2022-2023学年北京市东城区七年级(上)期末语文试卷

2024年2月17日发(作者：猫妖精)

2022-2023学年北京市东城区七年级（上）期末语文试卷

一、基础•运用（共13分）

1．（4分）下面是为序言“开卷有益”拟写的文字。请你根据要求完成问题。

读书，可以让我们顺着作者的脚印去看【甲】延途的风景和别样的人生。所以读自号“青莲居士”的① （人名），你便是那个风度翩翩的诗仙，游遍山川大河，欲上青天揽明月；读自号“少陵野老”的杜甫，你便是那个忧国忧民的诗圣，登高处感伤国事，秋风中心忧寒门。与先贤畅谈，和自我对话，读书让我们在唱和吟咏间思接千载，心通万里。

．读书，可以让我们破译文明的密码来获取精神的洗礼和心灵的补给。读儒家经典著作《② 》，从孔子与弟子们的话语中吸收营养，【乙】传承仁、义、礼的文化基因；读被誉为“史家之绝唱”的《史记》，从滚滚向前的历史车轮中明辨方向，铭记治乱兴衰的经验和教训。读书使我们有了精神底蕴，能够更理智、更沉着地直面人生起伏。

读书实际上会给人两种收获，一种是知道自己原来不知道的东西，另一种是发现自己潜．在的东西并激活它。前者是知识，后者是智慧。

（1）有同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处画线词语的字形产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项。

A.“唱和”的“和”是“声音相应”的意思，应读作hé。

B.“潜在”的“潜”是“隐藏、隐蔽”的意思，应读作qiǎn。

C.【甲】处应写作“沿途”。

D.【乙】处应写作“传呈”。

（2）根据语境，在文中横线处填入恰当的内容。

① ②

2．（4分）下面是为“他山之石”专栏拟写的文字。请你根据要求，完成问题。

明代大学者张溥自创“七录”读书法。他读文章时先抄一遍，再读一遍，接着把抄写的文章烧掉，然后再抄再读再烧，反复六七次，直到烂熟于心。【甲】人们每每提起他的书房“七录斋”，敬佩之情就会油然而生。

．．．．中国科学院院士、数学家华罗庚提出“厚薄”读书法。【乙】读书的第一步是“由薄到厚”，即把每个概念、定理都理解透彻，避免不求甚解。第二步是“由厚到薄”，即在第一步．．．．的基础上分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。“由薄到厚”“由厚到薄”，虽有先后，但无主次，运用时不能厚此薄彼。

第1页（共32页）

当代著名作家秦牧主张“牛嚼鲸吞”读书法。【丙】所谓“牛嚼”就如同牛吃草“反刍”一样，细细地反复体味，精益求精以把握精髓；【丁】所谓“鲸吞”就像巨鲸为捕食鱼虾，．．．．吞取大量海水然后排出一样，刨根问底以广泛涉猎知识。我们只有将“牛嚼”和“鲸吞”紧．．．．密结合起来，才能更深更广地掌握知识。

（1）文中画线句中，加点成语使用不恰当的一项是

A.【甲】

B.【乙】

C.【丙】

D.【丁】

（2）根据语境和下面《新华字典》对“厚”“薄”的解释，可知文中画波浪线词语“厚此薄彼”中“厚”和“薄”的意思分别是① 和 ② 。

厚hòu 薄báo①扁平物体上下两个面之间的距离

①扁平物体上下两个面的距离较大的，跟较小的，跟“厚”相对。②（感情）冷淡，“薄”相对。

②厚度。

③深，重，浓，大。

④不刻薄（bó），待人好。

⑤重视，注重。

（情义）不深。③（味道）淡。④不肥沃。

薄bó①义同“薄”（bóo）。用于合成词或成

语。②轻微，少。③不庄重。④看不起，轻视，慢待。⑤迫近。⑤姓。

薄bò[薄荷]（一he）草本植物，茎四棱 形。叶和茎有清凉香味，可入药。

3．（3分）“试说心语”专栏向同学们征集读书感受。请你仿照下面示例，写一句话参加投稿。（注意修辞的使用）

示例：书是一束光，能照亮暗夜中的路途。

答：

4．（2分）编辑部准备从以下两幅书法作品中选择一幅作为本次专刊的封面题字。下列同学们的建议和理由，正确的一项是（ ）

A．可选【甲】。【甲】为方正庄重的楷书，能提醒我们读书要脚踏实地。

B．可选【甲】。【甲】为宽扁典雅的隶书，能表现出读书人的优雅气质。

第2页（共32页）

C．可选【乙】。【乙】为狂放不羁的草书，能营造出读书时自由的心境。

D．可选【乙】。【乙】为灵动潇洒的行书，能体现出读书时平静的心情。

二、古诗文阅读（共17分）

5．（6分）默写。

热身环节，师生们选择带有“志”字的诗文语句，进行了一场别开生面的飞花令竞赛。老师为勉励同学们通过保持内心的恬淡宁静来明确志向、实现理想，率先引用《诫子书》中“① ，② ”开启比赛。随后同学们依次说出“③ ，切问而近思，仁在其中矣”“幸甚至哉，④ ”“⑤ ，⑥ ”等诗文名句，比赛过程激烈而精彩。（⑤⑥不得填写本试卷中出现的句子）

6．（4分）请你根据要求，完成问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

（1）下列同学们的发言，有误的一项是

A.两诗的题目都透露了诗歌的基本信息，“次北固山下”点明诗人在北固山下停宿之事，“天净沙•秋思”显现了作者在秋天的情思。

B.两诗的节奏都鲜明和谐，诵读起来朗朗上口，比如，“潮平/两/岸阔，风正/一/帆悬”，“枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家”。

第3页（共32页）

C.两诗都富有画面感，《次北固山下》春江生海日的景象和《天净沙•秋思》古道落夕阳的景象，读时如在眼前，令人印象深刻。

D.两诗都饱含真情，《次北固山下》在积极乐观之中笼罩着淡淡的乡愁，《天净沙•秋思》在辛酸孤寂之中充满了浓浓的思乡之苦。

（2）同学们还引用了其他思乡诗句进行交流，比如“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外）

7．（7分）文言文阅读。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）下列是某同学梳理出的文言语句，其中加点字的意思和用法都相同的一项是

