六年级上册快乐读书吧必读书《爱的教育》知识点测试题

2024年2月15日发(作者：观赏近义词)

六年级上册快乐读书吧必读书《爱的教育》知识点测试题

一、选择题

1．下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ）

A．苏联作家高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

B．管桦的作品《小英雄雨来》中的主人公是雨来，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。

C．英国作家亚米契斯的作品《爱的教育》，是一部日记体小说，原名《心》，小说中的人物主要是学生、教师以及学生的父母等平凡的人。

D．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。

【答案】C

【详解】

本题考查了文学常识。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

A项，正确。高尔基（1868年3月16日–1936年6月18日），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。

B项，正确。《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全中国、小学语文课文，作者是管桦。本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。

C项，错误。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

D项，正确。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。

2．我能选出下列表述有误的一项（ ）

A．《草原》的作者是老舍先生。他是杰出的语言大师，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》……

第1页，共32页

B．《爱的教育》以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。

C．我们读小说，需要关注情节、环境，感受人物形象。

D．《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，代表作品有《战争与和平》《复活》《童年》等。

【答案】D

【详解】

考查文学常识。

A《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧 ，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。故说法正确。

B《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。故说法正确。

C 我们读小说，需要关注情节、环境，感受人物形象。故说法正确。

D《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。代表作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》

《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。故说法错误。

3．《爱的教育》的主人公是（ ）

A．汤姆

【答案】C

【详解】

本题主要考查了对作家、作品等文学常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托•德•亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。本书的主题是爱，全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

4．下列关于文学名著表述不正确的一项是（ ）

A．《盼》一文以“盼”为线索，写出了“我”强烈盼望穿上新雨衣的心情。

第2页，共32页

B．海伦 C．安利柯 D．爱德华

B．《丁香花》一文语言精美、意蕴卡富，作者采取虚实结合的手法，实写了丁香花的形象，虚写了自己的志趣和人生态度。

C．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。书中以中学生的口吻，讲述了一个男孩的成长故事。

【答案】C

【详解】

本题考查对文学名著掌握。

A项，《盼》讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。

B项，《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。

C项，《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

C选项有误，书中是以小学生的口吻，不是中学生的口吻。

5．《爱的教育》中弗兰蒂被开除的原因是（ ）

A．成绩太差

B．邋遢不讲卫生

C过于懒惰

D．品行太坏

【答案】D

【详解】

本题考查名著阅读。

《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。 《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

《爱的教育》中弗兰蒂被开除的原因是品行太坏。

6．《爱的教育》的作者是德·亚米契斯，他是（ ）（国家）人。

A．美国

【答案】B

第3页，共32页

B．意大利 C．俄国

【详解】

本题考查学生作家作品的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德•亚米契斯为9至13岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述了一个叫恩利科的小男孩成长的故事。

7．对于《爱的教育》，下列说法错误的是（ ）

A．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。

B．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。

C．《爱的教育》的体裁为日记体小说。

D．《爱的教育》故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。

【答案】B

【详解】

本题考查的是对文学常识的辨析和积累，注意平时对相关文学常识的识记。本题中说法错误的是B项。《爱的教育》的作者是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯。

8．《爱的教育》中考场上，考谛先生张开大口，学着狮子的怪样子，是为了（ ）

A．吓唬学生

B．逗学生开心

C．让学生消除紧张，提起精神

【答案】C

【详解】

本题考查了学生对外国名著《爱的教育》的了解情况。

学生要在课外加强阅读，并且进行积累，掌握主要人物的形象与事迹。

《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。结合作品内容可知，考场上考谛先生张开大口，学着狮子的怪样子，是为了让学生消除紧张，提起精神。

9．《爱的教育》中扫烟囱的小孩子的钱丢了，可最后他笑了，是因为（ ）

A．他找回了自己丢失的钱

【答案】B

【详解】

本题考查了学生对外国名著《爱的教育》的了解情况。

学生要在课外加强阅读，并且进行积累，掌握主要人物的形象与事迹。

故事中的扫烟囱的孩子因为丢了钱，怕师父的责罚在哭个不停，他丢钱不是故意的，第4页，共32页

B．许多同学捐钱给他 C．师傅没有打他

身上的衣服有破洞，铜币就是从破洞里漏出去的。正在因担心挨打伤心的时候，过来一群女子小学的女孩子们。了解情况后，大家为扫烟囱的孩子凑出了三十多个铜币，还有鲜花送给他，所以他最后笑了。这是一个十分温馨的故事。

