班级奋斗目标

2024年2月19日发(作者：元宵节儿歌童谣)

创建团结、和谐的班集体

班级奋斗目标

班集体的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的；准确的奋斗目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力。成功是从设定目标开始的。为此，我打算和学生一起，共同讨论班级情况，一起制定切实可行的班级奋斗目标，以期促动本班学生全面、健康、和谐的发展。使集体更凝聚，使班级更向上。

一、制定班级奋斗目标

长期目标（学年目标）：

1、品德方面：学会做人，学会求知，学会生活，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。

2、学习方面：全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，不懂就问、不怕困难、乐于助人、积极良性竞争。

3、生活方面：独立自主，自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。

4、身体方面：人人爱清洁，人人讲卫生，持续提升自身身体素质，毕业时能让自己拥有一副强健体魄，全班同学都要达到体育锻炼标准。

短期目标（周目标）：

1、品德方面：遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，

增强纪律教育，做一个遵守纪律的好学生。

2、学习方面：培养学生良好的学习习惯，按时作业完成，在课堂上能认真听讲，做一个热爱学习的孩子。

3、生活方面：增强劳动教育，热爱班级卫生，当好值日生、不乱丢纸屑、不乱涂乱写。

4、身体方面：合理安排时间，多参加阳光运动，积极锻炼身体。

二、实现目标的困难：

男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的水平估计过高。

三、解决措施：针对班级目标，结合实现目标过程中可能遇到的困难，我们觉得需要从以下几方面入手：

1、让学生做管理的主人。让他们相互监督，并反馈给班主任实行督促，保证计划目标不落空。

2、建立一对一辅导学习制。作好记录每星期班主任检查一次。以此来监督指导后进生的学习、协助他们养成良好学习习惯和提升学习水平。

3、让学生感受到来自班级体的快乐，互帮互助。要鼓励同学们耐心地协助、真诚地关心违纪学生和学习遇到困难的学生。反对嘲笑和挖苦的行为，逐渐培养班级宽容友爱的气氛。

4、每周实行一次反思总结，表扬进步生，协助后进生找出差别

后，一起讨论并提出协助其改进提升的办法。

虽然班级奋斗目标已经确定，但班主任要随时调查理解班级学生的情况，要随着学生的成长和变化持续地作出修改。

班级奋斗目标

一、长期目标：

1、学会做人,学会求知,学会生活。

2、要认真刻苦学习文化科学知识；

3.自尊自重,互敬互爱,。

4.人人遵守《小学生守则》,《小学生日常行为规范》

5.人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪并身体力行；

二、短期目标：

1、值日班长认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。

2、值日生按时到校清扫卫生，整理好桌椅。

3、上课认真听讲，不做与上课无关的事情。

4、按时完成作业。

四、存有的问题

1. 后进生的良好的行为习惯,良好的学习习惯没有养成，矫正他们的不良习惯

还有困难。

2.后进生文化课成绩提升有困难。

五：解决措施：

1、相互监督，保证计划目标不落空。

2、建立学习小组，展开“一帮一”活动。

3、个人制定自己的奋斗目标,在老师的督促下,在同学的注重下逐步去实现.

4、习惯养成分阶段落实，鼓励学生逐步去养成好习惯.

主要活动安排

拟定本学期实施集体目标的主要活动为：

（一）开学常规教育（9月）

1．提出"四个一"要求：

（1）上好第一天课；

（2）做好第一天作业；

（3）开好第一次校、班会

；

（4）出好第一期黑板报。

2．学习《行为规范》：

（1）校内外基本一个样：

（2）班主任在与不在一个样

；

（3）各科作业规范化一个样。

3．召开班会。

（二）制定目标（9月）

（三）组织展开学英模活动（10月）

（四）班级教研会（11月）

研究如何围绕共同目标，协调教学行为。

（五）班级期中总结（11月）

分析存有问题及改进班级工作的建议。

（六）元旦文艺联欢会师生特长表演。（12）

（七）动员期终温课迎考。（1月）

（八）总结评价。（1月）

演讲稿：如何成为优秀的班集体

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

我曾带过一个基础很差的班，班内的学生绝大多数是小学中的差生。这些学生一进入中学便表现出散漫的特点。刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，即时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初中第一步，确定第一个目标，塑造一个新的我。经过努力不但达到这个目标,班集体在毕业时还成为“三好班。”

二、培养准确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成准确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。准确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。所以，班内要注意培养准确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象实行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我接手过一个初二的班集体，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，不过“傲”气很重，都看重“大事”，不注重自

己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种情况，我组织展开了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管实行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会上倡议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了准确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

三、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理水平得到增强。几年来，我胡照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，即时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。

四、发挥班委会和骨干的核心力量

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。

五、展开各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促动学生相互关心，尊重理解和协作的关系。很多优秀班主任的经验说明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。最后，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。