A.屠大窘/其人舍然大喜/公大笑乐

．．．B.而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉/下车引之

．．．C.恐前后受其敌/后狼止而前狼又至/狼不敢前

．．．D.意暇甚/意将隧入以攻其后也/意与日去

．．．（2）某同学发挥合理想象，将本文充实了内容，增加了描写，改写成了一则白话故事。下列改写与原文情境不符的一项是

A.原文：途中两狼，缀行甚远。

改写：屠户孤身一人走在一条乡间小路上，突然身后出现了两只恶狼。于是他加快脚步想要甩掉它们，但两只狼也加快了脚步，盯着担子，流着口水，紧跟着走了很远的路程。

第4页（共32页）

B.原文：屠乃奔倚其下，弛担持刀。

改写：屠户瞅准时机，就迅速地跑向麦场。只见那柴草堆堆得厚实严密，他就立即把背部紧紧靠了上去，占据了有利的位置。随后他卸下空空的担子，紧紧地握着锋利的砍刀。

C.原文：少时，一狼径去，其一犬坐于前。

改写：就这样僵持了好一会儿，一只狼完全失去了耐性，就顺着弯弯曲曲的小路离开了；另一只狼也失去了锋芒，无计可施，只好像狗一样蹲坐在小路前边，远远地看着屠户。

（3）同学们将选文和下面链接材料进行了比较阅读。请你在后面语段的横线上填写恰当的内容。

【链接材料】

苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空，谬谬聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有。举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。

（取材于苏轼的《黠鼠赋》）

①〔橐（tuó）〕口袋。②〔嘤（jiāo）谬聱（áo）聱〕形容老鼠咬东西发出的杂乱声音。③〔遽（jù）〕突然。

选文中的狼和链接材料中的鼠都具有① 的特点，前者“顷刻两毙”，后者却“② ”，两种不同的结果启示我们要③ 。

三、名著阅读（共9分）

8．（4分）下面是主持人为竞答环节准备的题目。请你阅读图文，在横线上填入恰当的内容。

③①②

第5页（共32页）

图1是鲁迅先生为他的散文集《① 》所绘插图，图中“死有分”和“活无常”造型夸张，充满想象力。这使我们想起图2中他儿时特别喜欢② 这一爱好，还想起图3所展现的《③ 》一文中他在私塾中画画的情景。鲁迅成年后的才华和小时的爱好有着密切的关联，让我们获得了一个有益的启示：④ 。

9．（5分）下面是某同学为“故事讲述”环节准备的邮票图片。请根据邮票图文提示，结合《西游记》相关内容，简要梳理孙悟空的成长经历。（100字左右）

图1：自封齐天大圣 图2：佛祖降悟空

图3：收心拜师

图5：五圣成正果 图4：师徒取西经

四、现代文阅读（共21分）

10．（10分）校园电视台以“在秋天里的行走”为主题，向各班征集电视散文。班级选择《太行山里的秋天》这篇文章进行录制，请你完成下列任务。

太行山里的秋天

①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧闹的。

第6页（共32页）

②秋风节令一过，天高地阔，通透的蓝天更加通透，洁白的云团更加洁白，翠绿的群山仿佛感知到某种召唤，开始脱去夏装，换成秋天的盛装，满山遍野红叶似火，黄叶赛金。你看，层层叠叠，五颜六色，仿佛是谁失手打翻了调色板，各种颜色交织在一起，形成太行山里独特而迷人的秋景。

③和多彩的群山相比，田地也不逊色，放眼望去，一地金黄，谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的⋯⋯在阳光照耀下发出夺目的金光。

④此时的村庄是一年之中最为喧闹的。农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。村庄里的狗跑得比任何时候都要欢，它们相互嬉闹着，追逐着。

⑤我曾用一上午时间去观察一只田鼠。秋天的田鼠是最活跃的，它们似乎学会了和人共处，远远看到我走近，一点也不会慌张。这种小动物虽然住在阴暗潮湿的洞穴内，但它似乎很爱干净，时不时就会蹲坐在田边，用两个前爪梳理自己的皮毛，一身暗黄色的皮毛始终保持一尘不染，散发着光泽。一个上午，我看到这个小家伙忙着一趟一趟跑，从地里收集粮食，往洞穴内搬运，或大豆，或玉米，我曾指着奔跑的田鼠说：“快看，这家伙又在偷粮食。”村里的张大爷意味深长地说：“孩子，它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓，就有它的一份。”后来我就将“偷”换成了“收集”。在太行山里，人与万物共生，善良平和的天性仿佛与生俱来，根植在农人们的血液里。

⑥秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，谷子或高粱成熟了，这些成群结队的小家伙，飞来飞去，虽然不像田鼠那样储粮过冬，但是可以每天自由自在地吃得饱饱的。我不清楚蚂蚁会不会储藏粮食，但我知道秋天的蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷籽儿跑，这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷籽儿，飞快地奔跑也不忘昂着头，农人们看见了，会挪开脚，尽量不去踩着它们。

⑦秋天的太行山是忙碌的，这忙碌不仅仅属于农人，还有田鼠、麻雀和蚂蚁等各种各样的小动物。秋天的太行山是喧闹的，这喧闹也不仅仅属于农人，更属于万物。一株株植物，不管是庄稼还是野草，春生夏长，历经风雨雷电，总希望秋天能结出丰硕的果实；一个个农人，春种夏忙，总希望有一个丰收的秋天；一只只小动物，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收获。

（取材于郭震海的同名文章）

（1）画面拍摄制作小组根据文章所有的描写段落进行录制，并给分镜头画面配上小标题。第7页（共32页）

请你在下面表格中的【甲】【乙】【丙】【丁】处填入恰当内容。

分镜头

1

2

3

4

画面展现的描写段落

②段

③段

④段

【丁】

小标题

【甲】

【乙】

【丙】

忙碌的小动物们

（2）朗诵配音小组设计了朗读脚本，下列不恰当的一项是

A.原文：满山遍野红叶似火，黄叶赛金。

脚本：句中“似火”和“赛金”适合重读，强调出红叶与火、黄叶与金的形象关联，以突出赞美之情。

B.原文：谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的……

脚本：三个分句之间可以连读，用逐渐加快的语速表现出田中金黄庄稼的美不胜收，以突出喜爱之情。

C.原文：农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。

脚本：这两句可以用欢乐轻快的语调来读，以营造出农人们在检修收割机时忙碌而又充满欢乐的氛围。

D.原文：“孩子，它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓，就有它的一份。”

