教案《乒乓球颠球》

2024年2月19日发(作者：工作表现好的评语)

《乒乓球颠球》教案

指导思想：

以“健康第一”、“学生可持续发展”为指导思想，让教师在教学过程成为学生学习过程中的引导者、练习过程中的服务者与活动过程中合作者，以发展学生的主动性、合作性、创造性为设计目标，重视体育课堂功能的多元化、层次化并提倡学生活动过程的循序性与和谐性。注重激发学生的参与兴趣，发挥学生的主观能动性，充分感受个体在集体中的价值。在引导学生学习的过程中积极创设乐于参与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围。

教材分析

乒乓球运动作为我国的“国球”，有着广泛的群众基础，尤其受到广大少年儿童的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。乒乓球颠球技术虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段，也是进一步学习挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。

学情分析

二年级的孩子生理、心理发展都处于起步的初级阶段，他们的反应速度慢、协调性与平衡能力差，并且乒乓球并非该校普及性运动。因此，将本节课的技能目标定位为初步掌握直拍正手颠球手法并能较准确而平稳地连续多颠。

课的流程：

激趣导入——队列（原地四面转法）

发展技能——抛接球、直拍正手颠球、花样颠球

拓展延伸——游戏：小蚂蚁搬家

愉悦放松——放松操

器材准备

55块乒乓球拍 55只乒乓球 小筐4只

教学内容：1、乒乓球颠球。2、游戏——小蚂蚁搬家

教学目标：

1、知识与技能目标：学习乒乓球颠球，初步掌握直拍横拍正手颠球手法，熟悉球性，提高控球能力。

2、过程与方法目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。

3、情感、态度与价值观目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与竞争意识。

德育目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与竞争意识。

教学重点：乒乓球正手颠球

教学难点：连续稳定地颠球

教学过程：

程序 教学内容 教师引导

激

趣

导

入

1、课堂常

规

2、宣布教学内容

3、安排见习生。

4、游戏：快速反应

5、准备活动：

徒手操。

1、体委整队检查人数。

2、宣布本节课的内容。

1、教师讲解游戏方法。

2、口令指挥学生练习

3、要求学生前后保持好间隔距离。

4、跟教师做准备活动操。

学生活动

列队迅速有序，注意力集中。

1、按老师的要求跑成圆圈。

2、前后保持一定的间隔距离。

3、听数字快速做出动作。

组织形式

组织：

××××××

××××××

××××××

××××××

△

组织：

次数

6×4

时间

2’

8’

发

展

技

能

1、抛接球：

自抛自接

2、抓地面反弹球

3、颠球

握拍：

拓

展

延

伸

颠球：练习者一手持球一手持拍，将球连续颠起，高度为20厘米左右，待熟练后可提高难度，

1、讲解说明规则并 示范。

小蚂蚁搬家 2、引导学生练习。

3、组织学生比赛

1、教师讲解示范方法

方法：练习者手持乒乓球，模仿中、高抛发球的动作垂直向上抛起，待球下落时接住，要求抛接过程球始终在手心上。

2、方法：练习者原地站立或两脚开立，将手持的乒乓球垂直击落地面，当球弹起时立即伸手把球抓住，反复多次。

3、引领学生练习

1复习握拍方法（直拍、横拍）

2、指导学生模仿尝试。

3、讲解示范正手颠球动作。

4、指导纠正动作。

5、引导学生分散连颠练习，巡视指导学生。

7、集中强调动作。

8、引导学生练习。

9、组织优生表演。

认真倾听。

积极模仿。

认真观察，全心感受。

积极思考，主动求新。

1、模仿体会握拍法

2、认真观察教师动作。

3、体会颠球动作。

4、认真倾听

5、积极练习。

6、对照自我，完善动作。

7、积极参与。

学生认真观察

积极思考，主动创新。

积极演示

××××××

××××××

××××××

××××××

☆

散点

×××××

×××××

☆

××××××

×××××

30

30

5’

3’

10’

5’

认真倾听，仔细观

察。 四路纵队

尝试体验

奋力争先。

2

6’

愉悦放松操

放松

小结

归还器材

课后反思

教师引导领操

课堂小结

指导学生有序归还器材

认真模仿并放松

有序归还器村

四列横队散开

4’