创设幼儿春节主题墙的不足

2024年2月17日发(作者：英文年月日)

创设幼儿春节主题墙的不足

(1)空间布局不合理，主题不够突出

在校学前教育专业本科生在全开纸上模拟创设主题墙，例如“春节”、“美丽的冬天”等大家习以为常的主题.从学生的作品中发现，大多数学生的作品在空间布局上不合理，有的甚至没有明确的空间布局，只是在全开纸的中间或者上面写出来所要求的主题；有的空间布局只是采用对半分开或者一分为四的形式。从空间布局的内容上来说.大多都是整体为一块内容.表现的是同一类型的知识经验。

(2)以代表性事物取代整体经验

从主题墙的内容来讲.大多数同学都用具有代表性事物取代了幼儿的整体经验。以“中秋节”为例，大多数同学的作品中都包含以下事物：嫦娥、玉兔、月饼、团圆饭、赏桂花等.除了这些代表性的事物，看不到从主题墙里.幼儿能够获得的其他知识经验，幼儿的知识经验是相对零散的。

(3)以审美为主，缺乏教育意义

无论主题墙规定的主题是什么，学生们的作品都很精致，从作品中可以看出学生的折纸、剪纸、刻制、简笔画、水彩画、粘贴画、装饰画等的技能技巧表现的淋漓尽致，学生对色彩的运用可以说无可挑剔.从审美的角度来讲.每幅作品都有值得借鉴之处。但是从主题墙的功能上来讲，给幼儿提供的知识经验不足.不利于幼儿对该主题形成完整的认识。

(4)不能兼顾幼儿的知识经验

学生在创设主题墙的过程中，一味考虑自己的喜好和兴趣.不能兼顾幼儿的知识经验，比如教师在评价学生作品时.问学生作品适用于哪个年龄班，有些学生说大中小三个年龄班都可以.有些学生说不清楚，没有考虑。这些回答都表现出学生在创设过程中缺乏整体规划.不能考虑幼儿知识经验的已有状态和需要深入学习的状态。