六年级语文新学期摸底测试卷(五)

2024年2月17日发(作者：打量的近义词)

六年级语文新学期摸底测试卷（五）

一．选择题（共8小题）

1．“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺上了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”下列选项中理解最准确的一项是 （ ）

A．这句话赞美了雨后美丽的街景。

B．这句话借赞美雨后美丽的街景，抒发了自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中的遗憾心情。

C．这句话赞美了雨后美丽的街景，表达了因下雨而十分兴奋的心情。

D．这句话赞美了雨后美丽的街景，表达出对妈妈不让她穿雨衣出去的气愤。

2．下列词语书写有误的一项是（ ）

A．咆哮 风暴 势不可当

B．惊慌 忧虑 心惊肉跳

C．抱怨 拥带 不假思索

D．糟糕 轰鸣 指手画脚

3．下列不属于俄国作家列夫•托尔斯泰的作品的一项是（ ）

A．《战争与和平》

C．《复活》

B．《三作家》

D．《安娜•卡列尼娜》

4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）

A．微笑是一股股源源不断的甘泉，能给予你无限的力量。

．．．．B．下课了，同学们小心翼翼地走出教室。

．．．．C．我依依不舍地离开了这风景如画的地方。

．．．．D．感谢伤害过你的人，是他们让你的人生与众不同。

．．．．5．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅（chǎng），飘飘然有神仙之概。”这是《三国演义》中的一段描写，描写的是谁呢？（ ）

A．关羽 B．赵云 C．诸葛亮

6．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国哪部古典名著的开篇词？（ ）

A．《水浒传》 B．《红楼梦》 C．《三国演义》

7．下列字音完全正确的一组是（ ）

A．咆哮（páo xiào） 疯狂（fēng kuáng） 放肆（fàng sì） 吞没（tūn

mò）

B．狞笑（nìng xiào） 惊慌（jīng huāng） 揪出（jiū chū） 胸膛（xiōng táng）

C．拥戴（yōng dài） 流淌（liú tǎng） 呻吟（shēn yīn） 发抖（fā

dǒu）

D．祭奠（jì diàn） 搀扶（wǎn fú） 沙哑（shā yǎ） 黎明（lí míng）

8．毛主席曾经这样评价孙中山：“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是‘ ’。”

（ ）

A．鞠躬尽瘁，死而后已

B．捐躯赴国难，视死忽如归

C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人

D．位卑未敢忘忧国

二．填空题（共5小题）

9．选择合适的词语填空。

汇集 聚集

（1）几个人 拢来，站成一个圆圈。

（2）丁字形的广场 了从四面八方来的群众队伍。

诞生 出生

（3）小明于2006年6月 了。

（4）1949年10月1日，中华人民共和国 。

10．理解诗句。

（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

作者把“五岭山脉”比作 。把“乌蒙山”比作 。诗句的意思是 。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

“暖”“寒”两个字一语双关，“暖”字表面上是指 ，实际上暗示了 ；“寒”字表面上是指 ，实际上暗示了 。诗句的意思是 。

11．比一比，再组词。

檐

瞻

钮

纽

拂

沸

爆

暴

12．用“√”选择下列词语中加点字的正确读音。

磨盘（mò mó）

．抡起（lūn lún）

．沉着（zhuó zhe） 喷泉（pèn pēn）

．．拧开（nǐng níng） 转移（zhuǎn zhuàn）

．．13．与音乐有关的词语有： 、 、 。

三．语言表达（共4小题）

14．按要求写句子。

（1）把下列描写“月光”的比喻句补充完整。

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像 ，显得格外清幽。

②月光似 ，从夜幕中泄下来。

（2）仿写句子，先写人物的动作，再写语言。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”

