桃花源记试题与答案

2024年2月16日发(作者：计算机书籍)

4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)

B. ①太守即遣人随其往 ②其诗以养父母、收族为意

答：

．．5．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作C．①寻病终 ②寻向所志

．．者怎样的思想?(3分)

D. ①诣太守，说如此 ②不亦说乎

．．答：

一、下列句中加点字词，意思完全相同的一项是（ ）（4分）

A．①渔人甚异之 ②父异焉，借旁近与之

．．二、选出没有通假字的一项（ ）（4分）

A．便要还家 B．屋舍俨然 C．项为之强 D．满坐寂然

三、给下列加点的字注音（5分）

豁然( ) 俨．然( ) 阡．陌( )怡．然( ) 垂髫．( )

四、解释下列加点词语的意思。（9分)

1、欲穷．其林______ 2、仿佛．．若有光____3、初极狭，才．通人____

4、屋舍俨然．．_______5、阡陌交通．．_____6、不足．．为外人道_____

7、便要．还家_______8、皆叹惋．．_______ 9、欣然规．往______

五、用现代汉语写出下面句子的意思。（8分）

1、黄发垂髫，并怡然自乐。

_____________________________________________________

2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

六、填空。（6分）

1、根据文章内容，恰当选用文中四字短语填空。

武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“__ __

__ __”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“__ __ __ __”。离开桃花源时，他“__ __ __ __”，但再来寻找时，还是“__ __ __

__”。

2、理解文章内容，并填空。

本文以___________________为线索，描绘了一个寄托作者美好社会理想的世外桃源。从文中“______________________”一句可看出，桃花源人不愿外界打扰，希望过和平安宁的生活。

七、根据文章内容，回答下列问题。（10分）

1、从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的原因是：（1）___________；（2）_____________；（3）____________。

2、文中最后写刘子骥“规往”“未果，寻病终”，后无人“问津”，这样写的用意是什么？流露了作者怎样的情感？

_________________________________________________________________________________________________________

八、根据下列的提示，写出相应的成语。（4分）

1、未果，寻病终，后遂无问津者。成语：___________

2、黄发垂髫，并怡然自乐。成语：___________

九．（09湖南娄底市）阅读《桃花源记》，回答问题。

1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）(2分)

A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世

C．率妻/子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者

2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）(2分)）

A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）

C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）

3．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（2分）

A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异 的桃花源作了铺垫。

B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

4．用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)

（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文：

（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文：

5．作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分）

答：

十．（08长春）(甲)阅读《桃花源记》，回答问题。(10分)

1．《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 。(1分)

2．解释下列加点词语在文中的意思。(2分)

①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( )

③便扶向路( ) ④寻病终( )

3．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。(2分)

十一.（09广东省）阅读《桃花源记》，回答问题。（8分）

1.用现代汉语翻译下面句子。（3分）

及郡下，诣太守，说如此。译文：

2.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）

武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。

3.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。（3分）

十二.（09安徽省芜湖市）文言文阅读（15分)

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·檀弓下》)

【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

1.解释下面加点的词语。（4分)

①阡陌交通： ②便要还家：

③子之哭也： ④苛政猛于虎也：

2.用现代汉语翻译下面各句。（4分）

①乃不知有汉，无论魏晋。 译文：

②今吾子又死焉。 译文：

3.从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。（每格限填1字）（3分）

4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分）

答：

十三．（2008 南充市）阅读甲、乙两篇文言文，完成24-27题(10分)

（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。……其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》) [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

1.解释下列句子加点的词（2分）

⑴渔人甚异之（ ） ⑵阡陌交通（ ）

⑶颖脱不羁 （ ） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍

（ ）

2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）

答：

3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）

答：

4.翻译下列句子。（4分）

⑴黄发垂髫，并怡然自乐。译文：

⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译文：

答案：一、A二、B三、huò yǎn qiān yí tiáo

四、1、走到„„尽头 2、隐隐约约 3、仅 4、整齐的样子 5、交错相通 6、不值得 7、通“邀”，邀请 8、感叹、惋惜 9、计划

五、1、老人和小孩，都安闲快乐。

2、带领着妻子、儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。3（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋（两朝）了。六、1、欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路2、渔人进出桃源的行踪 不足为外人道也

七、1、（1）环境优美 （2）和睦安乐 （3）没有战乱

2、暗示了桃花源只是一个虚构的在当时条件下无法实现的理想社会。流露了作者无可奈何的的叹惋之情。 八、1、无人问津2、怡然自乐

3、九．1．(2分)⑴整齐的样子(1分)⑵同“邀”邀请(1分)

2．(6分)（每小题译出大意给1分；①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；②“妻子”“绝境”能正确译出给2分。）⑴老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。⑵（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。

八． 1．晋代(东晋)．陶渊明2．①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久

3．世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。

4．只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

5．此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。

十四.1.答：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历 2.答：欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路

需要强调的是，你必须用原文四字短语填写——请注意，每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。 这四个空并不难填，看来，今年的前几道题难度都不大，拉不开距离。

3． 提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。

十五.1.(4分)①交错相通 ②通“邀”，邀请 ③你 ④繁重，使人难以忍受（各1分）

2.（4分）①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2分）

②如今我的儿子又被老虎咬死了。（2分）

3.（3分）记叙（描写）虚构（想象） 反衬（对比）（各1分）

4.（4分)桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴。 人们安居乐业，祥和幸福。（2分）虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。（2分）（意思对即可）

十三．1.⑴对„„感到惊异 ⑵交错相通 ⑶ 束缚，约束 ⑷停止(2分)

2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)

3.不是，他只是作出抚琴的样子。(1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）(2分)

4.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。