幼儿园大班教案《快乐周末》含反思(三篇)

更新时间:2024-02-20 20:18:43 阅读: 评论:0

2024年2月20日发(作者:格林童话故事视频)

幼儿园大班教案《快乐周末》含反思(三篇)

幼儿园大班教案《快乐周末》含反思(三篇)

教学资料参考范本

目录:

幼儿园大班教案《快乐周末》含反思一

幼儿园大班教案《快乐的小公主》含反思二

幼儿园大班教案《快乐的小厨师》含反思三

- 1 -

幼儿园大班教案《快乐周末》含反思一

大班教案《快乐周末》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,引导幼儿围绕主题进行讲述,能连贯的讲述在周末发生的有趣的事情,鼓励幼儿在集体场合大胆、自然的讲述,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力,快来看看幼儿园大班《快乐周末》含反思教案吧。

活动目标

引导幼儿围绕主题进行讲述,能连贯的讲述在周末发生的有趣的事情,鼓励幼儿在集体场合大胆、自然的讲述。

培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点

幼儿想象力丰富,容易导致偏离话题,不集中

活动准备

活动前请家长带领幼儿做几件有趣的事情,并让幼儿记住自己做的印象深刻的事。教师讲述示范。

活动过程

教师讲述示范,帮助幼儿拓展讲述思路。

引导幼儿讲述,在周末自己做了哪些快乐又有意义的事情。

幼儿围绕主题自由讲述,教师指导,积极鼓励平时不爱说话的幼儿进行讲述,并根据幼儿的讲述情况,适当的给予一些小提示,如和小朋友一起玩游戏等等。

请部分幼儿在集体面前讲述,引导幼儿按一定的思路,大胆、清楚、完整、连贯的进行讲述。

2 / 2

教学反思:

学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,但似乎老师的期望值太高,孩子们一直答不出来,这时老师的主导性就加强了,应该给予孩子足够的思考空间,答案会不可思议的。

小百科:周末指星期六到星期天晚,实行五天工作制后,指每周的最后两天。

2 / 2

幼儿园大班教案《快乐的小公主》含反思二

大班教案《快乐的小公主》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿展开对故事情节的想象与讨论,表达自己的想法和感受,理解故事的内容,了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程,感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征,在理解故事的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑中,快来看看幼儿园大班《快乐的小公主》含反思教案吧。

活动目标

1、理解故事的内容,了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程,感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征。

2、展开对故事情节的想象与讨论,表达自己的想法和感受。

3、在理解故事的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑中。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

重点:懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑。

难点:理解故事的内容,表达自己想法和感受。

活动准备

多媒体课件

活动过程

1、围绕“什么时候你最快乐”进行谈话,引出课题。

2、利用课件讲故事,采用关键中断法,引导幼儿理解故事情节。

提问:

2 / 2

(1)小公主为什么不快乐?你能想办法让小公主快乐吗?

(2)小公主送给小松鼠金手镯,它们会把它当成什么?会怎么玩?

(3)小松鼠是怎样玩呼啦圈的?小老鼠的心情是怎么样的?看到小松鼠那么高兴,小公主的心情会怎样?

3、讲述完故事,引导幼儿讨论。

(1)宫殿和七彩房子,小公主喜欢哪一个?为什么?

(2)小公主为什么把贵重的金手镯送给小松鼠?她是怎样的一位小公主?

(3)你最喜欢故事中的谁?为什么?

4、引导幼儿说说怎么样才能让好朋友更加快乐?

教学反思

本课以动人的情绪感染幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤,为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使孩子们在动脑想办法的过程中,也深深理解了有了朋友才有快乐,好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理,只是在表述时,仍有表达不完整的幼儿,需要加强练习。

小百科:公主,是中国古代对皇女、王女、宗女的称谓。

2 / 2

幼儿园大班教案《快乐的小厨师》含反思三

大班教案《快乐的小厨师》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱《快乐的小厨师》,通过欣赏乐曲,引导幼儿听辨乐曲各段的节奏,感受节奏和情绪的变化,喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐,快来看看幼儿园大班《快乐的小厨师》含反思教案吧。

★活动目的:

通过欣赏乐曲,引导幼儿听辨乐曲各段的节奏,感受节奏和情绪的变化。

能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱《快乐的小厨师》。

喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

★活动准备:

《快乐的小厨师》音乐磁带,录音机。

★活动方式:

1、 引导幼儿充分欣赏音乐,听辨乐曲各段的节奏,感受乐曲情绪的变化。

2、 以提问的方式,鼓励幼儿尝试用语言描述自己对各段音乐的感受。

(1)乐曲的节奏一样吗?有什么变化?

(2)这时听起来心情怎么样?

(3)谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做什么?

★活动反思与推进:

2 / 2

孩子们通过欣赏乐曲,能很好地听辨《快乐的小厨师》各段的节奏和乐曲一会儿快一会儿慢的节奏特点;并能很好地说出“最后一段听起来的感觉是很开心,很高兴的”等等。但当在我提出:“谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做些什么?”时,我发现孩子们由于缺乏这方面的生活经验(对厨师劳动的了解)对每段乐曲所表达的内容无法理解、分辨,更无法用语言或动作来表达自己的感受与理解。

小百科:厨师,是以烹饪为职业,以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早,大约在奴隶社会,就已经有了专职厨师。

2 / 2

幼儿园大班教案《快乐周末》含反思(三篇)

本文发布于:2024-02-20 20:18:43,感谢您对本站的认可!

本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/1708431523270630.html

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。

本文word下载地址:幼儿园大班教案《快乐周末》含反思(三篇).doc

本文 PDF 下载地址:幼儿园大班教案《快乐周末》含反思(三篇).pdf

上一篇:节目串词
下一篇:返回列表
标签:幼儿   讲述   活动   音乐   引导   公主
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
Copyright ©2019-2022 Comsenz Inc.Powered by © 实用文体写作网旗下知识大全大全栏目是一个全百科类宝库! 优秀范文|法律文书|专利查询|