15．读下列句子，然后回答问题。

（1）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

．．．．①说说下列词语的意思。

绝弦：

鼓琴：

②说说画横线句子的意思。

③结合课文来看，伯牙“终身不复鼓琴”的原因是：

（2）有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

．．．．①说说下列词语的意思。

锦囊玉轴：

②杜处士对戴嵩的画持有怎样的态度？请用句中的词语回答。

16．读读下面精彩的句段，并学着写一写。

ㅤㅤ比赛开始了，这时，我心里有点害怕了，生怕自己一失手会摔下去。我手心出汗了也顾不得擦，只是紧紧地抓住铁链。（心理描写、动作描写）

17．把下列四字词语补充完整，并完成练习。

全神

斩钉

七 八 身 骨 山河

坚强 首 胸 天 地

（1）表示注意力集中的词语是 。

（2）用“ ”画出含有反义词的四字词语。

（3）用画横线的词语写一句话。

四．现代文阅读（共1小题）

18．课外阅读我能行。

长征途中，红军在荒无人迹的草地上行军，草丛上笼罩着迷蒙的雾气，腐草下掩盖着危险的泥潭，气候变化无常，红军既要在这几百里荒凉的草地上行走，还要冲破敌人的围追阻截、敌机的狂轰滥炸，困难是可想而知的。

一天，通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，只见他拼命向上挣扎，眼里淌着泪痛苦地向战友们喊着：“救救我，快救救我呀！”有的战士伸手去拉，险些被陷进去，眼看着泥沼一点点从小李的大腿没到胸部，大家都很着急却又束手无策。这时，张思德着急地对我说：“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。我不忍心踩他的身子，立在那儿没动，张思德急着冲我喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”看着张思德那急切的目光，我迈出了左脚﹣﹣在另外两名战士的协助下，奄奄一息的小李终于得救了。浑身是泥的张思德露出了欣慰的笑容。

在过草地20多天后，更严重的困难出现了，战士们身上带的干粮都吃完了，饥饿无情地威胁着战友们。为了战胜饥饿，走出草地，北上抗日，战士们四处挖野菜充饥。在党组织号召的“尝百草”活动中，见到一种草，张思德总是先尝，发现能吃的，就马上告诉其他人。一天，一名战士采了一兜小蘑菇，张思德怕它有毒便决定先尝尝，结果，他吃完后脸色发青、呕吐、浑身无力，由此断定蘑菇有毒，避免了一起群体中毒事件。

1944年9月5日，张思德在挖炭窑时为救战友而献出了年仅29岁的生命，许多认识张思德的都流下了眼泪。

（1）第1段介绍了 ，为后文写张思德的事迹做了铺垫。

（2）文章主要记叙了 、 两件事。

（3）张思德是一个 的人。（多选）

A．为救战友奋不顾身

B．为了革命的胜利将生死置之度外

C．关心、爱护战友

D．吃饭不顾及、装腔作势

（4）给文章拟个最恰当的题目，写在文前的横线上。

六年级语文新学期摸底测试卷（五）

参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题）

1．“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺上了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”下列选项中理解最准确的一项是 （ ）

A．这句话赞美了雨后美丽的街景。

B．这句话借赞美雨后美丽的街景，抒发了自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中的遗憾心情。

C．这句话赞美了雨后美丽的街景，表达了因下雨而十分兴奋的心情。

D．这句话赞美了雨后美丽的街景，表达出对妈妈不让她穿雨衣出去的气愤。

【分析】考查了课文的理解，《盼》课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐。

【解答】结合句子“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺上了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”，句子中运用了比喻句，把“大雨冲刷过的马路”比作“玻璃”，把“雨滴”比作“珍珠玛瑙”，生动形象的写出了雨后街景的美丽，因为自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中，内心很遗憾，写出了孩子的那一份童真童趣。

故选：B。

2．下列词语书写有误的一项是（ ）

A．咆哮 风暴 势不可当

B．惊慌 忧虑 心惊肉跳

C．抱怨 拥带 不假思索

D．糟糕 轰鸣 指手画脚

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A、B、D正确。

C．有误，拥戴：推举，拥护。故“带”错误，应为“戴”。

故选：C。

3．下列不属于俄国作家列夫•托尔斯泰的作品的一项是（ ）

A．《战争与和平》

C．《复活》

B．《三作家》

D．《安娜•卡列尼娜》

【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

【解答】A、C、D都属于俄国作家列夫•托尔斯泰的作品；

B.《三作家》是奥地利作家斯蒂芬•茨威格的传记代表作品之一，是为托尔斯泰、司汤达和卡萨诺瓦作传。

故选：B。

4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）

A．微笑是一股股源源不断的甘泉，能给予你无限的力量。

．．．．B．下课了，同学们小心翼翼地走出教室。

．．．．C．我依依不舍地离开了这风景如画的地方。

．．．．D．感谢伤害过你的人，是他们让你的人生与众不同。

．．．．【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

【解答】A、C、D加点成语运用恰当；

B.加点成语运用不恰当。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。

故选：B.