脚本：张大爷的话要读出责备的语气和愤怒的感情，以突出他对“我”诋毁田鼠偷食农人粮食的厌恶。

（3）字幕制作小组准备引用古典诗句定格在结束画面中，以突显本文的主旨。请从下面两个诗句中选出你认为适合的一个，并结合所选诗句和文章内容简要说明理由。

①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋日》）

②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）

选择： （填序号）

理由：

11．（11分）校文学社组织“乘着文学的翅膀”系列读书交流活动，本期阅读篇目是《“金灿灿”的白墙》。请你阅读文章，根据要求完成下列任务。

“金灿灿”的白墙

第8页（共32页）

①我书桌的玻璃板下一直压着一张照片，照片上是一面贴满奖状的墙，金灿灿的奖状，像是一层层的蜂蜜从墙面上剥了出来。每次看到它，我的心中都会涌出一股不竭的动力。

②这面墙在老家，本是白色的，但看着过于素净。在我第一次领到奖状带回家时，母亲灵机一动，让我把它贴在白墙上。整面墙仿佛突然有了生机，如若晨曦中亮起了一缕阳光。不过，那时我个子矮，贴的位置很低，离得远些就看不见了，这让我有些生气。母亲安慰我道，这只是开始，以后你的个子越长越高，奖状越拿越多，一张张地往上面贴，不就都能看见了？

③我看着那面白墙，孤零零的奖状反射过一缕金光，让我的心脏猛地一跳。

④从那以后，每当我不想写作业时，母亲就会指着这面墙说，咱们不是想要贴满一面墙嘛？看着那补丁般可怜的奖状，再看着大片空白的墙面，我咬咬牙，把闲暇时光都泼上了墨香。功夫不负有心人，每个学期，我都能拿到奖状。一拿回家，我就去找胶水，迫不及待地按到墙上，和下面已经贴好的对齐，左右比画个不停才贴上去，最后再拍上几下。“你这拿奖状的速度还真的赶上了你长高的速度了！”母亲笑着说。“何止呢，总有一天我要垫着脚、踩着凳子才能贴上新的奖状！”我像是在许愿，也像是给自己许诺。

⑤随着奖状越贴越多，这面墙吸引了众多亲朋好友的目光。他们毫不吝啬夸奖之词，“这都是小闺女得的呀，真厉害！”直把我夸得满脸通红。母亲专门把餐桌搬到了这面墙前，对我说，这是最珍贵的背景，千金不换。

⑥而这些鼓励，也像是贴在我心里那面墙上的奖状。随着墙一点点变得灿金，我也一点点变得自信。每次考试，我都名列前茅，而拿到奖状后贴在墙上这个仪式也一直被保留，哪怕高中我搬到了城里，拿到奖状后我也会屯着，等过年时带回老家，贴在那面专属的墙上。高考前，我终于贴满了那面墙。隐约间，我看见一张张奖状对我含着笑；风吹过，奖状轻轻颤动，似乎说着悄悄话。母亲似乎也听见了，便说：“它们都在祝福你呢，我听得可清楚了，你今年高考肯定能金榜题名！”

⑦不过，我高考失意了，我辜负了它们的期待。它们发出金灿灿的光芒，刺痛了我的心。过去所有的荣誉与褒奖全被我归还给那个年少的我，而如今的我只好贴着失败的标签，背对着它们狼狈地离开。

⑧我再不愿意回到老家，直到大三暑假。决定考研后，我本想在校外租房子的，但母亲执意让我回老家，而且让我在奖状墙边复习。我明白母亲的用心，于是把生活切成片，分给英语、政治、专业课，仅留下一些边角料的时间供自己休息。身边的灿金色一点点溶解出来，第9页（共32页）

为现在的晦暗重新镀金。考研的苦中，由此渗出了丝丝缕缕的甜，有着蜂蜜的口感。

⑨开学前，我给那面墙拍了张照片，洗了出来，压在玻璃板下，也压在我的梦境深处。它陪着我走过初试、复试，用温暖的金色将我包围，将我拥抱，让我度过了无数因紧张和焦虑而夜不能寐的日子。

⑩研究生录取通知书到来的那天，夕阳在天边喷薄出无尽的霞光。我把快递拿到奖状墙前，小心地拆开。抬起头时，母亲说我的眼中泛出了点点金光。

⑪开学后的第一个假期，我再次回到老屋，垫起脚、踩在凳子上，把录取通知书贴在了墙的最高处。那一刻，我听到了奖状墙上久违的笑声，我心中的一些伤口终于不再作痛，而是渗出了丝丝缕缕的甜，金灿灿的，如同蜂蜜。

（取材于李涵琪的文章）

（1）在“读通”环节，主持人让同学们默读全文，围绕“奖状墙”这个线索，简要梳理行文思路。请你在下面表格中的①﹣⑤处填入恰当内容。

时间

开始

以后

高考前

④

考研时

考研成功后

奖状墙

①

奖状越贴越多

③

光芒刺心

灿金色一点点“溶解”

贴上录取通知书

“我”的心理

得到鼓舞

②

充满期待

倍感狼狈

得到慰藉

⑤

（2）在“读细”环节，主持人请同学们找出自己喜欢的语句并作简要赏析。下列赏析，不恰当的一项是

A.原文：整面墙仿佛突然有了生机，如若晨曦中亮起了一缕阳光。

赏析：一张小小的奖状让整面墙有了生机，化为晨曦中的一缕阳光，亮在“我”的眼里，也亮在了“我”的心中。

B.原文：一拿回家，我就去找胶水，迫不及待地按到墙上，和下面已经贴好的对齐，左右比画个不停才贴上去，最后再拍上几下。

赏析：传神的动作和心理描写，表现出“我”贴奖状时的急切心情和认真态度，进而表第10页（共32页）

现出“我”对奖状的珍爱。

C.原文：隐约间，我看见一张张奖状对我含着笑；风吹过，奖状轻轻颤动，似乎说着悄悄话。

赏析：墙上的奖状具有了人的行为，竟对着“我”含笑说起悄悄话。得意忘形的“我”产生了难以理解的幻觉。

D.原文：研究生录取通知书到来的那天，夕阳在天边喷薄出无尽的霞光。

赏析：夕阳在天边喷薄出无尽的霞光这一美景，将“我”接到录取通知书时的成功渲染得更加美好，令人沉醉。

（3）在“读深”环节，主持人建议将本文推荐给校刊转载，有的同学认为应该推荐给“学习成长”专栏，有的同学认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。请你结合全文内容，给出建议并简要说明理由。

五、写作（40分）

12．（40分）作文。

学期即将结束之际，班级准备召开一次主题为“感恩有您”的故事会。会上将请同学们讲述自己的成长故事，对助力自己成长的家人、老师、同学、朋友等人深情倾诉。请你选择一个感恩的人物，以“谢谢您，助我成长”为题目，写一篇记叙文，在故事会上与同学们一起分享。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

13．作文。

班级准备编辑一期主题为“尊重动物、善待生命”的班刊，向同学们征集动物故事。请你发挥想象，以一只动物的视角和口吻，生动有趣地讲述发生在“它”身上的故事，向班刊投稿。题目自拟。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

第11页（共32页）

2022-2023学年北京市东城区七年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础•运用（共13分）

