新年的美术教案(6篇)

2024年2月17日发(作者：幸福英语)

新年的美术教案（6篇）

新年的美术教案 篇1

活动目标：

1、通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里快乐的事。

2、大胆有创意地画出自己新年里快乐的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的快乐事。

3、乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

活动预备：

1、幼儿绘画材料人手一份。

2、范例。

活动过程：

一、儿歌引题，激发爱好

1、今日老师思念一首儿歌给你们听，盼望你们听了以后能告知我：儿歌里说了些什么事？

2、老师有感情地朗诵儿歌。

3、引导幼儿讲解并描述：儿歌里说了些什么事？这些事发生在什么时候？

4、你们能把自己新年里发生的事告知老师吗？

二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

1、引导幼儿大胆讲解并描述自己新年里一些快乐的事。

2、听了你们那么多新年里快乐的事，老师也快乐，所以，我

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要送给你们一些礼物，看看是什么？

3、老师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

4、如今我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的快乐事？

三、幼儿动手画出自己新年里快乐的事，体验绘画的乐趣

1、如今老师请你们到为你们预备好的位置上去画自己新年里的快乐事，

2、幼儿动手操作，老师巡回观看并适合指导

四、观赏、沟通作品，进一步感知新年里快乐的事

1、引导幼儿将自己的做品展现在展板上，相互观赏自主沟通。

2、和幼儿一起观赏沟通幼儿的作品。

3、我们把自己画的新年里的快乐事去拿给小班的小伴侣看一看，也让他们快乐快乐好吗？

新年的美术教案 篇2

活动目标：

1、愿意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。

2、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。

3、体验人们相互关怀的美妙情感。

4、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。

5、培育幼儿的观赏力量。

重点难点：

将心愿绘画在心愿卡上。

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活动预备：

1、新年心愿树

2、心愿卡

3、记号笔。

活动过程：

一、观赏重现

1、商量回忆

师：今日符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20xx年。

师：今日几月几号？找找在哪里？今日是12月30号。

师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过20xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。

师：符老师和褚老师在20xx年有个心愿，看看！出示爱心卡。

猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。

师：褚老师，猜对了吗？老师回应。

师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更美丽了。

师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，老师可进行适当的提示，小伴侣矮矮的，后来他又变得高高的。

小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并关心我们实现我们的愿望啦！

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2、幼儿和同伴商量

师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好伴侣说说！然后再告知大家。幼儿互相沟通，老师同个别幼儿沟通。

师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人美好的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、盼望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。

二、联想创作

1、感知联想

师：请小伴侣们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。

2、绘画创作

师：老师为每位小伴侣预备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。

幼儿动手绘画心愿卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。

三、呈现、沟通播放背景音乐《新年好》

师：小伴侣们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我们一起来期盼这些愿望能实现，好吗？

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师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好伴侣说说你的心愿。

在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇！要过年了，好快乐啊！在音乐声中和客人老师说再见。

活动反思：

整个活动的挨次较为流畅、老师的精神状态也较好。

缺乏之处在于老师的回应与提升方面缺乏，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。

活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。

在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。

新年的美术教案 篇3

一、活动目标：

1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简洁动态。

2、启发幼儿依据自己的想象画有关内容。

3、感受节日欢乐的气氛。

二、活动预备：

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的阅历。

2、范画一张。

三、活动过程：

1、引题：

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老师：小伴侣，元旦那天开不快乐啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽？有什么来布置呢？〔彩带，灯笼……〕小伴侣都很快乐，都在观赏我们布置的环境。今日我们来把快乐的时刻留下来，把它画下来，好吗？

2、出示范画。

老师：那让我们来看一下画上的小伴侣在干什么呢？这个小伴侣在干什么呀？

幼儿：小伴侣都很快乐，都在观赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在观赏彩带……

3、稳固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

稳固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

4、幼儿作画，老师巡回指导。

老师：如今请小伴侣也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓舞幼儿依据自己的想象画有关内容。

四、作品评析。

〔1〕幼儿自评。

老师：如今请小伴侣们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

〔2〕老师：如今我要请小伴侣上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜爱哪一幅呢？

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〔3〕老师评画。

新年的美术教案 篇4

活动目标

1．大胆用绘画的形式表现过年时喧闹、快乐的情景，并用连贯完好的语言表述自己的作品。

2．感受新年给人们带来的欢乐。

3．培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

4．培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

活动预备

1．材料预备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；老师事先画好的一幅关于喧闹的新年的简笔画

2．阅历预备：请家长在新年期间带着孩子一起去参加各种庆祝活动。

指导要点

1．活动重难点重点：鼓舞幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧闹、快乐的情景表现出来。

难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完好的进行讲解并描述。

2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧闹快乐的情景表达出来，讲解并描述时鼓舞幼儿用恰当的词汇、连贯完好的语言。

活动过程

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1．谈话导入你们喜爱过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

2．绘画：喧闹的新年老师：新年可真喧闹，你们在新年里都做了好多快乐的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告知你身边的伴侣，让大家和你一起共同共享欢乐喧闹的新年吧。

〔1〕幼儿作画〔简笔画〕播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧闹喜庆的气氛。绘画时提示幼儿留意将主要的角色、大事画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

