小班数学教案有活动延伸的

2024年2月20日发(作者：班主任会议记录)

小班数学教案有活动延伸的

一、引言

数学是孩子学习的重要学科之一，对于孩子的思维发展和逻辑思维能力的培养起着重要作用。针对小班学生的学习特点，我们需要设计一些充满趣味和活动延伸的数学教案，以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的数学学习效果。本文将会介绍几个具体的小班数学教案，并探讨如何在教案中加入活动延伸的元素。

二、教案一：认识数字

1. 教学目标：通过活动让学生认识数字，并掌握相关的数学概念。

2. 教学内容及步骤：

(1) 活动一：数字碰碰乐

a. 老师在黑板上画上1-10个数字，学生用手指按住数字并说出数字名称。

b. 游戏开始后，老师会突然说出一个数字，学生要尽快找到该数字并碰一下。

c. 游戏结束后，老师和学生一起回顾并总结数字的顺序和名称。

(2) 活动二：捉迷藏

a. 老师将教室内的几个角落标上不同的数字，学生要按老师说出的数字找到对应的角落。

b. 老师逐渐增加数字的难度，让学生对数字的认识逐步加深。

c. 游戏结束后，老师带领学生一起回顾和总结刚才的游戏内容。

3. 活动延伸：在课后可让学生在家中进行数字的认知游戏，如通过找数字、按序数粘贴图片等，进一步巩固数字的认知和顺序排列。

三、教案二：数的比较

1. 教学目标：通过活动让学生学会比较大小，并掌握比较符号的使用。

2. 教学内容及步骤：

(1) 活动一：班级排队

a. 学生分为几组，每组由5个学生组成。

b. 老师给每个学生发牌，上面画有不同的数字，学生按照自己的数字大小排成一列。

c. 学生们观察自己所在的队列，通过比较数字的大小，看自己的位置是靠前还是靠后。

(2) 活动二：数字拼图

a. 老师准备一些由数字组成的拼图，在拼图上画上比较符号。

b. 学生们按照数字的大小和比较符号的要求，拼凑出正确的拼图。

c. 游戏结束后，老师和学生一起检查拼图的正确性，并共同总结比较大小的方法。

3. 活动延伸：可以将数字拼图活动转化为家庭作业，让学生在家中用家具、玩具等进行创意拼图，同时加强对比较符号的认知。

四、教案三：加法与减法

1. 教学目标：通过活动让学生理解加法和减法，并掌握简单的计算方法。

2. 教学内容及步骤：

(1) 活动一：动物快跑

a. 老师给每个学生分发一些动物卡片，上面写有数量。

b. 老师喊出一个数字，学生们按照数字的要求，将相应数量的动物卡片放在跑道上。

c. 学生们观察动物卡片的数量，通过加法和减法计算得到跑道上的总动物数量。

(2) 活动二：小商店

a. 老师模拟一个小商店，将几种玩具放在桌子上，并给每个玩具标上价格。

b. 学生们分别扮演顾客和商家的角色，通过加法和减法的计算，完成购物的过程。

c. 游戏结束后，老师和学生一起回顾购物的过程，并总结加法和减法的运算规则。

3. 活动延伸：可以鼓励学生在家中进行一些简单的加减法计算，如用玩具、蔬菜等进行模拟购物，并询问学生实际运用加减法的经历。

五、总结

通过设计充满趣味和活动延伸的小班数学教案，可以增加学生对数学的兴趣，提高他们的学习效果。教案中的活动延伸不仅让学生在课堂上积极参与、愉快学习，还为他们提供了更多在课外巩固和拓展数学知识的机会。不论是认识数字、比较大小，还是学习加减法，活动延伸的设计都可以激发学生的学习动力，使他们在轻松愉快的氛围中更好地理解和掌握数学的基础知识。因此，教师在教学中应注重设计富有趣味和活动延伸的教案，为学生的数学学习提供更多的可能性和机遇。