1．（4分）下面是为序言“开卷有益”拟写的文字。请你根据要求完成问题。

读书，可以让我们顺着作者的脚印去看【甲】延途的风景和别样的人生。所以读自号“青莲居士”的① （人名），你便是那个风度翩翩的诗仙，游遍山川大河，欲上青天揽明月；读自号“少陵野老”的杜甫，你便是那个忧国忧民的诗圣，登高处感伤国事，秋风中心忧寒门。与先贤畅谈，和自我对话，读书让我们在唱和吟咏间思接千载，心通万里。

．读书，可以让我们破译文明的密码来获取精神的洗礼和心灵的补给。读儒家经典著作《② 》，从孔子与弟子们的话语中吸收营养，【乙】传承仁、义、礼的文化基因；读被誉为“史家之绝唱”的《史记》，从滚滚向前的历史车轮中明辨方向，铭记治乱兴衰的经验和教训。读书使我们有了精神底蕴，能够更理智、更沉着地直面人生起伏。

读书实际上会给人两种收获，一种是知道自己原来不知道的东西，另一种是发现自己潜．在的东西并激活它。前者是知识，后者是智慧。

（1）有同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处画线词语的字形产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项。 C

A.“唱和”的“和”是“声音相应”的意思，应读作hé。

B.“潜在”的“潜”是“隐藏、隐蔽”的意思，应读作qiǎn。

C.【甲】处应写作“沿途”。

D.【乙】处应写作“传呈”。

（2）根据语境，在文中横线处填入恰当的内容。

① 李白 ② 论语

【分析】（1）本题考查字音、字形及字义。根据积累作答。

A.有误，“和”应读作“hè”。

B.有误，“潜”读作“qián”。

C.正确。

D.有误，【乙】处“传承”一词书写正确，不用修改。

故选：C。

第12页（共32页）

（2）本题考查文化常识。根据积累作答。“青莲居士”指的是李白；儒家的经典著作是《论语》。

【解答】答案：

（1）C

（2）①李白 ②论语

2．（4分）下面是为“他山之石”专栏拟写的文字。请你根据要求，完成问题。

明代大学者张溥自创“七录”读书法。他读文章时先抄一遍，再读一遍，接着把抄写的文章烧掉，然后再抄再读再烧，反复六七次，直到烂熟于心。【甲】人们每每提起他的书房“七录斋”，敬佩之情就会油然而生。

．．．．中国科学院院士、数学家华罗庚提出“厚薄”读书法。【乙】读书的第一步是“由薄到厚”，即把每个概念、定理都理解透彻，避免不求甚解。第二步是“由厚到薄”，即在第一步．．．．的基础上分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。“由薄到厚”“由厚到薄”，虽有先后，但无主次，运用时不能厚此薄彼。

当代著名作家秦牧主张“牛嚼鲸吞”读书法。【丙】所谓“牛嚼”就如同牛吃草“反刍”一样，细细地反复体味，精益求精以把握精髓；【丁】所谓“鲸吞”就像巨鲸为捕食鱼虾，．．．．吞取大量海水然后排出一样，刨根问底以广泛涉猎知识。我们只有将“牛嚼”和“鲸吞”紧．．．．密结合起来，才能更深更广地掌握知识。

（1）文中画线句中，加点成语使用不恰当的一项是 D

A.【甲】

B.【乙】

C.【丙】

D.【丁】

（2）根据语境和下面《新华字典》对“厚”“薄”的解释，可知文中画波浪线词语“厚此薄彼”中“厚”和“薄”的意思分别是① 重视，注重 和 ② 看不起，轻视，慢待 。

厚hòu 薄báo①扁平物体上下两个面之间的距离

①扁平物体上下两个面的距离较大的，跟较小的，跟“厚”相对。②（感情）冷淡，“薄”相对。

②厚度。

（情义）不深。③（味道）淡。④不肥沃。

薄bó①义同“薄”（bóo）。用于合成词或成

第13页（共32页）

③深，重，浓，大。

④不刻薄（bó），待人好。

⑤重视，注重。

语。②轻微，少。③不庄重。④看不起，轻视，慢待。⑤迫近。⑤姓。

薄bò[薄荷]（一he）草本植物，茎四棱 形。叶和茎有清凉香味，可入药。

【分析】（1）本题考查成语运用。

ABC.恰当。

D.不恰当，“刨根问底”指的是认真盘究查问，弄清根底原由。用着这里不合语境。

故选：D。

（2）本题考查词义理解。厚此薄彼：重视或优待这一方，轻视或冷淡那一方。厚，重视，注重；薄，怠慢，轻视。

【解答】答案：

（1）D

（2）①重视，注重 ②看不起，轻视，慢待

3．（3分）“试说心语”专栏向同学们征集读书感受。请你仿照下面示例，写一句话参加投稿。（注意修辞的使用）

示例：书是一束光，能照亮暗夜中的路途。

答： 书是一座塔，能指引前行的旅人

【分析】本题考查学生对于仿写能力的掌握。

【解答】示例：

书是一座塔，能指引前行的旅人

4．（2分）编辑部准备从以下两幅书法作品中选择一幅作为本次专刊的封面题字。下列同学们的建议和理由，正确的一项是（ ）

A．可选【甲】。【甲】为方正庄重的楷书，能提醒我们读书要脚踏实地。

B．可选【甲】。【甲】为宽扁典雅的隶书，能表现出读书人的优雅气质。

C．可选【乙】。【乙】为狂放不羁的草书，能营造出读书时自由的心境。

D．可选【乙】。【乙】为灵动潇洒的行书，能体现出读书时平静的心情。

【分析】本题考查书法赏析。

第14页（共32页）

【解答】A.正确；

B.有误，【甲】为楷书；

C.有误，【乙】为行书；

D.有误，能体现出读书时自由的心情。

故选：A。

二、古诗文阅读（共17分）

5．（6分）默写。

热身环节，师生们选择带有“志”字的诗文语句，进行了一场别开生面的飞花令竞赛。老师为勉励同学们通过保持内心的恬淡宁静来明确志向、实现理想，率先引用《诫子书》中“① 非淡泊无以明志 ，② 非宁静无以致远 ”开启比赛。随后同学们依次说出“③ 博学而笃志 ，切问而近思，仁在其中矣”“幸甚至哉，④ 歌以咏志 ”“⑤ 老骥伏枥 ，⑥ 志在千里 ”等诗文名句，比赛过程激烈而精彩。（⑤⑥不得填写本试卷中出现的句子）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。