5．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅（chǎng），飘飘然有神仙之概。”这是《三国演义》中的一段描写，描写的是谁呢？（ ）

A．关羽 B．赵云 C．诸葛亮

【分析】考查了名人名著作品的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。

【解答】此句是对《三国演义》中诸葛亮的描写。

故选：C。

6．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国哪部古典名著的开篇词？（ ）

A．《水浒传》 B．《红楼梦》 C．《三国演义》

【分析】考查了名人名著作品的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读

文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。

【解答】此句是《三国演义》的开篇词。

故选：C。

7．下列字音完全正确的一组是（ ）

A．咆哮（páo xiào） 疯狂（fēng kuáng） 放肆（fàng sì） 吞没（tūn

mò）

B．狞笑（nìng xiào） 惊慌（jīng huāng） 揪出（jiū chū） 胸膛（xiōng táng）

C．拥戴（yōng dài） 流淌（liú tǎng） 呻吟（shēn yīn） 发抖（fā

dǒu）

D．祭奠（jì diàn） 搀扶（wǎn fú） 沙哑（shā yǎ） 黎明（lí míng）

【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

【解答】A．正确。

B．错误。“狞”应读：níng

C．错误。“吟”应读：yín

D．“搀”应读：chān

故选：A。

8．毛主席曾经这样评价孙中山：“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是‘ ’。”

（ ）

A．鞠躬尽瘁，死而后已

B．捐躯赴国难，视死忽如归

C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人

D．位卑未敢忘忧国

【分析】本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

【解答】结合句子理解，从“耗费了毕生精力”可知，应填“鞠躬尽瘁，死而后已”。这句诗出自三国诸葛亮的《后出师表》。

故选：A。

二．填空题（共5小题）

9．选择合适的词语填空。

汇集 聚集

（1）几个人 聚集 拢来，站成一个圆圈。

（2）丁字形的广场 汇集 了从四面八方来的群众队伍。

诞生 出生

（3）小明于2006年6月 出生 了。

（4）1949年10月1日，中华人民共和国 诞生 。

【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】汇集：连在一起、聚集。

聚集：集合；凑在一起。

（1）结合语境选择“聚集”。

（2）结合语境选择“汇集”。

诞生：（人）出生。

出生：泛指一切生命的产生。人是纵向降生的，以此区别于横向出生（畜生）的动物。

（3）结合语境选择“出生”。

（4）结合语境选择“诞生”。

故答案为：

（1）聚集；

（2）汇集；

（3）出生；

（4）诞生。

10．理解诗句。

（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

作者把“五岭山脉”比作 细小的波浪 。把“乌蒙山”比作 脚下的小泥球 。诗句的意思是 五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸 。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

“暖”“寒”两个字一语双关，“暖”字表面上是指 江水沸腾 ，实际上暗示了 巧渡后的喜悦心情 ；“寒”字表面上是指 铁索的冰冷 ，实际上暗示了 夺桥战斗的激烈 。诗句的意思是 金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵 。

【分析】考查了诗词的翻译，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

【解答】（1）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思是五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。作者把“五岭山脉”比作细小的波浪。把“乌蒙山”比作“脚下的小泥球”。

（2）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思是金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。“暖”“寒”两个字一语双关，“暖”字表面上是指江水沸腾，实际上暗示了巧渡后的喜悦心情；“寒”字表面上是指铁索的冰冷，实际上暗示了夺桥战斗的激烈。

故答案为：

（1）细小的波浪 脚下的小泥球 五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。

（2）江水沸腾 巧渡后的喜悦心情 铁索的冰冷 夺桥战斗的激烈 金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。

11．比一比，再组词。

檐 屋檐

瞻 观瞻

钮 按钮

纽 纽扣

拂 吹拂

沸 沸腾

爆 爆炸

暴 风暴

【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字或同音字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如“檐”与“瞻”，音不同，部首不同，义不同。檐：指屋顶向旁伸出的边沿部分。可组词“屋檐”。瞻：指往前或往上看。可组词“观瞻”。

