大班环境保护靠大家教案_1438

2024年2月19日发(作者：绿组词语)

大班环境保护靠大家教案

大班环境保护靠大家教案

时间：07-30

：大班 环境保护

教案 大班社会保护环境教案

大班教案认识新环境 大班社会雷锋叔叔教案

篇一：大班环保教案——我是环保小卫士 2009-2010学年度第二学期VV幼儿园大班教案 环保教案——我是环保小卫士 活动目标: 1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。 3、让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。 活动准备： 1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片

（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。

活动过程： 一、布置参观环保图片展 1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。 二、讨论 1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。 2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工） 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结： 今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。 活动延伸： 1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美

丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 活动评价： 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。 在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。篇二：大班环保教案 大班环保教案：小 猫 搬 家 扬中市八桥中心幼儿园 张建军 活动目标： 1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。 2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。 活动准备： 1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。 2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。 3、电话机(玩具)、录音机 4、“保护河水、此处严禁堆放垃圾”牌子一块。 活动过程： 一、引导入题： 1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼) 师：小鱼生长在哪里？(水里) 2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么？(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼??) 3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到

鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(教师总结)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔??不让倒垃圾??) 二、进入游戏活动 1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。 2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)。 3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。 4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强) 5、把消息告诉幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿高兴的气氛) 6、总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，游戏结束。 大班美术欣赏：星月夜 扬中市八桥中心幼儿园 冯巾兰 1、教材分析 在《星月夜》这幅画种，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色

的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。 观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。 2、重点难点 重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。 难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。 二、过程实录 （一）活动目标1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。 2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。 （二）活动准备 课件、绘画工具。 （三）活动过程 1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。 2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。 引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？ 引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？ 教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。 评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。 3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运

动。 教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，让人感到万事万物不停的运转。 评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。 5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。 幼儿自由创作“有星星的夜晚” 你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？ 大（1）班区域设置及调整方案 本班区域设置 一、彩虹屋目标： 1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、发展幼儿的创造力、想象力。 主要内容： 1、看图折纸 （1）能看懂折纸示范图上各种线条图示表示的意思。 （2）自己探索按图示折纸。 （3）养成反复尝试、克服困难的勇气和信心。 2、铅丝造型 （1）能按照范例图案用铅丝折出相似图案。 （2）能自己折出喜欢物品的简单造型。 （3）发展幼儿的动手能力和想象力。 3、椭圆形造型 （1）能将椭圆形折贴拼出不同的图案。 （2）发展幼儿的想象力和造型能力。 4、团纸贴画 （1）能自己画图，再用彩色皱纹纸团纸贴画。 （2）能注意颜色的协调搭配。 （3）培养幼儿做事耐心、细致的习惯。 5、对称剪纸 （1）学习对称剪纸的技法，感知对称的特点。 （2）培养幼儿对剪纸的兴趣。6、好玩的橡皮泥 （1）尝试用分割、团、压、搓等技法，捏出物品的简单立体形象。 （2）培养对泥塑活动的兴趣。 7、纸杯变变变 （1）启发幼儿利用材料装饰自

己的作品。 （2）提高幼儿的审美情趣。 注：以上区域设置都是在平时教育教学及上午游戏时间逐步投入开展的，例外在一日活动中教师还要注意发展幼儿的游戏空间，从幼儿感兴趣的开发，让幼儿自定游戏规则，开展游戏。 二、智慧屋目标： 1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。 2、培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3、帮助幼儿复习巩固数学知识。 主要内容： 1、小“小棋”士 （1）在游戏中孩子必须自己寻找合作伙伴，有利于提高孩子的社会交往能力。 （2）通过下棋可锻炼孩子的思维发展能力。 2、数学角 （1）数学角与数学教学活动两者密切联系，教师根据幼儿在数学活动中的表现，提供有关材料让幼儿在去叫活动中再次探索和学习。 （2）幼儿从画面的整体性出发，合理布局，发展幼儿的空间思维能力。 3、会跳舞的纸屑 感知摩擦产生静电，体验操作活动的快乐。 4、量尺寸 学习测量同伴身体各部位并记录，培养幼儿测量活动的兴趣。 5、中国地图篇三：幼儿园大班环保教案我是环保小卫士 幼儿园大班环保教案我是环保小卫士 活动背景： 《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动意在通过活动，发展幼儿的动作技能和激发幼儿保护环境的情感。首先，环保小卫士（环保工人）是幼儿能理解常见工种之一，以此作为游戏的主角，幼儿既能了解环保小卫士的工作内容，以及此工作与人类的关系，也能使活动更加情境化。游戏的情节是环保小卫士运垃圾、变废为宝游戏的过程，活动中可以清楚