【解答】①非淡泊无以明志（易错字：淡）

②非宁静无以致远（易错字：致）

③博学而笃志（易错字：笃）

④歌以咏志（易错字：咏）

⑤老骥伏枥（易错字：骥）

⑥志在千里

6．（4分）请你根据要求，完成问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙•秋思

马致远

第15页（共32页）

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

（1）下列同学们的发言，有误的一项是 B

A.两诗的题目都透露了诗歌的基本信息，“次北固山下”点明诗人在北固山下停宿之事，“天净沙•秋思”显现了作者在秋天的情思。

B.两诗的节奏都鲜明和谐，诵读起来朗朗上口，比如，“潮平/两/岸阔，风正/一/帆悬”，“枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家”。

C.两诗都富有画面感，《次北固山下》春江生海日的景象和《天净沙•秋思》古道落夕阳的景象，读时如在眼前，令人印象深刻。

D.两诗都饱含真情，《次北固山下》在积极乐观之中笼罩着淡淡的乡愁，《天净沙•秋思》在辛酸孤寂之中充满了浓浓的思乡之苦。

（2）同学们还引用了其他思乡诗句进行交流，比如“① 露从今夜白 ，② 月是故乡明 ”。（本试卷中出现的句子除外）

【分析】《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。

《天净沙•秋思》是散曲小令。曲中描写了一幅秋郊夕照图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

【解答】（1）本题考查学生对诗词内容的理解能力。

ACD.正确；

B.有误，诗句停顿应为：“潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬”。

故选：B。

第16页（共32页）

（2）本题考查学生对诗句的积累能力。写出能表达思乡之情的诗句即可，注意不能出现错别字。如杜甫《月夜忆舍弟》中的句子：露从今夜白，月是故乡明。

答案：

（1）B

（2）露从今夜白 月是故乡明

参考译文：

次北固山下

旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

天净沙•秋思

苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。

7．（7分）文言文阅读。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）下列是某同学梳理出的文言语句，其中加点字的意思和用法都相同的一项是 A

A.屠大窘/其人舍然大喜/公大笑乐

．．．第17页（共32页）

B.而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉/下车引之

．．．C.恐前后受其敌/后狼止而前狼又至/狼不敢前

．．．D.意暇甚/意将隧入以攻其后也/意与日去

．．．（2）某同学发挥合理想象，将本文充实了内容，增加了描写，改写成了一则白话故事。下列改写与原文情境不符的一项是 C

A.原文：途中两狼，缀行甚远。

改写：屠户孤身一人走在一条乡间小路上，突然身后出现了两只恶狼。于是他加快脚步想要甩掉它们，但两只狼也加快了脚步，盯着担子，流着口水，紧跟着走了很远的路程。

B.原文：屠乃奔倚其下，弛担持刀。

改写：屠户瞅准时机，就迅速地跑向麦场。只见那柴草堆堆得厚实严密，他就立即把背部紧紧靠了上去，占据了有利的位置。随后他卸下空空的担子，紧紧地握着锋利的砍刀。

C.原文：少时，一狼径去，其一犬坐于前。

改写：就这样僵持了好一会儿，一只狼完全失去了耐性，就顺着弯弯曲曲的小路离开了；另一只狼也失去了锋芒，无计可施，只好像狗一样蹲坐在小路前边，远远地看着屠户。

（3）同学们将选文和下面链接材料进行了比较阅读。请你在后面语段的横线上填写恰当的内容。

【链接材料】

苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空，谬谬聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有。举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。

（取材于苏轼的《黠鼠赋》）

①〔橐（tuó）〕口袋。②〔嘤（jiāo）谬聱（áo）聱〕形容老鼠咬东西发出的杂乱声音。③〔遽（jù）〕突然。

选文中的狼和链接材料中的鼠都具有① 狡猾 的特点，前者“顷刻两毙”，后者却“②

堕地乃走 ”，两种不同的结果启示我们要③ 在与狡猾之人对峙时，我们要提高警惕，不要被表象迷惑 。

【分析】参考译文：

第18页（共32页）

③①②

狼

一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。

屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。

黠鼠赋

苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西）。（苏子）拍击床板，声音就停止了，声音已经停止了，又发出老鼠咬东西的声音。（苏子）命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子，老鼠咬东西的声音从里面发出。童子说：“啊！这只老鼠被关住就不能离开了。”（童子）打开袋子来看里面，空空的一无所有。（童子）举起蜡烛来搜索，袋子中有一只死老鼠。童子惊讶地说：“老鼠刚才还在咬东西，怎么突然死了呢？那以前是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。就是再敏捷的人也措手不及。

【解答】（1）本题考查一词多义。

A.很，十分。

B.用在主谓之间，取消句子的独立性/用在主谓之间，取消句子的独立性/代词，他。

C.前面/前面/向前。

D.神情/想要/意志。

第19页（共32页）

故选：A。

（2）本题考查对文章内容的理解。

AB.恰当。

C.不当，狼并不是失去了耐性，而是想绕到柴草推后面偷袭屠户；另一只狼也不是失去了锋芒，只是蹲坐前面迷惑屠户。

故选：C。

（3）本题考查对文章内容的理解。狼和鼠都很狡猾，一个想偷袭，一个装死，结果狼“顷刻两毙”，鼠则是“堕地乃走”。同样是“狡猾”，两狼毙于屠户刀下，是因为屠户的谨慎观察，果断勇敢；老鼠得以顺利逃脱困境，是因为童子只看到表面现象就妄下定论。由此可见，在与狡猾之人对峙时，我们要提高警惕，不要被表象迷惑。据此作答，意对即可。

答案：

（1）A

（2）C

（3）狡猾 堕地乃走 在与狡猾之人对峙时，我们要提高警惕，不要被表象迷惑。

三、名著阅读（共9分）

8．（4分）下面是主持人为竞答环节准备的题目。请你阅读图文，在横线上填入恰当的内容。

图1是鲁迅先生为他的散文集《① 朝花夕拾 》所绘插图，图中“死有分”和“活无常”造型夸张，充满想象力。这使我们想起图2中他儿时特别喜欢② 看书 这一爱好，还想起图3所展现的《③ 从百草园道三味书屋 》一文中他在私塾中画画的情景。鲁迅成年后的才华和小时的爱好有着密切的关联，让我们获得了一个有益的启示：④ 开卷有益 。