【解答】故答案为：

屋檐 按钮 吹拂 爆炸

观瞻 纽扣 沸腾 风暴

12．用“√”选择下列词语中加点字的正确读音。

磨盘（mò mó） mò

．抡起（lūn lún） lūn

．沉着（zhuó zhe） zhuó 喷泉（pèn pēn） pēn

．．拧开（nǐng níng） nǐng 转

．移（zhuǎn zhuàn） zhuǎ．n

【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。

【解答】磨：[mó]摩擦。[mò]把粮食弄碎的工具，通常是两个圆石盘做成的。故“磨盘”的“磨”应读“mò”。

着：[zhuó]不慌张。[zhe]助词，表示动作正在进行或状态的持续。故“沉着”的“着”应读“zhuó”。

喷：[pēn]（液体、气体、粉末等）受压力而射出。[pèn]果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期。故“喷泉”的“喷”应读“pēn”。

抡：[lūn]用力挥动。[lún]挑选；选拔。故“抡起”的“抡”应读“lūn”。

拧：[nǐng]控制住物体并向里转或向外转。[níng]用两只手握住物体的两端分别向相反的方向用力转动。故“拧开”的“拧”应读“nǐng”。

转：[zhuǎn]迁徙；流亡。[zhuàn]旋转。故“转移”的“转”应读“zhuǎn”。

故答案为：

mò zhuó pēn

lūn nǐng zhuǎn

13．与音乐有关的词语有： 高山流水 、 天籁之音 、 余音绕梁 。

【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。

【解答】高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

天籁之音：形容声音十分动听悦耳。

余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

故答案为：

高山流水 天籁之音 余音绕梁

三．语言表达（共4小题）

14．按要求写句子。

（1）把下列描写“月光”的比喻句补充完整。

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像 披上了银沙 ，显得格外清幽。

②月光似 潺潺的流水 ，从夜幕中泄下来。

（2）仿写句子，先写人物的动作，再写语言。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”

妈妈拿着梳子走近我身边，对我说：“来，我给你梳梳头吧。”

【分析】考查了句子的补充和仿写，词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。

【解答】（1）考查了补充比喻句。比喻句就是打比方的句子，有本题、喻体和比喻词三部分。句子①补充为：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银沙，显得格外清幽。句子②补充为：月光似潺潺的流水，从夜幕中泄下来。

（2）考查仿写句子。像例句一样先写人物的动作，再写语言。如：妈妈拿着梳子走近我身边，对我说：“来，我给你梳梳头吧。”

故答案为：

（1）①披上了银沙 ②潺潺的流水；

（2）妈妈拿着梳子走近我身边，对我说：“来，我给你梳梳头吧。”

15．读下列句子，然后回答问题。

（1）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

．．．．①说说下列词语的意思。

绝弦： 扯断琴弦。

鼓琴： 弹琴。

②说说画横线句子的意思。 认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。

③结合课文来看，伯牙“终身不复鼓琴”的原因是： 伯牙认为知音已失，再弹琴也没有人能听懂。

（2）有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

．．．．①说说下列词语的意思。

锦囊玉轴： 用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴。

②杜处士对戴嵩的画持有怎样的态度？请用句中的词语回答。 尤所爱。

【分析】本题考查了文言文字句的翻译，要译好一个句子，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。

【解答】出自《伯牙善鼓琴》《书戴嵩画牛》。

（1）①绝弦：扯断琴弦。鼓琴：弹琴。②“以为世无足复为鼓琴者”意思是认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。③结合课文来看，伯牙“终身不复鼓琴”的原因是：伯牙认为知音已失，再弹琴也没有人能听懂。

（2）①锦囊玉轴：用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴。②从“尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”可知，杜处士对戴嵩的画“尤所爱”。