10．《爱的教育》中，扫烟囱的孩子丢了钱币后，发生了什么事？（ ）

A．被师傅狠狠打了一顿

C．又给别人家打扫烟囱攒钱

【答案】B

【详解】

《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

《爱的教育》中扫烟囱的孩子丢了钱币之后，很多学生帮他凑足了多于他原来的钱。11．下列选项中叙述有误的一项是（ ）

A．列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活）》。我们本学期学过他的小说《穷人》

B．《童年》是苏联作家高尔基的小说，本书以成人的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。

C．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。

D．我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，李白在《月夜听卢子顺弹琴》中曾写道“锺期久已没，世上无知音”。

【答案】B

【详解】

本题考查文化与文学常识，学生平时要注重课外知识的积累与收集。

B项错误，《童年》讲述的是孤独孩童“我”（阿廖沙）的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。

小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。

因此并不是以成人的视角来讲述故事。故选B。

12．下列内容说法正确的一项是（ ）

第5页，共32页

B．很多学生帮他凑钱

D．后来又找到了

A．《童年》这本书以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。

B．《童年》中善良乐观．富有同情心的“好事儿”是阿廖沙的好朋友。

C．《小英雄雨来》讲述的是解放战争时雨来不断成长，完成多项重要任务，最终如愿参加游击队的故事。

D．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的记事体小说，原名《心》，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。

【答案】A

【详解】

本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析，在本题中说法正确的是A项。本题中说法正确的是A项。

B项：“好事儿”并不是阿廖沙的好朋友。

C项：《小英雄雨来》这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。

D项：《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

13．下面关于课外书的信息不正确的一项是（ ）

．．．．．．．．．．．A．《复活》是法国作家列夫·托尔斯泰的代表作。

B．《童年》是苏联作家高尔基的作品，书中外祖父的脾气极为暴躁。

C．《爱的教育》是一部小说，讲述了一个男孩的成长故事。

D．《关云长温酒斩华雄》是《三国演义》中的一个精彩故事，与这件事相关的人物是关羽。

【答案】A

【详解】

本题考查名著内容的理解。

A项说法错误。《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的长篇小说。该小说通过玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，深刻地抨击了法庭、监狱等机关的腐败、黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸，勾画了一幅走到崩溃边缘的农奴制俄国社会图画。

14．在《爱的教育》中，“我”和爸爸去探望受伤的而老人，恰巧卡洛斐也来了，他送第6页，共32页

给了老人 ，那是他平时费尽心血收集的，他们的行为让“我”很感动。（ ）

A．明信片

【答案】B

【详解】

本题考查名著阅读。

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

根据原文句子“我和爸爸去看望受伤的老人的时候，卡洛斐也来了。他把自己精心积攒的邮票簿送给了老人的侄子表达自己对老人的愧意。”可知答案。

15．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（ ）

A．一个聋子

【答案】C

【详解】

考查了学生的课外阅读积累，重点考查了对内容的了解。完成此类题目不难，在认真阅读，了解读物内容的基础上即可解答。

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

通过阅读可知，那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫代洛西。爱慕虚荣的瓦梯尼因为向一个盲人炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评。

16．泼来可西和卡隆来“我”家玩，“我” 送给泼来可西（ ），他非常喜欢，非常高兴。

A．一支铅笔

【答案】C

【详解】

出自《爱的教育》，一天，泼来可西和卡隆来到安利柯家里做客。他们开始玩游戏，安利柯把所有的玩具取出。泼来可西对安利柯的火玩具车特别感兴趣，玩的时候只玩火车，只要把发条一开，火车就自己动。泼来可西似乎从未见过这种东西，安利柯的父亲第7页，共32页

