部编版2021-2022学年四年级下册语文第16课《海上日出》同步练习_

2024年2月20日发(作者：宽英文)

部编版2021-2022学年四年级下册语文第16课《海上日出》同步练习

一、积累运用(共7题；共49分)

1．（4分）选出加下划线的字的正确读音。

（1）（1分）他在看清了前面的大树的一刹

(chà shā)那，踩住了刹

(chà shā)车。

（2）（1分）池塘里那朵粉色的荷

(hé hè)花像负着重荷

(hé hè)似的用力地绽放。

2．（12分）比一比，再组词。

范

蓝

已

犯

篮

己

芒

船

夺

忙

般

奇

3．（6分）在横线上填上合适的词语。

扩大

冲破

放射

的响声

的亮光

伟大的

4．（5分）按要求完成练习。

（1）（1分）选词填空。

亮堂 亮光

①夜深了，王老师的屋里还透着

。

②新盖的商场又高大，又

。

（2）（1分）“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。”这句话中的画线部分让我想到了成语“

”。

（3）（1分）“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”中的“一刹那”的近义词有

、

等。

5．（8分）按要求完成练习。

（1）（1分）好像负着重荷似的

音

义

1 / 4

（2）（1分）“荷”字有两个读音，分别是

、

。给下列加粗字选择正确的读音和字义（填序号）。

（3）（1分）荷着锄头

音

义

（4）（1分）荷塘月色

音

义

6．（8分）按查字典要求填表

要查查什么部

除部首外再查在字典中的解释

应选哪种解的字

几画

释

负着

①背；②仗恃；③遭受；④欠；⑤

重担

败，跟“胜”相反。

负伤

奇观

①特殊的，稀罕，不常见的；②惊

惊奇

异，引以为奇；③姓。

7．（6分）下面加下划线的字选择合适的解释

（1）（2分）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（ ）

A．感染、沾染

B．用染料着色

（2）（2分）这不是伟大的奇观吗？（ ）

A．景色或样子

B．看

（3）（2分）红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。（ ）

A．模子

B．周围界限

二、阅读(共2题；共27分)

8．（10分）阅读下文，回答问题。

朝霞和日出

天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红色慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周边的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩：一会儿好像金苹果，一会儿好像紫葡萄，一会儿又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……真是瑰丽无比，变幻莫测。

（1）（1分）找出描绘朝霞色彩变化的词语，写在横线上。

一

一

一

（2）（1分）理解语段并填空。

文中最后一句的三个“一会儿”写出了朝霞色彩变化

的特点，用“……”表示朝霞色彩变化

的特点。同时，这里又运用了

和

的修辞手法，生动形象地写出了朝霞

，

。

9．（17分）课外阅读。

除了“一刹那间”，你还知道哪些表示时间短暂的词语？

11．（4分）按要求回答问题

说一说“辨”与“辩”在含义和用法上有什么不同？

12．（15分）本文按“日出前——日出时——日出后”的顺序描写了海上日出的雄伟美丽和奇妙。你注意过日落吗？试着按一定的顺序写一写日落时的美景。

登泰山观日出(节选)

我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。

我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……

我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。

“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。

（1）（2分）下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是( )。

A．鱼肚白→淡红色→火红色

（2）（1分）读一读文中画线的句子，填空。

①这句话运用了

的修辞方法，把

比作

，写出了太阳的形态特点。

②“不断”“越来越圆”“终于”这些词语体现了太阳上升过程中的

和太阳

。

（3）（5分）判断对错。

①日出时太阳的形状变化顺序是：一条弧形的边→半圆形→火球。

②本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面写了泰山的日出。

（4）（5分）这篇文章和《海上日出》在写法或内容上有什么相同点？(列举一两条即可)

B．鱼肚白→火红色→淡红色

三、语言表达(共3题；共24分)

10．（5分）读课文《海上日出》中句子，按要求回答

一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

2 / 4

答案解析部分

1．【答案】（1）chà；shā

（2）hé；hè

【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

故答案为：（1）chà、shā；

（2）hé、hè；

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．【答案】模范；蓝天；已经；犯罪；篮球；自己；光芒；船只；夺取；帮忙；一般；奇怪

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①范：榜样。部首：艹，组词：模范。④犯：抵触，违反。部首：犭己，组词：犯罪。②蓝：用靛青染成的颜色，晴天天空的颜色。部首：艹，组词：蓝天。⑤篮：架上供投球用的带网铁圈。部首：竹，组词：篮球。③已：表示过去。部首：己，组词：已经。⑥己：对别人称本身。部首：己，组词：自己。⑦芒：像芒的东西。部首：艹，组词：光芒。⑩忙：事情多，没空闲。部首：忄，组词：帮忙。⑧船：水上交通工具。部首：舟，组词：船只。⑪般：样，种，类。部首：舟，组词：一般。⑨夺：抢，强取。部首：大，组词：夺取。⑫奇：惊异，引以为奇。部首：大，组词：奇怪。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。