3．讲解并描述

〔1〕分组讲解并描述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮番轻声讲解并描述，老师巡回指导倾听幼儿的发言，提示幼儿讲解并描述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完好的讲解并描述。

〔2〕个别讲解并描述：

请出画面主题内容突出，讲解并描述时有代表性的幼儿进行个别讲解并描述。

〔3〕评价老师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲解并描述力量两方面进行评价。如：画面是否突出欢乐、喧闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲解并描述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等。

〔4〕老师结合事先画好的简笔画进行示范讲解并描述。

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4．活动延长：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲解并描述内容用文字记录下来展现在主题墙上与同伴共同共享新年的喧闹和快乐。

评价要素

幼儿的画面是否主题突出，讲解并描述是否连贯完好。

活动建议

请家长将新年期间带着孩子一起去参加的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式呈现出来，布置成主题墙饰：喧闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《喧闹的新年》

活动反思

1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们依据小班幼儿的年龄特点和爱好需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做预备；以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛；最终以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。

2、对活动过程的反思：

〔1〕对幼儿进展的反思，主要是进展幼儿的语言表达力量，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己

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做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子—————”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的孩子“我能帮老师整理玩具，给小伴侣系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”——————每个孩子的话语都得到了老师和小伴侣们的'强烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。

〔2〕对老师专业进展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、爱好需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动供应了阅历、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，到达了资源共享〔材料、环境、方案……〕，通过合作，相互学习、相互补充，提高了老师之间的分散力，增添了老师的参加意识。

〔3〕对师幼互动的反思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长主动地“动”起来，主动参加、协作到我们的活动中。

A、要敬重家长。

B、向家长介绍协作工作的方法。

C、让家长参加的目标要明确，任务不能过于频繁。

D、活动后展现成果，让家长看到自己的参加使孩子得到了什么、知道家长的参加有利于孩子的进展，孩子的成长也离不开家长的关注，使家长变被动接受为自动参加。使家长真正成为老师的好帮手，

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幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。

3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动确实立，附合小班幼儿的年龄特点和爱好需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参加的主动性始终很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节熟悉新年时，由于幼儿年龄小，对过年积累的学问和阅历很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简洁的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以把握起来很吃力，虽然最终孩子都会说了，但是，是通过老师反复地“填鸭”才获得的。

4、假如让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿预备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼观察、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和风俗，直接地获得学问和阅历，像后三个环节一样“直观性”强一些、参加性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的进展也不一样，这样才真正表达了“以人为本”的理念，只有幼儿的力量进展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺当多了。

新年的美术教案 篇5

活动目标：

1、学习手指教画。

2、感受颜色对比。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

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4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

活动过程：

1、激发幼儿操作的爱好：

老师和幼儿一起商量：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它装扮得美丽一些。

2、老师引导幼儿学习装饰新年树。

〔1〕老师边讲解边示范点画的步骤。

“新年树上有很多彩灯，它们是什么颜色的？彩灯怎样才会亮？”

〔2〕请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。

〔3〕幼儿为新年树挂彩灯，老师个别指导。

每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的颜色要美丽、丰富。

3、老师引导幼儿同伴间互相观赏各自创作的作品。

〔1〕检查每一盏灯是否都亮。

〔2〕激发幼儿在新年树上点画或粘贴其他装饰物的爱好。

活动反思：

美术的绘画形式有许多种，美术可以让人发挥想象和制造力量。

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幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜爱涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓舞，不要去打击幼儿对涂涂画画的爱好，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。手指教画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生深厚的爱好。

新年的美术教案 篇6

活动目标：

1、观赏美丽的帽子，了解新年帽的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

3、激发幼儿体验胜利的欢乐。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

装饰好的新年帽若干顶

美丽的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

用纸折好的“帽子”人手一份。

活动过程：

一、听音乐《新年好》进入活动室

1、〔听，这是什么歌呀？——老师带着幼儿一起边走边唱〕是呀，新年快到了，我们小伴侣又要大一岁了，园长老师已经给我们小〔4〕班的小伴侣预备了很多新年礼物。你们想不想看看？

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2、那我们来看看是什么礼物呀。

二、引导幼儿观赏各种装饰好的新年帽

1、哇，这么多美丽的帽子呀！那你最喜爱哪一顶帽子呀？〔请小伴侣上前来拿着喜爱的帽子回答〕你为什么喜爱这顶帽子呢？

2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小伴侣的新年帽真是美丽啊！有的帽子上有很多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？

3、幼儿回答：过新年了，带上美丽的帽子；带上帽子就不会冷了。

4、小结：对，过新年了，带上新年帽肯定很美丽，还可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的爱好

1、刚刚我们看了好多美丽的帽子。老师这里还有很多帽子，那我们一起把它们装扮得美丽一点？

2、一会儿小伴侣装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上自己喜爱的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？如今我请一个小伴侣来试一试，其他小伴侣看看她有没有变出小圆点。

3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。如今我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗？

4、老师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们

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自己去选一顶帽子，把它装扮得漂美丽亮的，好不好？

四、幼儿制作，老师指导

五、展现沟通

1、已经装扮好新年帽的小伴侣坐到前面来和旁边的小伴侣说说你是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么美丽啊！谁来告知大家你是怎么装扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

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