第20页（共32页）

【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

【解答】①本题考查名著常识。鲁迅先生为他的散文集是《朝花夕拾》。

②本题考查名著内容的把握。图2是鲁迅在看书，故为看书这一爱好。

③本题考查名著篇目的识别。图3是《从百草园到三味书屋》中的情景。

④本题考查启示。鲁迅成年后的才华和小时的爱好有着密切的关联，让我们获得了一个有益的启示：开卷有益。

答案：

①朝花夕拾；

②看书；

③从百草园到三味书屋；

④开卷有益。

9．（5分）下面是某同学为“故事讲述”环节准备的邮票图片。请根据邮票图文提示，结合《西游记》相关内容，简要梳理孙悟空的成长经历。（100字左右）

图1：自封齐天大圣 图2：佛祖降悟空

图3：收心拜师

第21页（共32页）

图5：五圣成正果 图4：师徒取西经

【分析】《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。

【解答】本题考查对名著人物和情节的把握。孙悟空大闹天宫，自封“齐天大圣”；三调芭蕉扇，计盗紫金铃；比丘国救一千多小儿，青龙山降服犀牛怪，凤仙郡为百姓求雨解旱灾；三打白骨精，三调芭蕉扇，车迟国斗法；表现了他桀骜不驯，敢于反抗压迫，无所畏惧，不怕困难，行侠仗义，嫉恶如仇，聪明机智，有较高的斗争艺术。

答案：

孙悟空战胜了自己。有人曾说“最大的敌人就是自己”，孙悟空战胜了自己的无知、自大和急躁，他不再是见师父哭就暴跳如雷的徒弟，而是一个会独立思考、有责任心、机智成熟的孙悟空，完成了从人性到佛性的蜕变，成为“斗战胜佛”。孙悟空的成长经历，从兽性到人性最后到佛性。

四、现代文阅读（共21分）

10．（10分）校园电视台以“在秋天里的行走”为主题，向各班征集电视散文。班级选择《太行山里的秋天》这篇文章进行录制，请你完成下列任务。

太行山里的秋天

①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧闹的。

②秋风节令一过，天高地阔，通透的蓝天更加通透，洁白的云团更加洁白，翠绿的群山仿佛感知到某种召唤，开始脱去夏装，换成秋天的盛装，满山遍野红叶似火，黄叶赛金。你看，层层叠叠，五颜六色，仿佛是谁失手打翻了调色板，各种颜色交织在一起，形成太行山里独特而迷人的秋景。

③和多彩的群山相比，田地也不逊色，放眼望去，一地金黄，谷子是金黄的，玉米是金第22页（共32页）

黄的，大豆是金黄的⋯⋯在阳光照耀下发出夺目的金光。

④此时的村庄是一年之中最为喧闹的。农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。村庄里的狗跑得比任何时候都要欢，它们相互嬉闹着，追逐着。

⑤我曾用一上午时间去观察一只田鼠。秋天的田鼠是最活跃的，它们似乎学会了和人共处，远远看到我走近，一点也不会慌张。这种小动物虽然住在阴暗潮湿的洞穴内，但它似乎很爱干净，时不时就会蹲坐在田边，用两个前爪梳理自己的皮毛，一身暗黄色的皮毛始终保持一尘不染，散发着光泽。一个上午，我看到这个小家伙忙着一趟一趟跑，从地里收集粮食，往洞穴内搬运，或大豆，或玉米，我曾指着奔跑的田鼠说：“快看，这家伙又在偷粮食。”村里的张大爷意味深长地说：“孩子，它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓，就有它的一份。”后来我就将“偷”换成了“收集”。在太行山里，人与万物共生，善良平和的天性仿佛与生俱来，根植在农人们的血液里。

⑥秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，谷子或高粱成熟了，这些成群结队的小家伙，飞来飞去，虽然不像田鼠那样储粮过冬，但是可以每天自由自在地吃得饱饱的。我不清楚蚂蚁会不会储藏粮食，但我知道秋天的蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷籽儿跑，这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷籽儿，飞快地奔跑也不忘昂着头，农人们看见了，会挪开脚，尽量不去踩着它们。

⑦秋天的太行山是忙碌的，这忙碌不仅仅属于农人，还有田鼠、麻雀和蚂蚁等各种各样的小动物。秋天的太行山是喧闹的，这喧闹也不仅仅属于农人，更属于万物。一株株植物，不管是庄稼还是野草，春生夏长，历经风雨雷电，总希望秋天能结出丰硕的果实；一个个农人，春种夏忙，总希望有一个丰收的秋天；一只只小动物，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收获。

（取材于郭震海的同名文章）

（1）画面拍摄制作小组根据文章所有的描写段落进行录制，并给分镜头画面配上小标题。请你在下面表格中的【甲】【乙】【丙】【丁】处填入恰当内容。

分镜头

1

2

画面展现的描写段落

②段

③段

小标题

【甲】 缤纷的色彩

【乙】 金黄的大地

第23页（共32页）

3

4

④段

【丁】 ⑤⑥⑦段

【丙】 喧闹的村庄

忙碌的小动物们

（2）朗诵配音小组设计了朗读脚本，下列不恰当的一项是 D

A.原文：满山遍野红叶似火，黄叶赛金。

脚本：句中“似火”和“赛金”适合重读，强调出红叶与火、黄叶与金的形象关联，以突出赞美之情。

B.原文：谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的……

脚本：三个分句之间可以连读，用逐渐加快的语速表现出田中金黄庄稼的美不胜收，以突出喜爱之情。

C.原文：农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。

脚本：这两句可以用欢乐轻快的语调来读，以营造出农人们在检修收割机时忙碌而又充满欢乐的氛围。

D.原文：“孩子，它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓，就有它的一份。”

脚本：张大爷的话要读出责备的语气和愤怒的感情，以突出他对“我”诋毁田鼠偷食农人粮食的厌恶。

（3）字幕制作小组准备引用古典诗句定格在结束画面中，以突显本文的主旨。请从下面两个诗句中选出你认为适合的一个，并结合所选诗句和文章内容简要说明理由。

①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋日》）

②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）

选择： ② （填序号）

理由： 这句写出了秋天正是收获的季节。

【分析】本文描写了秋天缤纷的色彩、金黄的大地、喧闹的村庄、忙碌的小动物们，表达了对秋天的喜爱和赞美之情。

【解答】（1）本题考查概括段落大意。第二段描写了蓝天、白云、五颜六色的树叶，这一段可概括为：缤纷的色彩。根据“田地也不逊色，放眼望去，一地金黄，谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的”第三段可概括为：金黄的大地。根据“此时的村庄是一年之中最为喧闹的”第四段可概括为：喧闹的村庄。从第五段的“一个上午，我看到这个小家伙忙着一趟一趟跑，从地里收集粮食，往洞穴内搬运”，第六段的“秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，谷子或高粱成熟了，这些成群结队的小家伙，飞来飞去”“但第24页（共32页）

我知道秋天的蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷籽儿跑，这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷籽儿，飞快地奔跑也不忘昂着头”，第七段的“秋天的太行山是忙碌的，这忙碌不仅仅属于农人，还有田鼠、麻雀和蚂蚁等各种各样的小动物”可知，这三段都描写了忙碌的小动物。

