓。热泉及长城天路行 大同境内有多条断裂构造带,地热资源及热泉发育,最著名的有天镇温泉和阳高温泉,已建有九龙温泉度假村(阳高温泉)、天镇圣水温泉、塞外边城温泉度假村等多处温泉亲水休养场所。大同市境内长城沿线涉及天镇、阳高、新荣、左云等县区,热泉及长城天路行可将沿途优美的自然景观、历史底蕴丰厚的古堡长城、丰富的地热温泉组合起来,让学生在欣赏长城墩、台、堡、寨、城、关景观,感受雄关漫道、2019年2月上 第03期(总第453期)- 66 -古韵悠悠的同时,体验温泉和独特的人文风貌等非物质遗产。考虑到景点数量及研学旅行用时等因素,将热泉及长城天路行分为东线和北、西线两部分,具体线路设计:东线为天镇圣水温泉—塞外边城温泉度假村—天镇“全庙”之堡(真武庙、玉皇阁、城隍庙、三义庙、龙王殿、关帝庙、马王庙、奶奶庙、狐神庙等)—新平堡古镇—天镇李二口长城—天镇保平堡—阳高守口堡明长城—九龙温泉度假村(阳高温泉);北、西线为明长城边塞古堡(镇边堡、镇川堡、宏赐堡、镇鲁堡和镇河堡)—得胜堡及得胜马市—左云县威鲁堡—左云县摩天岭长城。石窟艺术及龙壁行 大同是国务院公布的首批全国历史文化名城之一,境内旅游资源丰富,对于中学生学习旅游地理课程具有较高的研学旅行价值,其中大同境内有人工开凿的石窟和人工建造的龙壁多处,是大同历史文化遗存中的精华。将这两类研学旅行资源整合成一条研学旅行线路,有助于提高学生对旅游资源浏览价值及独特性、非凡性的认识。石窟艺术及龙壁旅行线路:云冈石窟—吴官屯石窟—鲁班窑石窟—鹿野苑石窟—九龙壁—善化寺五龙壁—县文庙砖雕五龙壁。红色经典革命遗址行 大同市所辖的原雁北地区各县所辖的原雁北地区各县区是革命老区,红色旅游资源丰富且资源价值高,开展红且资源价值高,开展红色经典革命遗址行地理研学旅行活动可以弘扬革命精神,动可以弘扬革命精神,锤炼中学生的意志品质,让他们深入了解身边的红色革命入了解身边的红色革命历史文化景观的旅游资源。地处太行山区灵丘县的平型关战役遗址为中国第一批战役遗址为中国第一批重点文物保护单位,也是全国著名的红色旅游经典景区,的红色旅游经典景区,具有极高的研学旅行价值;在灵丘及周边县区还散落着众及周边县区还散落着众多极具价值的红色研学旅行基地资源。经过筛选,组合形源。经过筛选,组合形成线路:平型关战役遗址—平型关战役纪念馆—灵丘白求战役纪念馆—灵丘白求恩特种外科医院遗址—灵丘县中国工农红军第农红军第24军休整地旧址—抗大二分校旧址—中央党校晋察冀分校旧址—晋察晋察冀分校旧址—晋察冀边区印币厂旧址—晋察冀边区铁路局旧址。局旧址。4 全域中学地理研学旅行基地集群集群以大同市行政区域为背景,依托并深度开发、整合地托并深度开发、整合地方丰富的中学地理研学旅行资源、研学基地和社会公共服研学基地和社会公共服务,形成处处有研学资源、处处可研学的面状地理研学旅行基地集群;调动大同市域内的机关、企事业单位、社会团体及社会群众广泛参与,举全社会之力打造全市范围的中学地理研学旅行基地集群。整合大同市域范围内的各级各类中学地理研学旅行基地,构建全域综合性面状研学基地集群,甚至形成产业。地方政府及教育行政主管部门要加强地理研学基地建设的引导,构建相关中学地理研学旅行基地协会及联盟组织,充分发动全社会的力量共同促进研学旅行事业的发展。全域中学地理研学旅行基地集群既可激活中学地理研学旅行基地资源,促进地方性研学旅行的健康有序发展,还可促进研学旅行基地产业化,做大做强研学旅行产业,带动地方经济的发展。■

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