学期教育教学工作总结(精选6篇)

2024年2月18日发(作者：石砌体)

学期教育教学工作总结〔精选6篇〕

学期教育教学工作总结〔精选6篇〕

学期教育教学工作总结1

20xx—20xx学年度第一学期现已完毕，即将迎来新的学期。过去的一学期，在各级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的大力支持下，我在教育教学上获得了一定的成绩。为弘扬热衷教育的奉献精神，不断改良工作中的缺乏，针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下。：

一、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时作出总结，写出教后反思。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《桂林山水》一课时，首先让学生观看课件，使学生对桂林山水的美有所理解，领略一下祖国的山河壮美，这样有助于学生更好地理解课文内容。

二、在教学方面

第 1 页 共 19 页

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同讨论教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、培养学生的学习习惯

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对局部学生作业懒散，我采用小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣获得了较好效果。

四、后进生辅导方面

第 2 页 共 19 页

在对后进生的辅导中，我采用导师育人方式，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进展竞争，对个别学生进展有的放矢的指导。

五、进步自身学习方面

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的考虑，考虑教育教学中出现的问题，考虑学生的成长问题，品味着工作中的苦与乐，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。

总之，在过去的一学期，教育教学工作虽然获得了一定的成绩，但这离上级的要求相差甚远，与其他同行还有一定的间隔 ，这就使我在今后的工作中，更要不断完善自己，努力学习，更新观念，力争再上一个新的台阶。

学期教育教学工作总结2

本学期的各项工作已近尾声，在感慨光阴飞逝的同时，为了下学期更好的工作，追忆往昔，展望将来，我现将本年度教育教学工作情况总结如下：

一、思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心保护学生，再对他们进展思品教育。教育他们热爱祖第 3 页 共 19 页

国，树立为中华的振兴而发奋向上的'思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原那么，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、加强理论学习提升自身素质

本学期，在思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中对自己高标准严要求努力作好各项工作。积极参加了政治业务学习，努力进步了自己的政治和业务程度。能服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。能不断充电，利用课余时间学习、钻研《义务教育法》及《教学技能指导》等专业书籍。能利用课余时间反思教学，完善自己，从学习中不断的进步了自身的理论修养，保持进步了数学、美术等教学的青春与活力。

三、认真搞好课堂教学工作

课堂教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学经历及所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足课堂及教学实际，力求在课堂开阔学生的数学视野。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵敏上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，掌握了第 4 页 共 19 页

数学的根本技能和技巧。在日常教学中，对学生以身作那么，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对数学更有兴趣，同时注意开掘有数学天赋的学生，进步其欣赏及艺术感悟才能，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都注重培养学生根底知识和根本才能，进步学生的素质为目的，力求让数学教学对学生的成长和开展起到更大的作用。积极参与听课、评课，承当中河中心校、学校教研组推课讲课任务，虚心向同行学习，博采众长，进步了教学程度。增强了处理课堂中出现的各式各样问题的才能。

四、课题交流研讨，初见成效

小学阶段学生的好奇心和身心可塑性最强。数学课堂教学、课外活动可充分培养学生创新精神，解决问题的才能。怎样才能培养学生的创新精神和解决问题的才能从而进步学生的学习效率呢？由此在这一学期我确立了课题《在数学教学中如何培养学生的创新精神和解决问题的才能》。在常规的教学中树立新的教育观，积极探究和采取灵敏多样的现代教学方法进展研讨，详细方法如下：