故答案为：

（1）①绝弦：扯断琴弦。鼓琴：弹琴。

②认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。

伯牙认为知音已失，再弹琴也没有人能听懂。

（2）①用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴。

②尤所爱。

16．读读下面精彩的句段，并学着写一写。

ㅤㅤ比赛开始了，这时，我心里有点害怕了，生怕自己一失手会摔下去。我手心出汗了也顾不得擦，只是紧紧地抓住铁链。（心理描写、动作描写）

小明低着头，慢慢的，把双手插在兜里朝着“天上人间“发廊的方向走去，他在考虑该怎样进去和他里面的同班同学杨伟打招呼。

【分析】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。

【解答】仿照题干给出的句子，运用心理描写、动作描写的方法写句子。

故答案为：

小明低着头，慢慢的，把双手插在兜里朝着“天上人间“发廊的方向走去，他在考虑该怎样进去和他里面的同班同学杨伟打招呼。

17．把下列四字词语补充完整，并完成练习。

全神 贯注

斩钉 截铁

横 七 竖 八

坚强 不屈

粉 身 碎 骨

昂 首 挺 胸

气壮 山河

惊 天 动 地

（1）表示注意力集中的词语是 全神贯注 。

（2）用“ ”画出含有反义词的四字词语。

（3）用画横线的词语写一句话。

他从爸爸斩钉截铁的话语中明白了，这件事已经没有转圜的余地了。

【分析】考查了补写词语、理解词语、分析词语结构和造句，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

【解答】全神贯注 横七竖八 粉身碎骨 气壮山河 斩钉截铁 坚强不屈 昂首挺胸 惊天动地

（1）全神贯注：注意力高度集中。

（2）横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。

惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

（3）斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。

故答案为：

贯注 横 竖 粉 碎 气壮

截铁 不屈 昂 挺 惊 动

（1）全神贯注；

（2）横七竖八 惊天动地；

（3）他从爸爸斩钉截铁的话语中明白了，这件事已经没有转圜的余地了。

四．现代文阅读（共1小题）

18．课外阅读我能行。

红军张思德

长征途中，红军在荒无人迹的草地上行军，草丛上笼罩着迷蒙的雾气，腐草下掩盖着危险的泥潭，气候变化无常，红军既要在这几百里荒凉的草地上行走，还要冲破敌人的围追阻截、敌机的狂轰滥炸，困难是可想而知的。

一天，通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，只见他拼命向上挣扎，眼里淌着泪痛苦地向战友们喊着：“救救我，快救救我呀！”有的战士伸手去拉，险些被陷进去，眼看着泥沼一点点从小李的大腿没到胸部，大家都很着急却又束手无策。这时，张思德着急地对我说：“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。我不忍心踩他的身子，立在那儿没动，张思德急着冲我喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”

看着张思德那急切的目光，我迈出了左脚﹣﹣在另外两名战士的协助下，奄奄一息的小李终于得救了。浑身是泥的张思德露出了欣慰的笑容。

在过草地20多天后，更严重的困难出现了，战士们身上带的干粮都吃完了，饥饿无情地威胁着战友们。为了战胜饥饿，走出草地，北上抗日，战士们四处挖野菜充饥。在党组织号召的“尝百草”活动中，见到一种草，张思德总是先尝，发现能吃的，就马上告诉其他人。一天，一名战士采了一兜小蘑菇，张思德怕它有毒便决定先尝尝，结果，他吃完后脸色发青、呕吐、浑身无力，由此断定蘑菇有毒，避免了一起群体中毒事件。

1944年9月5日，张思德在挖炭窑时为救战友而献出了年仅29岁的生命，许多认识张思德的都流下了眼泪。

（1）第1段介绍了 红军过草地时的艰难处境 ，为后文写张思德的事迹做了铺垫。

（2）文章主要记叙了 张思德舍身救小李 、 张思德试吃蘑菇 两件事。

（3）张思德是一个 ABC 的人。（多选）

A．为救战友奋不顾身

B．为了革命的胜利将生死置之度外

C．关心、爱护战友

D．吃饭不顾及、装腔作势

（4）给文章拟个最恰当的题目，写在文前的横线上。

【分析】本文主要记叙了红军长征过草地时张思德冒着生命危险救战友、试吃蘑菇的事迹，赞颂了张思德舍己为人的高尚品质。

【解答】（1）本题主要考查对第一段内容的理解能力。需要思考第一段中的重点信息并抓住要点。铺垫，也可指写作手法中的烘托手法，为表现主要写作对象而提前做的基础性描写；

（2）本题主要考查对文章主要内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息。抓住要点，进行概括。如：张思德舍身救小李、张思德试吃蘑菇；

（3）本题考查对文章内容及主要人物的理解。

A．从第二段可以看出张思德是一个为了救战友奋不顾身的人。

B．从第三段可以看出张思德是一个为了革命的胜利将生死置之度外的人。

C．从全文可以看出此选项正确。

D．不符合事实。

（4）本题考查了对文章主要内容及人物的理解，属于开放性试题，符合文章主旨即可。

故答案为：

（1）红军过草地时的艰难处境；

（2）张思德舍身救小李 张思德试吃蘑菇；

（3）ABC；

（4）红军张思德。