（2）本题考查理解和朗读能力。

ABC.正确；

D.有误，从“村里的张大爷意味深长地说”和“后来我就将‘偷’换成了‘收集’。在太行山里，人与万物共生，善良平和的天性仿佛与生俱来，根植在农人们的血液里”可知，张大爷的话没有责备、愤怒的感情，也没有对田鼠的厌恶。

故选：D。

（3）本题考查诗句和文章内容的理解。①意思是：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。这句话强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气。②意思是：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。这句写出了秋天正是收获的季节。因此这两句都可选用。

答案：

（1）【甲】缤纷的色彩

【乙】金黄的大地

【丙】喧闹的村庄

【丁】⑤⑥⑦段

（2）D

（3）②这句写出了秋天正是收获的季节。

11．（11分）校文学社组织“乘着文学的翅膀”系列读书交流活动，本期阅读篇目是《“金灿灿”的白墙》。请你阅读文章，根据要求完成下列任务。

“金灿灿”的白墙

①我书桌的玻璃板下一直压着一张照片，照片上是一面贴满奖状的墙，金灿灿的奖状，像是一层层的蜂蜜从墙面上剥了出来。每次看到它，我的心中都会涌出一股不竭的动力。

②这面墙在老家，本是白色的，但看着过于素净。在我第一次领到奖状带回家时，母亲灵机一动，让我把它贴在白墙上。整面墙仿佛突然有了生机，如若晨曦中亮起了一缕阳光。第25页（共32页）

不过，那时我个子矮，贴的位置很低，离得远些就看不见了，这让我有些生气。母亲安慰我道，这只是开始，以后你的个子越长越高，奖状越拿越多，一张张地往上面贴，不就都能看见了？

③我看着那面白墙，孤零零的奖状反射过一缕金光，让我的心脏猛地一跳。

④从那以后，每当我不想写作业时，母亲就会指着这面墙说，咱们不是想要贴满一面墙嘛？看着那补丁般可怜的奖状，再看着大片空白的墙面，我咬咬牙，把闲暇时光都泼上了墨香。功夫不负有心人，每个学期，我都能拿到奖状。一拿回家，我就去找胶水，迫不及待地按到墙上，和下面已经贴好的对齐，左右比画个不停才贴上去，最后再拍上几下。“你这拿奖状的速度还真的赶上了你长高的速度了！”母亲笑着说。“何止呢，总有一天我要垫着脚、踩着凳子才能贴上新的奖状！”我像是在许愿，也像是给自己许诺。

⑤随着奖状越贴越多，这面墙吸引了众多亲朋好友的目光。他们毫不吝啬夸奖之词，“这都是小闺女得的呀，真厉害！”直把我夸得满脸通红。母亲专门把餐桌搬到了这面墙前，对我说，这是最珍贵的背景，千金不换。

⑥而这些鼓励，也像是贴在我心里那面墙上的奖状。随着墙一点点变得灿金，我也一点点变得自信。每次考试，我都名列前茅，而拿到奖状后贴在墙上这个仪式也一直被保留，哪怕高中我搬到了城里，拿到奖状后我也会屯着，等过年时带回老家，贴在那面专属的墙上。高考前，我终于贴满了那面墙。隐约间，我看见一张张奖状对我含着笑；风吹过，奖状轻轻颤动，似乎说着悄悄话。母亲似乎也听见了，便说：“它们都在祝福你呢，我听得可清楚了，你今年高考肯定能金榜题名！”

⑦不过，我高考失意了，我辜负了它们的期待。它们发出金灿灿的光芒，刺痛了我的心。过去所有的荣誉与褒奖全被我归还给那个年少的我，而如今的我只好贴着失败的标签，背对着它们狼狈地离开。

⑧我再不愿意回到老家，直到大三暑假。决定考研后，我本想在校外租房子的，但母亲执意让我回老家，而且让我在奖状墙边复习。我明白母亲的用心，于是把生活切成片，分给英语、政治、专业课，仅留下一些边角料的时间供自己休息。身边的灿金色一点点溶解出来，为现在的晦暗重新镀金。考研的苦中，由此渗出了丝丝缕缕的甜，有着蜂蜜的口感。

⑨开学前，我给那面墙拍了张照片，洗了出来，压在玻璃板下，也压在我的梦境深处。它陪着我走过初试、复试，用温暖的金色将我包围，将我拥抱，让我度过了无数因紧张和焦虑而夜不能寐的日子。

第26页（共32页）

⑩研究生录取通知书到来的那天，夕阳在天边喷薄出无尽的霞光。我把快递拿到奖状墙前，小心地拆开。抬起头时，母亲说我的眼中泛出了点点金光。

⑪开学后的第一个假期，我再次回到老屋，垫起脚、踩在凳子上，把录取通知书贴在了墙的最高处。那一刻，我听到了奖状墙上久违的笑声，我心中的一些伤口终于不再作痛，而是渗出了丝丝缕缕的甜，金灿灿的，如同蜂蜜。

（取材于李涵琪的文章）

（1）在“读通”环节，主持人让同学们默读全文，围绕“奖状墙”这个线索，简要梳理行文思路。请你在下面表格中的①﹣⑤处填入恰当内容。

时间

开始

以后

高考前

④ 高考失意

考研时

考研成功后

奖状墙

① 第一次贴奖状

奖状越贴越多

③ 奖状贴满墙

光芒刺心

灿金色一点点“溶解”

贴上录取通知书

“我”的心理

得到鼓舞

② 充满自信

充满期待

倍感狼狈

得到慰藉

⑤ 感受甜蜜

（2）在“读细”环节，主持人请同学们找出自己喜欢的语句并作简要赏析。下列赏析，不恰当的一项是 C

A.原文：整面墙仿佛突然有了生机，如若晨曦中亮起了一缕阳光。

赏析：一张小小的奖状让整面墙有了生机，化为晨曦中的一缕阳光，亮在“我”的眼里，也亮在了“我”的心中。

B.原文：一拿回家，我就去找胶水，迫不及待地按到墙上，和下面已经贴好的对齐，左右比画个不停才贴上去，最后再拍上几下。

赏析：传神的动作和心理描写，表现出“我”贴奖状时的急切心情和认真态度，进而表现出“我”对奖状的珍爱。

C.原文：隐约间，我看见一张张奖状对我含着笑；风吹过，奖状轻轻颤动，似乎说着悄悄话。

赏析：墙上的奖状具有了人的行为，竟对着“我”含笑说起悄悄话。得意忘形的“我”第27页（共32页）

产生了难以理解的幻觉。

D.原文：研究生录取通知书到来的那天，夕阳在天边喷薄出无尽的霞光。

赏析：夕阳在天边喷薄出无尽的霞光这一美景，将“我”接到录取通知书时的成功渲染得更加美好，令人沉醉。

（3）在“读深”环节，主持人建议将本文推荐给校刊转载，有的同学认为应该推荐给“学习成长”专栏，有的同学认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。请你结合全文内容，给出建议并简要说明理由。