〔一〕培养学生创新精神方法：

1、激发学生的好奇心理，好奇心是人类的天赋，童心的特征。

第 5 页 共 19 页

2、启迪学生的创新意识，激发学生渴望通过自己的探究来理解世界心理需求，开展学生的思维。

3、进步学生的创造才能，要保护好学生创新的心理，让学生敢于创新、乐于创新、擅长创新。

4、让学生获得成就感、平安感。个别学生对老师有一种畏惧心理，因此，对这些学生的成绩要抱以肯定，用鼓励方法才能鼓励学生大胆的探究、勇往直前。

〔二〕、教学中培养学生解决问题才能的途径

1、创设培养解决问题才能的情境。

2、引导在合作学习中共同讨论解决的方法。

3、以良好的老师自身探究问题的精神影响学生。

在教学中激发学生的创新精神和培养学生解决问题的才能是严密联络的，任何富有创新的思维要加以深化、开展，必定要通过不断的探究、理论，才能得以成功或进步。我应打破陈旧教学形式的束缚，更新自己的思维方式，开发创新兴趣，培养学生的独立思维才能和创新才能，引导学生发现问题，分析^p 问题，解决问题，将各方面的知识融汇贯穿，并应用于自己的生活和学习的领域。

五、第二课堂，发挥学生所长，培育数学、美术人才

在这一学期，根据一、三年级学生的年龄特点和生理特点，启发他们观察生活，热爱生活，关心亲人，关心环保、关第 6 页 共 19 页

心时事；鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想尽可能的表现出来。为了使学生们学有乐趣、学有所获，有大的飞跃。为保证训练时间，我做到有方案，有步骤，有效果地培养学生。我以进步学生知识技能、欣赏才能，加强数学根底知识、根本技能，开展学生兴趣为重点目的。学生经过加强训练后，数学的分析^p 才能、思维才能、观察才能和操作才能大有进步，所作的美术作品也显得思维灵敏，构思新颖，内容丰富，色彩鲜艳，表现大胆，极具儿童兴趣。

六、加强反思，总结得失

1、课堂教学理论中考虑得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。

2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不全面到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的理想目的。

3、数学教学和美术教学中有特色、有创意的东西还不够丰富，今后还要努力找出一些数学教学和美术教学的特色点。

总之，这一学期顺利圆满地完成了本学期的教育教学工作，缺乏之处也有待改良，发扬优点，改正缺点，完善自我，虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己今后能更好的进展教育教学工作，树立先进的教学理念，明确今后第 7 页 共 19 页

教育教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了准备。学无止境，不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。在教育教学的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

学期教育教学工作总结3

为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：

一、深化钻研教材，认真备课，精心选择教法

备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深化钻研教材和理解学生的根底上，认真写出了实在可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学____品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，到达愉快教学的目的。

二、精心组织课堂教学，进步教学质量

上好课是进步教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解明晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索明晰、层次清楚。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，第 8 页 共 19 页

让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。努力实现思想品德课的兴趣化。思想品德课与学生实际生活联络严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联络，实在解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。第一轮经历初三新教材的教学，我和本组老师一起加强集体备课和教学研究，互相听课共同进步。并且在本学期参加了城区教学比赛，出了一节展示课《延续文化血脉》，虽然荣获城区技能比赛一等奖，但仍有不尽人意的地方，我及时进展了反思、总结。此外，我还完美地完成了学校这个学期承接的南宁市视导课中的道德与法治学科的展示课任务，出了一节第七课复习课。

三、加强课后辅导，进步教学质量

课后辅导是课堂教学的补充和稳固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开场，比方：多与他们谈心；从赞美着手，擅长发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变老师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去承受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正到达思想教育的目的。

第 9 页 共 19 页

总体而言，本学期我如期按方案完成了自己的本职工作，可能其中还有一些缺乏之处，下学期各方面都争取获得更好的成绩。

学期教育教学工作总结4

一、确实根底。

1、早下手，抓反复。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克制遗忘，我们将这局部内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开场就让学生彻底弄清楚文言语法规那么，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开场占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进展文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的根底。

2、用足教材，以“本”为本。

第 10 页 共 19 页

针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照H版教材的体例，有步骤有方案地提初学生的才能。

六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原那么，有变化有侧重地施行教学。

3、分步前进，学写作文。

在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开场，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式构造提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真修改，详细讲评，学生的写作才能一步步提初起来。

