8下人教版物理小论文

2024年2月17日发(作者：快餐项目)

8下人教版物理小论文

初二学生从小学就开始初步学习自然科学知识到了初二就比较系统地学习自然科学--物理的一些初步知识。要使学生爱学物理，学好物理，是我们物理教师共同探索的事情。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。博士说:“成功的密诀是兴趣”。兴趣是促进认识和活动的动力学生只有对物理感兴趣,才想学,爱学。发掘学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。那么该如何培养学生学习物理的兴趣呢?本人认为可从以下几点入手。

一、通过趣味的物理实验演示激发学生的好奇心和求知欲

初二学生有一个共同的特点就是好奇心强。当他们看到一些自然现象或者身边发生的事情，都会产生好奇心和求知欲，我们应该根据学生的这一特点，在物理课前就应该激发学生对物理的兴趣。才能友拜子生的王切性和创造性的思惟。例如:有的老师课前是这样激发学生兴趣的:“我们今天看到的汽车、火车,车头里面的发动机是瓦特这位物理学家发明出蒸汽机的基础上改进过来的;瓦特这位科学家从小就善于思考、勤学好问，有一天他烧开水的时候发现烧开后的水蒸气向上推动锅盖,使锅盖上下振动，他用力压住锅盖,水蒸汽最终还是顶起锅盖冲了出来，这一现象使他得到启发,他想:“水蒸气的力气很大，能不能利用它来制造动力机呢。”还用来制造火车、汽车、轮船等等他为人类作出了巨大的贡献。他取得的成果，是他平时注意观察、善于思考勤于动手加用汗水换来的结果。用磁铁同极互相排拆作用演示物体(磁体)的悬浮,使物体(磁体)飘浮在空中。

交直流发电机使小电珠发光。用小喇叭的两根线断续接在小电池的正续续接电池的两极，使收音机发出咯咯的响声。通过讲和演示,使学生知道，注意观察可以掌握自然规律通过掌握自然规律来进行发明创造,为人类生活服务:同时学生

在思考，为什么物体能够是浮，为什么线围转动又能使电灯泡发光为什么纸盆会发出声音，为什么收音机会发出咯咯的响声。这些实验的演示都会给学生带来好奇从而激发了学生的兴趣和求知欲。学生把兴趣和求知欲带入了课堂,为今后学好物理打下了良好的心理基础。