【分析】本文以“奖状墙”为线索，记叙了“我”第一次得奖状受到鼓励，以后每年得奖状，越发自信，但是高考却失意了。后来经过努力高考成功后继续考研，把录取通知书贴到“奖状墙”，感受到了成功的甜蜜。

【解答】（1）本题考查梳理行文思路。根据“在我第一次领到奖状带回家时，母亲灵机一动，让我把它贴在白墙上”可概括出：第一次贴奖状；根据“随着奖状越贴越多，这面墙吸引了众多亲朋好友的目光。他们毫不吝啬夸奖之词”“而这些鼓励，也像是贴在我心里那面墙上的奖状。随着墙一点点变得灿金，我也一点点变得自信”可概括出：充满自信；根据“高考前，我终于贴满了那面墙。隐约间，我看见一张张奖状对我含着笑；风吹过，奖状轻轻颤动，似乎说着悄悄话。母亲似乎也听见了，便说：‘它们都在祝福你呢，我听得可清楚了，你今年高考肯定能金榜题名’”可概括出：奖状贴满墙；根据“不过，我高考失意了，我辜负了它们的期待”可概括出：高考失意；根据“开学后的第一个假期，我再次回到老屋，垫起脚、踩在凳子上，把录取通知书贴在了墙的最高处。那一刻，我听到了奖状墙上久违的笑声，我心中的一些伤口终于不再作痛，而是渗出了丝丝缕缕的甜，金灿灿的，如同蜂蜜”可概括出：感受甜蜜。

（2）本题考查句子赏析。

ABD.正确；

C.有误，这句话主要是表现母亲对“我”的期待和“我”对高考的期待。

故选：C。

（3）本题考查主旨理解。本文记叙了“我”第一次得奖状受到鼓励，以后每年得奖状，越发自信，但是高考却失意了。后来经过努力高考成功后继续考研，把录取通知书贴到“奖状墙”，感受到了成功的甜蜜。这是作者学习成长的经历。

答案：

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（1）①第一次贴奖状

②充满自信

③奖状贴满墙

④高考失意

⑤感受甜蜜

（2）C

（3）建议将本文推荐给“学习成长”专栏。因为本文记叙了“我”第一次得奖状受到鼓励，以后每年得奖状，越发自信，但是高考却失意了。后来经过努力高考成功后继续考研，把录取通知书贴到“奖状墙”，感受到了成功的甜蜜。这是作者学习成长的经历。

五、写作（40分）

12．（40分）作文。

学期即将结束之际，班级准备召开一次主题为“感恩有您”的故事会。会上将请同学们讲述自己的成长故事，对助力自己成长的家人、老师、同学、朋友等人深情倾诉。请你选择一个感恩的人物，以“谢谢您，助我成长”为题目，写一篇记叙文，在故事会上与同学们一起分享。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【分析】这是一篇命题作文。以“谢谢您，助我成长”为题目，写一篇记叙文，里面的关键词语是“您”，这里的“您”，可以是人，如父母、老师、朋友等，里面还有一个词语“谢谢”，也就是饱含了一种感情，“您”带给“我”的感动、感谢等等感情。例如，写成长路上，感谢母亲的陪伴，通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。

【解答】

谢谢您，助我成长

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成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。

感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，我做美梦时，孰不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。

感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。

感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破沙锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。

感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了这里。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。

亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！

13．作文。

班级准备编辑一期主题为“尊重动物、善待生命”的班刊，向同学们征集动物故事。请你发挥想象，以一只动物的视角和口吻，生动有趣地讲述发生在“它”身上的故事，向班刊投稿。题目自拟。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【分析】这是一篇材料作文。要求发挥想象，以一只动物的视角和口吻，生动有趣地讲第30页（共32页）

述发生在“它”身上的故事，写一篇故事。故事中的主人公是动物。本次作文有足够大的创作空间，通过想象，写童话故事、寓言故事皆可，但要注意有明确的主题，想象要合理。例如，写自己和一只森林中失去家的小浣能的故事，来表达热爱动物、保护环境的主旨，行文时，要大胆地采用拟人手法，动物皆可有人的动作行为，有思想，有情感，有喜怒哀乐的感情。

【解答】

我是一只小鸟

现在，我获得了孙悟空的一个能力，那就是七十二变。我知道后，开心地变来变去，一会儿变成一只小猫爬到树上，一会儿变成一条小鱼在大海里游来游去，看看海底世界美丽的景色。实在是太快活啦!不过，爸爸妈妈还不知道这个消息，所以，我只可以偷偷地变。有时候我在变成别的东西时，他们还在找我呢。

在一个星期日，家里空无一人，我的变身计划又悄悄开始了。我在家里写了一张纸条，贴在门上，防止爸爸妈妈突然回来找不到我，我写了“我出去玩了”。一切都准备完毕，我的第一回变身开始了。

我变成了一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔，一会儿飞到这片云朵里，一会儿飞到那片云朵里。我看到了另一只小鸟，它向我打了一声招呼，说：“你好。”我很吃惊，心里想：我怎么会听懂鸟儿说的话呢？过了片刻，我才恍然大悟，我现在是一只小鸟啊。后来，我和这只小鸟快活地聊起天来，非常高兴。接着，我又和它玩捉迷藏，过了好久，这只小鸟要回去了，我们才告别。

我继续飞啊飞啊，飞到了一个陌生的城市。我飞得有一点累了，就落在地上休息。那里的人们见到我，都纷纷拿出面包来给我吃，可是我是变的小鸟，不能吃地上的东西。我就往前走了一段路，虽然我没吃他们给我的面包，可是，他们还是对我这只小鸟很友好。有的大人还走了过来，用手抚摸我。

过来一会儿，我飞到了另一个地方，只见那里有许多小孩子，他们见到我，就来捉我，我飞到树上，别的孩子来用石头砸我，我左飞右飞，不幸被一个孩子砸到了翅膀，我受伤了。

后来，我忍着痛飞了回去，到了我们家小区，我变了回来，发现我的手受伤了。爸爸妈妈回来了，问我怎么回事，我只好说我刚刚在小区里骑自行车摔了一跤，手臂就摔破了。爸爸妈妈让我下次小心点。

看来，以后变身时要小心点呀!一定要远离顽皮的孩子，不过有的孩子心地还是很善良第31页（共32页）

的。

通过这次经历，我知道了世界很大，但也很危险。以后我会变来变去，看看世界各地不同的风景。

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