二、广泛拓展

1、印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。

2、坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。

3、坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。

三、最后冲刺

1、初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的内容为主，然后分第 11 页 共 19 页

四次进展测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间，又做到了人人过关。

2、专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习完毕都有自编配套试卷加以检测稳固。

在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文才能。根据各班不同情况，从审题、构造、材料、语言等方面专项打破。

3、时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩才能，为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论，并让学生在讨论后整理成文。初三阶段我们先后讨论了“上海城市精神”、“十八岁了，还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的考虑”等等。这种讨论看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实那么大大提初了学生的思维品质，在本来程度较好的班级效果尤佳。

4、适度训练综合性试卷。为防止重复操练，我们对众多综合性试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。

四、多说两句

应该指出的是，20xx届徐汇中学的语文初考获得较好成绩，除了以上这些详细做法以外，也和整个年级组乃至整所学第 12 页 共 19 页

校的良好风气分不开，正是因为具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中获得了较初的成绩。

而之所以可以探究出这样一条道路并坚持走下来，那么要归功于我们团结一致的备课组。三年来，我们一直步调一致，不仅进度一样，而且分工协作，资共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有根底上得到了提初。

我们的老师不计名利，兢兢业业，认真塌实，任劳任怨。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进展心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的间隔 ，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。

我们的做法还有很多不成熟之处，各个学校又有很大区别，我们真诚希望能得到同仁们的不吝指正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。

学期教育教学工作总结5

高天雪舞银蛇去，大地春归骏马来。回首20xx，虽然很艰辛，繁忙，但更多的是充实，成长。

一、做一个“偷懒”的班主任

班主任必须擅长组织和管理学生，不断完善班级管理。作为班主任，要做的工作多而繁杂。假如我们事事亲历亲行，不第 13 页 共 19 页

累倒才怪。所以我们应该学会“偷懒”。让学生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。让每个学生成为管理者，培养每个学生的管理力。但是，老师应该注意学生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作为班主，我首先做好引导者，和学生一起，制定班级开展目的，将班级管理制度一一完善，张贴上墙。班级的日常事务管理与班级文化建立等工作均分配给分管的班委负责。我那么多关注他们在工作中出现的问题，并研究解决问题的方法，和孩子们一起分享“吃一堑，长一智”成长经历。我们班的管理者可多了，以卫生工作为例，除每天有劳动委员和一个值日组长负责值日小组的工作分工与检查、评价外，还有详细分工管理者。例：擦黑板，摆扫把，摆桌子，擦洗讲台……都有专人在管。我只负责搜集他们反应过来的信息，然后对评价信息进展公布，奖赏清楚。

二、做一个“较真”的语文老师

说实话，当老师的都有“较真”的职业病。我认为这是大大的优点。因为，“较真”是敬业的一种表现，有了“较真”的缺点，我们才不会放弃学生学习上的一丁点儿破绽；我们才不会对学生的不良习惯视而不见；我们才能对工作一丝不苟。为进一步做好问题生的转化工作，这学期施行了“三人行”学习小组方案：一名优秀生担任“学习组长”，带一名中等生和后进生，从课前的导学、课堂学习活动开展、课后作业的检查第 14 页 共 19 页

等细小的环节着手，由“学长”及时给予必要的监视与帮助。对于其中的“典型”，我就有了足够的时间和精力一对一“狠抓到底”。为了学生能轻轻松松学会写作文，我大胆取舍课堂教学内容，把阅读教学与作文教学融为一体，从句段入手，让学生或熟读成诵，或读中学写，一课一得，聚沙成塔。此外，我每周均挤出一节语文课进展作文交流与评价，教学生学会欣赏佳作，学习更多的表达方法，学会修改自己的作文。

苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”从某种意义上讲，课外阅读比课内阅读更为重要。小学阶段，学生通过课外阅读可以获得所获知识总量的15%——30%，没有课外阅读，仅靠课内阅读一条腿走路，学生的阅读才能和语文素养终将无法形成和进步。基于以上认识，本学期我要求学生每周阅读一份报纸〔《语文报》〕，背一篇古诗文〔选自《中华传统文化经典导读》〕，写一篇读书笔记〔选自自读课本《语文阅读》〕。此外，我结合单元主题，帮助学生选择适当的书目，到学校图书室借阅整本书，在阅读课上认真阅读，并以每周阅读之星的评选鼓励孩子们阅读的热情。

三、做一个新时代的学习狂

经过一段安稳而平静的教书生活后，一块黑板，一支粉笔成为我们驰骋空间缰索。我们不仅对新知识会感到欠缺，而且第 15 页 共 19 页

还有一种习惯性的回绝。但这世界变化得比我们想象要快得多，在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。阅读报刊，阅读网络，能对世界保持一种新颖感，从这世界的时事、体育、娱乐新闻中，可以找到与学生交流的共同话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，能促使自己不断地考虑，提升自己的人格魅力，在班级管理中多一份睿智与幽默，使自己成为学生最信任、最敬仰的老师。一边培训，听课，阅读专业著作，学习新课标，进步对本学科知识的理解和整合才能；一边进展课堂教学研究，让自己具有多层次、多角度的发散性思维，切实在实地为学生着想，从学生的角度理解问题，寻找最有效的授课方法，为学生减负，实现真正意义上的“教学相长”。

新的一年里，我梦想让教育充满智慧的光辉，让生活充满人性的光辉。我将与时俱进，学而不厌，诲人不倦。我在路上，与我的学生们共同安康快乐地成长！

学期教育教学工作总结6

匆促繁忙中一个学期已经完毕，总结一学期的工作得失感触很多。期初，乍然接手一、二年级两个班的数学课教学，有太多的迷茫无措，有太多的压力和不适应，和每个老师一样，我认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导后进生，尽第 16 页 共 19 页

自己最大的努力做好每一件事，只是想有一个不太糟糕的结果而已。学期已尽，回望来路，小结工作点滴得失如下：

一、几点尝试

1、蹲下身子，放慢节奏，试着倾听，学着换位，努力悦纳和欣赏小孩子们身上那份最真最纯的童稚之美。

2、在课堂教学中激发学生兴趣，创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为乐学。我主要采取了三个途径：

一是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的兴趣因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。

二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。

三是针对儿童心理特征，将扑克牌引入课堂，让学生在游戏中计算，在游戏中熟记乘法口诀，运用生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境，激发学习兴趣。

3、引导学生尝试，变学会为会学

在课堂上老师做到老师少讲学生多练，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。

4、沟通知识联络，变知识为才能

第 17 页 共 19 页

在教学过程中，特别重视知识之间的内在联络，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新，联络生活实际，将知识生活化，生活习题化，进步学生运用知识的才能。

5、因材施教，转化学困生

两个班学困生都较多，他们的情况又各不一样。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的；还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法，缩小差距，补救知识缺失。

二、几点反思

教学中也有诸多不尽如人意之处，需要在以下方面努力改良进步：

1、自身小学数学方面教学经历极度匮乏，需要不断学习进步。

2、学习深化研读教材，充分把握教材知识点广度和细度。

3、认识和适应低年级学生的心理、认知、习惯、知识程度，改良教学方式，结合学生年龄及认知程度组织教学。

4、建构自身数学思维、数学意识，使用精准的数学语言表达缜密的逻辑思维，将知识简洁、明晰的讲授给学生。

第 18 页 共 19 页

5、在教学中培养学生良好的计算习惯、书写习惯。

总之，在下学期的工作中，努力扬长避短，不断学习提升自我，以求胜任并顺利完成学年教学工作。

第 19 页 共 19 页