2024年2月19日发(作者:忆江南唐白居易)
教学设计
学段:水平一 教师: 课次:5--1
1.掌握颠球的动作要领,学生能够达到连续颠球,并在内学同学面前积极展示。
乒乓球颠球
容
习2.发展学生手腕控制能力,发展灵敏性和反应速度和观目察能力。
3.培养学生乒乓球运动的兴趣爱好。养成自觉遵守比赛标
教教学重点:掌握颠球时手腕手指和游戏规则,树立正确的人生观价值观。
学的控制能力。
重教学难点:持拍手平稳颠球。
器37把乒乓球拍子、37个乒乓球、小音箱一个、呼啦圈难材 36个
点
教 学 过 程
结时环节目标 授课内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求
构 间
一
1.集合整队 1.四列横队集组织:
♀♀♀♀♀♀♀♀
(一)师生问好
合
♀♀♀♀♀♀♀♀
(二)教师用富有激环节目标情的语言问学生:同2.宣布上课、向2.向老师问好
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
一: 学们今天咱们来参加学生问好
△
1激发运动动物王国的乒乓球
兴趣,形成赛?来激发学生参加3.宣布本节课内3明确课上内
1学生四列横队站 积极的体育活动的兴趣。
容及目标 容
立
态度。 (三) 宣布本节课
热
2掌握乒乓学习内容,检
球拍握拍方查服装
4.检查着装 4整理服装
身
法。
2.入场时整齐有序 二.准备活动
精神饱满,注意力73提高身体模仿小动物走、熟悉
5.安排见习生 5.见习生见习
集中。
-活
灵活性、协球性抛球、托球游戏
调性,增强 8
快速反应能三.动感乒乓球操
6.强调课堂安全 6.增强安全意3.动感动作到位,分动
力。
舒展大方有力度。
钟 七节:伸展运动、体识
4增强规则侧运动、体转运动、
意识、安全全身运动、扩胸运动、
意识,养成跳跃运动、整理运动
运动前热身
的习惯。
技
能
学
练
环节目标
二:
1.通过不同练习一:正手颠球、(定时、定数比赛)形式的颠球可推选出最好的和老练习,增强师比,其他的人给运动员加油。
练习兴趣。
2.提高颠球
控球能力。
3.发展上肢
力量,增强练习二:1.看颜色正身体灵敏、手颠球
教师出示相应的颜协调素质。
色,持该颜色球的同4.养成规则学,抓颠球失误的同学,失误最少的一组意识、探究获胜
意识、合作
2颠球游戏(颠球过意识。
程中听到老师给出的
号时,停止颠球,被叫出号码的同学快速
绕自己家跑一圈)
1讲解示范正手1学生在老师指颠球动作,游导下积极练习。
戏、比赛规则,
要求手疾眼快,
眼和手要协调
2学生散点面向配合。
老师,一人一球2带领学生进行进行练习。
自主练习
3示范领做、适3优秀学生进行时进行指导评示范。
价。
1.讲解、示范游1.按照教师的戏方法及规则。
要求、游戏的规则进行练习。
2.指导比赛。
2.分组进行游戏。
3.语言激励及3.要遵循规则。
时评价。
4.教师总结。
4.认真听取教组织学生按要师评价。
按照教师的要求练习。
求、方法进行练习
要求:颠球时两腿分开、膝盖弯曲、放于腹部、手指手腕颠球
要求:开动脑筋,大胆练习,掌握球的运行轨迹。
20—22分钟
体
能
练
习
环节目标三:
1通过游戏发展体能。
2推球入盆,提出推档的概念为下一节课做铺垫。
3发展下肢力量和下肢灵活性
4.养成规则意识、探究意识、合作意识。
3.双脚跳大比拼
规则:学生一次双脚跳过呼啦圈,各个颜色学生进行比赛。
1.讲解、示范游戏方法及规则。
2.指导比赛。
3.语言激励及时评价。
4.教师总结。
组织学生按要求练习。
1.按照教师的要求、游戏的规则进行练习。
2.分组进行游戏。
3.要遵循规则。
4.认真听取教师评价。
按照教师的要求、方法进行练习
听清楚要求,保证能够按照秩序进行游戏。
8分钟
放松活动
让学生学会牵拉的放松方法。
六
在音乐的伴奏下整理环节目标放松,做放松操。共四:师生在同回顾本节课所学技音乐的陪伴能。