3．【答案】规模；云霞；光芒；清脆；刺眼；奇观

【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。

故答案为：规模、云霞、光芒、清脆、刺眼、奇观

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

4．【答案】（1）亮光；亮堂

（2）目不转睛

（3）一转眼；一瞬间

【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间 3 / 4

会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。亮光：黑暗中的一点或一道光。亮堂：指敞亮。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁定了。

（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

故答案为：（1）亮光、亮堂；

（2）

目不转睛

；

（3）一转眼、一瞬间

【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）本题考查学生对词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。

（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

5．【答案】（1）hè；③

（2）hé；hè

（3）hè；①

（4）hé；①

【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。

故答案为：（1）hè、③（2）hé、hè（3）hè、①（4）hé、①

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

6．【答案】贝；2；①；③；大；5；①；②

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

故答案为：贝、2、①、②、大、5、①、②。

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。

7．【答案】B；A；B

（1）B

（2）A

（3）B

【解析】【分析】字、词理解的考查。要结合语境，正确理解字义、词义。

故答案为：（1）B；（2）A；（3）B

【点评】本题考查学生对句中重点字、词的理解，可结合语境、课后注释理解。

8．【答案】（1）鱼肚白；淡红色；深红；金黄

（2）快；多端；比喻；排比；瑰丽无比；变幻莫测

【解析】【分析】（1）本题考查学生提炼语段关键信息的能力，学生仔细阅读语段，能够准确找出形容词。（2）文中最后一句的三个“一会儿”写出了朝霞色彩变化快的特点，用“……”表示朝霞色彩变化多端的特点。同时，这里又运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了朝霞瑰丽无比、变幻莫测。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言分析能力。

9．【答案】（1）A

（2）比喻；太阳；火球；艰辛；顽强的生命力

（3）①正确；②错误

（4）示例：这两篇文章在描写晴天日出时都写到了天空的颜色、太阳的形状、动态和光华的变化。

【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（2）①此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。②体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1） A

；

（2）比喻、太阳、火球、艰辛、顽强的生命力；

（3）

①正确；②错误；

（4）

示例：这两篇文章在描写晴天日出时都写到了天空的颜色、太阳的形状、动态和光华的变化。

【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（2）①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

4 / 4

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

10．【答案】转眼间、一瞬间、霎那间、顷刻间

【解析】【分析】表示时间段的词语有很多，除了一刹那间，还有转眼间、一瞬间、霎那间、顷刻间。

【点评】本题考查学生的对词义以及近义词的理解，融会贯通。

11．【答案】辩”，《现代汉语词典》（修订本）解释为“辩解，辩论”，它侧重于通过语言等方式阐述自己的观点。“辨”，《现代汉语词典》（修订本）将其解释为“辨别，分辨”，它侧重于借助理性思考和常识等途径对事物进行区分和辨别。

【解析】【分析】“辩”，《现代汉语词典》（修订本）解释为“辩解，辩论”，它侧重于通过语言等方式阐述自己的观点。“辨”，《现代汉语词典》（修订本）将其解释为“辨别，分辨”，它侧重于借助理性思考和常识等途径对事物进行区分和辨别。

【点评】日常生活中有几组音同形近词我们经常混淆，如“辩别”与“辨别”、“分辩”与“分辨”等。

12．【答案】示例：西边的天渐渐红了，比白天的太阳更红。慢慢地，在天的那边飘出了几朵红彤彤的云，它们缓缓地围拢过来，映红了地面。太阳还停在远处，迟迟不肯离去，就像一个贪玩的孩子不肯回家。天空不一会儿就变成紫红色的了，但持续的时间太短，刹那间又变成了单纯的红，红得鲜艳，红得让人感叹，仿佛比以前更美了，夺目而耀眼。这时，太阳终于肯走了，它向西边挪动着，它走得好慢，一步步，慢得让人很想去帮它一把，那些红色的云簇拥着它，它放心地渐渐下落，带着天边最后一抹阳光消失了……夜降临了。

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

故答案为：

示例：西边的天渐渐红了，比白天的太阳更红。慢慢地，在天的那边飘出了几朵红彤彤的云，它们缓缓地围拢过来，映红了地面。太阳还停在远处，迟迟不肯离去，就像一个贪玩的孩子不肯回家。天空不一会儿就变成紫红色的了，但持续的时间太短，刹那间又变成了单纯的红，红得鲜艳，红得让人感叹，仿佛比以前更美了，夺目而耀眼。这时，太阳终于肯走了，它向西边挪动着，它走得好慢，一步步，慢得让人很想去帮它一把，那些红色的云簇拥着它，它放心地渐渐下落，带着天边最后一抹阳光消失了……夜降临了。

【点评】能根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。