幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思

2024年2月16日发(作者：会挽雕弓)

幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思

一、教学目标

1. 能够识别和理解“陌生人”的定义和概念；

2. 能够识别不安全陌生人的特征；

3. 能够把握基本的安全自护技能，懂得保护本身；

4. 能够通过游戏、讲故事、实践等形式培育幼儿“不要跟陌生人走”的自我保护意识。

二、教学内容

1. “陌生人”定义与概念；

2. 不安全陌生人的特征；

3. 知道“不要跟陌生人走”，把握基本的安全自护技能；

4. 活动实践：游戏、讲故事、角色扮演、绘画等。

三、教学过程

1. 入学口号

老师向幼儿们打招呼，欢迎他们来到幼儿园，然后要求他们一起喊口号：“我爱我家，我爱我的幼儿园！”

2. 课前热身活动

（1）老师带领幼儿们一起唱儿歌，活跃气氛；

（2）老师提出问题，问幼儿们知不知道什么是“陌生人”；

（3）发阅历：告知孩子们假如不当心迷路了，不要随便跟本身不认得的人走。假如碰到什么问题，应当第一时间告知本身的父亲妈妈或者老师。

3. 专题讲解

（1）“陌生人”定义：幼儿园老师向孩子们简单介绍什么是“陌生人”，告知他们“陌生人”可以分为好人和坏人，还需要注意不法分子常常会装成别人的样子，带他们离开他们的家人，进行犯罪活动，所以确定要慎重对待“陌生人”。

（2）不安全陌生人的特征：对于年幼无知的幼儿来说，很难辨别谁是坏人，所以老师可以要求幼儿们听老师讲解，这类人一般会用翻译、问路、求助等方式接近你，还可能会拿糖果、玩具等东西你跟他走。

（3）“不要跟陌生人走”：告知幼儿们不要和陌生人走，第一时间要告知本身的父母或者老师。可以和家长一起讨论安全问题，让孩子们更加明白安全常识。

4. 活动实践

由于幼儿的生活阅历比较少，所以比较适合老师带着孩子们通过游戏、讲故事、角色扮演等形式进行实践。比如，老师可以用角色扮演的方式，将“坏人”扮演成吓人的模样，然后让孩子们比较“好人”和“坏人”的区分，培育孩子识别不安全的本领；可以播放安全动画片、讲故事等，帮忙孩子们更深入地理解不安全陌生人的概念和特征；可以通过绘画、制作安全手册等方式，让孩子们理解本身如何保护本身。

五、教育反思

1. 教学过程中确定要遵奉并服从幼儿的认知规律，让他们更深刻地理解安全问题，注意听取幼儿的看法，激励他们提问；

2. 老师要具有爱心、责任心，提高自身的安全意识，才能更好的教育孩子们；

3. 要加强家园联系，让家长也参加到幼儿的安全教育中来。