下充分进行
评价
身心放松。1、教师跟随学
生一同放松活动。
2、教师评价学生自评、互评及练习效果。
3、宣布下课,布置收送器材。
1放松师带领组员进行放松。
2自评、互评,听教师评价。
3归还器械。
要求:
动作舒展,身心放松,大胆评价。
2分钟
课后
反思
学情分析
本次课程开设在水平一,二年级,这个学段的孩子活泼好动,依赖性强,兴趣难持久,但是模仿能力强,所以教学以讲解示范为主,用小游戏贯穿全程。本课是乒乓球入门的技术,每一个乒乓球运动员都要通过颠球熟悉球感,找到击球感觉,这是这项运动的基础。通过本课学习使学生学会自主观察、模仿、比较;通过国家之间进行比赛,培养团结协作齐心协力的集体荣誉感,培养爱国情操,激发学生兴趣。
效果分析
本节课学生学习情绪高涨,能在老师的引导下相互合作,共同完成学习任务。短短一节课运用了一系列活动方式,使得学生无暇分神,乐此不疲。学生能够积极的投入到学习中,而且在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点。同时也保证了课堂的“动”而不“乱”。实践也表明课堂抓住了学生心理,适应了学生活泼好动的特点,让他们形成对事物的专注力,并且培养了他们的想象力、创造力和表现力。
教材分析
乒乓球是广大小学生热爱的体育项目之一,近年来各中小学配备了一定数量的乒乓球台,这就更加提高了学生对此项目的兴趣,经常练习乒乓球可以改善神经系统的灵敏性、提高大脑的反应速度、培养学生动脑用脑的良好习惯。本课所学的握拍和颠球内容是相对简单的入门内容,通过示范教学法,使学生在模仿中激发动手操作兴趣,在兴趣中发现不足自主的完善动作和使用技巧,培养勇敢、团结、合作
的良好品质。
评测练习
1.看颜色正手颠球,教师出示相应的颜色,持该颜色球的同学,抓颠球失误的同学,失误最少的一组获胜。
2.颠球游戏(颠球过程中听到老师给出的号时,停止颠球,被叫出号码的同学快速绕自己家跑一圈)。
3.双脚跳大比拼。规则:学生一次双脚跳过呼啦圈,各个颜色学生进行比赛。
教学反思
学生学习情绪高涨,能在老师的引导下相互合作,共同完成学习任务。短短一节课运用了一系列活动方式,使得学生无暇分神,乐此不疲。学生能够积极的投入到学习中,而且在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点。同时也保证了课堂的“动”而不“乱”。实践也表明课堂抓住了学生心理,适应了学生活泼好动的特点,让他们形成对事物的专注力,并且培养了他们的想象力、创造力和表现力。
不足之处:低估了学生的能力,学生在自学和互学的过程中表现的很出色。比预设的可能会出现的问题要顺利很多,因此,在以后的教学中应该更加大胆的放手给学生,充分贯彻以学生为主体的教学理念,让学生自主的学,积极的学。
课标分析
乒乓球运动是球类运动之一,由两名或两对选手各自单手持拍在中间隔一网的球台两端以推、挡、搓、削、抽、拉等攻防动作交替击球的一项竞赛活动。乒乓球运动既能增强体质、促进健康,也能培养团结协作的精神和更加自信的心理状态。通过乒乓球推挡学习使学生了解乒乓球运动的基础知识,学会和掌握该项运动的基本攻防技术,培养和激发学生对乒乓球运动的兴趣爱好和锻炼身体的自觉性。
本文发布于:2024-02-19 16:09:06,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/1708330146269369.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:小学体育_乒乓球颠球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
本文 PDF 下载地址:小学体育_乒乓球颠球教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |