《乒乓球颠球》教案

2024年2月19日发(作者：计算机主板图解)

《乒乓球颠球》

地点：篮球场 教学对象：五，六年级学生 执教教师：

教学内容：1.乒乓球颠球 2.游戏——颠球接力

教学重点：乒乓球正手颠球 教学难点：连续稳定地颠球

教学目标：

1.知识与技能目标：学习乒乓球颠球，初步掌握直拍正手颠球手法，提高控球能力。

2.过程与方法目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。

3.情感、态度与价值观目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与竞争意识。

指导思想：

以“健康第一”、“学生可持续发展”为指导思想，让教师在教学过程成为学生学习过程中的引导者、练习过程中的服务者与活动过程中合作者，以发展学生的主动性、合作性、创造性为设计目标，重视体育课堂功能的多元化、层次化并提倡学生活动过程的循序性与和谐性。注重激发学生的参与兴趣，发挥学生的主观能动性，充分感受个体在集体中的价值。在引导学生学习的过程中积极创设乐于参与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围。

教材分析

乒乓球运动作为我国的“国球”，有着广泛的群众基础，尤其受到广大少年儿童的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。乒乓球颠球技术虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段，也是进一步学习挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。

课的流程：

激趣导入——队列（原地四面转法）

发展技能——抛接球、直拍正手颠球

拓展延伸——游戏：颠球接力

愉悦放松——放松操

器材准备

50块乒乓球拍 50只乒乓球 标志物4个

教学过程

程序 教学内容 教师引导 学生活动 组织形式 次数

时间

激

趣

导

入

1.课堂常问好，布置课堂内容。 列队迅速有序，注

规

意力集中。

×××××

×××××

×××××

×××××

☆

2’

5’

1.教师讲解示范动作

要领。 1.按老师的要求改

进动作，提高质量。

2.动作整齐，合口令节拍。

3.动作准确到位。

2.队列练2.明确动作要求。

习——原3. 口令指挥学生练地四面转习。

法 4.要求学生改进动作，提高动作质量。

发

展

技

能

1.抛接球

自抛自接

花样抛接

2.颠球

握拍：

1、教师讲解示范

2、引领学生练习

认真倾听。

积极模仿。

5’

3、演示一种花样抛接认真观察，全心感

方法 受。

4、引导学生创新练习 积极思考，主动求

新。

1.讲解示范握拍方法

（直拍、横拍）

3’

10’

5’

1.观摩乒乓球握拍×××××

×××××

×××××

×××××

☆

2.指导学生模仿尝方法

试。

2.模仿体会握拍法

3.讲解示范正手颠球3.认真观察教师动动作。 作。

4.口令指挥学生单颠4.体会颠球动作。

5.认真倾听,积极练习。

6.对照自我，完善动作。

7.积极参与。

颠球：两脚练习。

开立与肩5.集中纠正动作。

同宽，两膝6.组织优生表演。

微屈，上臂7.组织颠球比赛。

置于腹前，

上臂带动

前臂迎球沿台面作垂直挥动。

散点

×××××

×××××

☆

×××××

×××××

拓

展

延

伸

颠球接力

1.讲解说明规则并示1.认真倾听，仔细

范。 观察。

四路纵队

6’

（手平握球拍，将球2.尝试体验

置于拍面上，行进间3.奋力争先。

绕过10米处的标志规则：颠球过程中，物，将球交给下一名在什么地方失败，同学，依次进行，先重新在那个地方继完成的为胜。）

2.引导学生练习。

3.组织学生比赛

续进行,不能违反规则。

放松操 教师引导领操

课堂小结

指导学生有序归还器材

认真模仿并放松

有序归还器村

4’

课堂

小结

归还器材

四列横队散开

预计85%以上的学生能学会握拍及正手颠球方法。

效果 练习密度为40%。

平均心率为135次/分。

课后

反思