地让幼儿知道环卫工人的辛苦，以及变废为宝带来的好处---可以利用他们做成玩具来游戏，很有现实教育意义。这样设计活动环节能使环保真正地走到孩子心中，让幼儿从认识到喜爱，从喜爱到保护，是切实可行的教育。既符合其现实水平，又有一定的挑战性。 活动目标：

1.乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。 2.发展爬、跳、平衡的技能。 活动准备： 大小饮料瓶、沙包、大积木块、报纸 活动过程： 1.带领幼儿听音乐做准备活动。 2.组织幼儿玩环保小卫士游戏。 （1）环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。 （2）建议环保小卫士经常将场地收拾干净。把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。（3）环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿装水的雪碧瓶，稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操；在报纸垫上负重（背积木块）爬行；跳过易拉罐堆成的山坡。 （4）组织幼儿玩综合游戏。 将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥——跳过搭好的连续几块积木——有秩序地爬过用积木搭成山洞。 3.组织幼儿听音乐做放松活动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。 教案实施后的反思 活动后，我们大班组的教师纷纷针对活动，敞开思想，展开评析讨论。归纳下来，大致有以下几点： 1.自己的感受： 整个活动我自己认为依照拟定的活动目的是完成了。通过活动，幼儿爬、跳、平衡的技能，都获得了有效的发展，经过活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。 对幼儿的要求方面，我没

有"一刀切"，而是通让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。

在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神积极鼓励幼儿。

在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境； 在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子准备做大的动作而犹豫不决时，我用鼓励的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。我主动找孩子进行合作游戏，让其他孩子也深受感染，孩子们俩俩合作、多人合作，一起利用废品自制的玩具一起游戏，体验了游戏带来的快乐。 不足之处： 教师方面：应变能力还有待提高，如：当幼儿沉浸在废品自制玩具的乐趣中，而不去进行体育锻炼时，如何机制的引导幼儿利用已经自制好的玩具进行游戏？是我需要改进的地方，我在这次活动中，显露出急躁的情绪，一味的将幼儿赶到游戏的场地，是不科学的。 幼儿方面：幼儿自制玩具的兴趣较大，与两次体能锻炼的时间有冲突。另外在老师的引导下幼儿的积极性是很高的，但是幼儿之间的合作性还可以增强。 还有活动主题体现环保的教育意义还可以挖掘加深。 1.大家的感受： 从活动内容来看，此次活动主要体现了幼儿充分利用废品，变废为宝，自由选择，自己创设玩具、游戏场景，并且在教师的指导下进行爬、跳、平衡的游戏，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信

心，在提供以发展幼儿动作技能的同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。 从活动组织形式来看，有自由探索活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。 但体现“环保小卫士”环保方面的教育内容不多，而更多的只是变废为宝的情感体验，可以将目标制定的更有针对性，将环保内容扩散到废品回收、废品分类等，把废品自制玩具作为活动的延伸，在区角活动中体现，使活动过程清晰、环节紧凑与主题能水乳交融。针对大班幼儿的特点，可在最后增加一个活动评价的过程，以帮组幼儿梳理本次活动的经验

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