以“六育”为抓手,全面落实立德树人根本任务

2024年2月19日发(作者：安全教案《上下楼梯》)

以“六育”为抓手，全面落实立德树人根本任务

作者：胡胜锋

来源：《教书育人·教师新概念》2020年第12期

当前，为贯彻党的十九大报告中要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以“立德树人”为指向的教育教学改革进行得如火如荼。把立德树人作为教育的中心环节，体现了中国特色社会主义教育的价值取向，实现了“成人”与“成才”、素质教育与专业教育的有机融合。

[摘 要] 在中国传统文化中，品德以及培育品德的教育从古至今都被认为是衡量一名教师以及教育质量的重点，管子说过：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”。在众多先贤的指导下，如何做到立德树人就成为衡量教育方向是否正确的关键要素。立德树人应该是当下教育体系的关键。本文以德育、智育、体育、美育、劳育、心育这“六育”作为抓手，阐述教育的最根本目的以及应当达到的效果。

[关键词] 基础教育;六育;立德树人;根本任务

2018年9月召开的全国教育大会上，曾经多次明确说明了当前教育的主要发展方向与指导思想，以及教育事业的最终目标是什么。基础教育，应当坚持全面提升中国各地区基础教育的教育水平，进一步推动受教育者全面发展，作为学校，要坚决贯彻落实这一重要思想，把立德树人作为学校教育的根本任务。如何在学校教育中落实立德树人的根本任务呢？要以德育、智育、体育、美育、劳育、心育等“六育”为抓手，实现立德树人的根本任务。

一、以德育德，坚定理想信念，强化理论武装和价值引领

培育国家与社会的下一代是一个至关重要的问题。祖国的下一代应该是身负专业技能与相关知识，同时又是愿意主动遵守道德、法律并拥有高尚品德的人，祖国的下一代是否拥有完善的世界观以及品德将会直接影响到中国接下来的发展。因此，德育被列为当下中国教育事业的重心。而学校作为教育的核心，自然更需要认识到德育的重要性，主动探索品德教育的方法方式。

作为育人场所的学校，应该主动学习、认真贯彻党中央对教育事业的批示与指导，将品德教育作为教育的重心。学生要树立具有新时代鲜明特色的社会主义道德观。牢记中国特色社会主义理论，牢记中国人民的历史责任与文化道路方向，努力成为一个对国家、对社会、对家庭有意义、有价值的人，让每个人的小梦想与祖国的大梦想同行、同心、同实现。与此同时，要正确看待国际社会的大趋势、大潮流，正确认识中国所扮演的国际角色，以国际化的视野、开