小学体育_乒乓球颠球教学设计学情分析教材分析课后反思

更新时间:2024-02-19 16:09:06 阅读: 评论:0

2024年2月19日发(作者:忆江南唐白居易)

小学体育_乒乓球颠球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

学段:水平一 教师: 课次:5--1

1.掌握颠球的动作要领,学生能够达到连续颠球,并在内学同学面前积极展示。

乒乓球颠球

习2.发展学生手腕控制能力,发展灵敏性和反应速度和观目察能力。

3.培养学生乒乓球运动的兴趣爱好。养成自觉遵守比赛标

教教学重点:掌握颠球时手腕手指和游戏规则,树立正确的人生观价值观。

学的控制能力。

重教学难点:持拍手平稳颠球。

器37把乒乓球拍子、37个乒乓球、小音箱一个、呼啦圈难材 36个

教 学 过 程

结时环节目标 授课内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求

构 间

1.集合整队 1.四列横队集组织:

♀♀♀♀♀♀♀♀

(一)师生问好

♀♀♀♀♀♀♀♀

(二)教师用富有激环节目标情的语言问学生:同2.宣布上课、向2.向老师问好

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

一: 学们今天咱们来参加学生问好

1激发运动动物王国的乒乓球

兴趣,形成赛?来激发学生参加3.宣布本节课内3明确课上内

1学生四列横队站 积极的体育活动的兴趣。

容及目标 容

态度。 (三) 宣布本节课

2掌握乒乓学习内容,检

球拍握拍方查服装

4.检查着装 4整理服装

法。

2.入场时整齐有序 二.准备活动

精神饱满,注意力73提高身体模仿小动物走、熟悉

5.安排见习生 5.见习生见习

集中。

-活

灵活性、协球性抛球、托球游戏

调性,增强 8

快速反应能三.动感乒乓球操

6.强调课堂安全 6.增强安全意3.动感动作到位,分动

力。

舒展大方有力度。

钟 七节:伸展运动、体识

4增强规则侧运动、体转运动、

意识、安全全身运动、扩胸运动、

意识,养成跳跃运动、整理运动

运动前热身

的习惯。

环节目标

二:

1.通过不同练习一:正手颠球、(定时、定数比赛)形式的颠球可推选出最好的和老练习,增强师比,其他的人给运动员加油。

练习兴趣。

2.提高颠球

控球能力。

3.发展上肢

力量,增强练习二:1.看颜色正身体灵敏、手颠球

教师出示相应的颜协调素质。

色,持该颜色球的同4.养成规则学,抓颠球失误的同学,失误最少的一组意识、探究获胜

意识、合作

2颠球游戏(颠球过意识。

程中听到老师给出的

号时,停止颠球,被叫出号码的同学快速

绕自己家跑一圈)

1讲解示范正手1学生在老师指颠球动作,游导下积极练习。

戏、比赛规则,

要求手疾眼快,

眼和手要协调

2学生散点面向配合。

老师,一人一球2带领学生进行进行练习。

自主练习

3示范领做、适3优秀学生进行时进行指导评示范。

价。

1.讲解、示范游1.按照教师的戏方法及规则。

要求、游戏的规则进行练习。

2.指导比赛。

2.分组进行游戏。

3.语言激励及3.要遵循规则。

时评价。

4.教师总结。

4.认真听取教组织学生按要师评价。

按照教师的要求练习。

求、方法进行练习

要求:颠球时两腿分开、膝盖弯曲、放于腹部、手指手腕颠球

要求:开动脑筋,大胆练习,掌握球的运行轨迹。

20—22分钟

环节目标三:

