小学三年级中班英语《单词fox 和elephant 》

2024年2月20日发(作者：模糊的意思)

中班英语《单词fox 和elephant 》

中班英语《单词fox 和elephant 》说课材料

一、说活动设计思路：

《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标：

根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

2、学习新单词fox 、elephant 。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备：

1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）

2、小动物胸章；

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

五、说活动过程：

（一）运用直观材料，复习旧单词。

建管家

详细问题了解下！

1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

（二）通过玩游戏，发现新单词。

游戏“找尾巴”

师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）

幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）

（三）学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

3、师查看幼儿整体掌握情况。

如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。

（四）在游戏中巩固新单词。

1、游戏“谁不见了”。

幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。

2、角色扮演活动。

每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。

师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，如：“ra it ra it在哪里？”扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来，边跳边回答说：“ra it ra it在这里。”当所有幼儿都来到老师的身边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。

（五）师小结：

我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿“将今天的内容回家教给家长”这个小任务，既满足了幼儿的虚荣心，又培养了他们的责任感和自信心。

老爸住院都快一个月了，以前她说要回去，哥哥说不用回。那她就等着，天天打电话问情况，问得老哥都不耐烦了。老爸中间有所好转，咳的痰不再有那么多血丝了，尿的颜色也从暗红变为淡黄了。她舒了口气，可没过几天又接到嫂嫂的电话：“老爸尿里又有血了，他又不肯住院了，你快劝劝他。”不是好起来了吗？怎么又变这样了？她不觉心里窝着一团火。还是回去看看吧，放心一点。

进了病房，老爸正坐在椅子上打吊水。看到姝昀拉着行李箱走进病房，老爸脸上没有表现出特别的兴奋。若是以前，他肯定大声喊起来：“哎哟哟，孩子她妈，孩子回来了！”等她叫了声：“爸！”又和哥嫂打过招呼，他才淡淡地说：“你不应该回来的。”爸爸不欢迎自己回来吗？显然不是，顶多有一点担心她耽误工作。从他那浮肿的黄脸上可以看出，老爸是真的老了，虚弱得很，连兴奋地劲都没有了。

她把皇帝柑剥开，掰了一小瓣放到爸爸嘴边，老爸说不要，她说：“吃了润肺润肠的，爸吃一点吧。”于是爸爸张开嘴含住了。嫂嫂带着笑意说：“你给爸剥，他还吃一点，我让他吃水果他一点都不吃，我把别人送的水果都拿回去给孩子们吃了。”姝昀一时不知说什么好，过了一阵，她才说：“爸爸，要吃一点的，大便拉不出来，就更要多吃水果蔬菜多喝水。”她又转身对嫂嫂说：“切小一点，爸多少会吃一点。”嫂嫂没有回答，姝昀又去接了一杯热乎一点的水，给老爸喝了一口。

“哥，这吊的是什么水呀？”“还是那几样，化痰的，健脑的。”

“爸尿中带血，医生没开什么药吗？”“上次不是说过吗？在南院用过止血的药水，但那样又怕脑部不过血，他这种得过脑溢血的，不好弄的。”“医生上次不是说可以用个什么小手术止住血吗？”“哦，那种介入手术，昨天我特意去问了，医生说年龄这么大，不管什么情况都是有风险的。他还说我是个孝子，已经尽到心了。”她听了，黯然，默然。这医学上的事，只能听医生的了，那现在怎么办呢？只能这几天等等看。医生每天早上来一次病房，护士倒是来得多，换药水、量血压，来去匆匆，也问不出什么，还是等明早医生查房时再问问吧。

她漫无边际地胡乱想着，一阵剧烈地咳嗽把她拉回现实。哦，老爸又咳起来了，连咳几声，好像咳不出来，却又被什么逼迫着往外咳。“咳咳……哎……”终于停下来了，老爸就要往外吐。“吐哪里？垃圾桶在这边！”哥叫起来。她赶忙把一叠纸巾递过去，再把垃圾桶拿近一点，她看到那纸巾上有淡淡的红色，血丝和白痰交织在一起。