1通过游戏发展体能。

2推球入盆,提出推档的概念为下一节课做铺垫。

3发展下肢力量和下肢灵活性

4.养成规则意识、探究意识、合作意识。

3.双脚跳大比拼

规则:学生一次双脚跳过呼啦圈,各个颜色学生进行比赛。

1.讲解、示范游戏方法及规则。

2.指导比赛。

3.语言激励及时评价。

4.教师总结。

组织学生按要求练习。

1.按照教师的要求、游戏的规则进行练习。

2.分组进行游戏。

3.要遵循规则。

4.认真听取教师评价。

按照教师的要求、方法进行练习

听清楚要求,保证能够按照秩序进行游戏。

8分钟

放松活动

让学生学会牵拉的放松方法。

在音乐的伴奏下整理环节目标放松,做放松操。共四:师生在同回顾本节课所学技音乐的陪伴能。

下充分进行

评价

身心放松。1、教师跟随学

生一同放松活动。

2、教师评价学生自评、互评及练习效果。

3、宣布下课,布置收送器材。

1放松师带领组员进行放松。

2自评、互评,听教师评价。

3归还器械。

要求:

动作舒展,身心放松,大胆评价。

2分钟

课后

反思

学情分析

本次课程开设在水平一,二年级,这个学段的孩子活泼好动,依赖性强,兴趣难持久,但是模仿能力强,所以教学以讲解示范为主,用小游戏贯穿全程。本课是乒乓球入门的技术,每一个乒乓球运动员都要通过颠球熟悉球感,找到击球感觉,这是这项运动的基础。通过本课学习使学生学会自主观察、模仿、比较;通过国家之间进行比赛,培养团结协作齐心协力的集体荣誉感,培养爱国情操,激发学生兴趣。

效果分析

本节课学生学习情绪高涨,能在老师的引导下相互合作,共同完成学习任务。短短一节课运用了一系列活动方式,使得学生无暇分神,乐此不疲。学生能够积极的投入到学习中,而且在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点。同时也保证了课堂的“动”而不“乱”。实践也表明课堂抓住了学生心理,适应了学生活泼好动的特点,让他们形成对事物的专注力,并且培养了他们的想象力、创造力和表现力。

教材分析

乒乓球是广大小学生热爱的体育项目之一,近年来各中小学配备了一定数量的乒乓球台,这就更加提高了学生对此项目的兴趣,经常练习乒乓球可以改善神经系统的灵敏性、提高大脑的反应速度、培养学生动脑用脑的良好习惯。本课所学的握拍和颠球内容是相对简单的入门内容,通过示范教学法,使学生在模仿中激发动手操作兴趣,在兴趣中发现不足自主的完善动作和使用技巧,培养勇敢、团结、合作

的良好品质。

评测练习

1.看颜色正手颠球,教师出示相应的颜色,持该颜色球的同学,抓颠球失误的同学,失误最少的一组获胜。

2.颠球游戏(颠球过程中听到老师给出的号时,停止颠球,被叫出号码的同学快速绕自己家跑一圈)。

3.双脚跳大比拼。规则:学生一次双脚跳过呼啦圈,各个颜色学生进行比赛。

教学反思

学生学习情绪高涨,能在老师的引导下相互合作,共同完成学习任务。短短一节课运用了一系列活动方式,使得学生无暇分神,乐此不疲。学生能够积极的投入到学习中,而且在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点。同时也保证了课堂的“动”而不“乱”。实践也表明课堂抓住了学生心理,适应了学生活泼好动的特点,让他们形成对事物的专注力,并且培养了他们的想象力、创造力和表现力。

不足之处:低估了学生的能力,学生在自学和互学的过程中表现的很出色。比预设的可能会出现的问题要顺利很多,因此,在以后的教学中应该更加大胆的放手给学生,充分贯彻以学生为主体的教学理念,让学生自主的学,积极的学。

课标分析

乒乓球运动是球类运动之一,由两名或两对选手各自单手持拍在中间隔一网的球台两端以推、挡、搓、削、抽、拉等攻防动作交替击球的一项竞赛活动。乒乓球运动既能增强体质、促进健康,也能培养团结协作的精神和更加自信的心理状态。通过乒乓球推挡学习使学生了解乒乓球运动的基础知识,学会和掌握该项运动的基本攻防技术,培养和激发学生对乒乓球运动的兴趣爱好和锻炼身体的自觉性。

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