B．邮票册子 C．影集 D．书签

B．全班同学 C．一个盲人

B．一束鲜花 C．玩具火车 D．一块巧克力

叫他把火车送给泼来可西，泼来可西感到惊讶，他还不好意思拿，后来卡隆把火车塞到他口袋。

17．《爱的教育》里为了救一个小孩被车子轧伤的人物是（ ）

A．洛贝谛

B．安利柯

C．铁匠的儿子

【答案】A

【详解】

考查经典名著的理解记忆能力。对于经典名著，尤其是课内必读篇目，学生要能够掌握，这样在答题时才会快速得出答案。教师要加强对经典名著的考查。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警示和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。《爱的教育》光在意大利就印行一百多版，销量达一千多万册，并被译成多种文字。这部作品还被多次改编成动画片和故事片，绘成精美的画报。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

A正确。

B错误。被轧伤的人是洛贝谛。

C错误。被轧伤的人是洛贝谛。

18．下列叙述有错误的一项是（ ）

A．《少年闰土》和《好的故事》两篇文章都选自鲁迅先生的《故乡》。

B．《穷人》是俄国文学家列夫·托尔斯泰的作品。

C．《狼牙山五壮士》和《开国大典》都采用了点面结合的方法写场面。

D．《爱的教育》以一个四年级小男孩安利柯的成长为线索，写出了故事中的人物对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。

【答案】A

第8页，共32页

【详解】

本题考查文学常识的积累。错误的更正如下：

《少年闰土》选自鲁迅先生的《故乡》。

《好的故事》出自《野草》散文集，是一首散文诗，文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。

19．我能选出下列表述有误的一项（ ）

A．《草原》的作者是叶圣陶先生。他是杰出的语言大师，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》……

B．《爱的教育》以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。

C．我们读小说，需要关注情节、环境，感受人物形象。

【答案】A

【详解】

本题主要考查的是文学常识。A选项考查的是作家作品。《草原》的作者不是叶圣陶先生，而是老舍先生。他是杰出的语言大师，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》……B选项考查的是《爱的教育》的主要内容，这需要在平时扩大阅读量。C选项考查小说的三要素，因此，我们在阅读小说时要关注小说三要素：人物、故事情节、环境。故本题应选A项。

20．《爱的教育》中78号犯人送给老师的纪念品是（

）

A．笔记本

【答案】B

【详解】

出自《爱的教育》这本书中《78号犯人》，歌颂了迪勒西善良大方的好品质。 作者：[意大利]埃•德•阿米琪斯

21．《爱的教育》中，老师进的故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《少年爱国者》《少年侦探》《 》三篇。（ ）

A．少年乐手

【答案】B

22．下列与《爱的教育》内容不相符的一项是( )

A．小石匠和克洛西期末考试都及格了，班长代洛西继续一等奖。

B．卡洛斐从来不乱花钱。如果掉了钱就是花一星期也得把它找到。

C．西西洛在医院服侍爸爸，爸爸康复后和他一同回家与家人团聚。

D．这是一部日记体小说，主人公是四年级的孩子安利柯。

第9页，共32页

B．墨水瓶 C．钢笔 D．帽子

B．少年鼓手 C．少年先锋队 D．少年旗手

【答案】C

23．《爱的教育》的主要体裁是 ( )

A．日记体

【答案】A

24．《爱的教育》的作者是 ( )

A．西雅图酋长

【答案】B

25．《爱的教育》中那个总是得一等奖的孩子是班长,他的名字叫（ ）

A．克洛西

【答案】B

26．《爱的教育》》一书，主人公是( )年级的小学生。

A．三

【答案】B

27．下面有关《爱的教育》说法错误的是（ ）

A．是一部日记体儿童小说，原名《心》。

B．记述了发生在四年级学生中的两百个动人的故事。

C．小说写出了主人公对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。

【答案】B

二、现代文阅读

学写批注，完成练习。

孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装进口袋里的，用小围裙将豆子包起来捏成糨糊的。有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，竞一口不吃。房间里就像是养着好多小鸡，真是可爱。

——选自[意大利]爱德蒙多·德·亚米契斯的《爱的教育》

28．这段文字是围绕哪句话来写的？请画上“﹏﹏﹏”。

29．孩子们用餐时有哪些模样？请把相关的句子画上“ ”

30．请把括号里的批注补充完整。

批注：读画波浪线的句子，你能体会到（_______）

【答案】

28．孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！

第10页，共32页

B．书信体 C．游记体

B．亚米契斯 C．欧·亨利

B．代洛西 C．弗兰蒂

B．四 C．五 D．六

29．那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装进口袋里的，用小围裙将豆子包起来捏成糨糊的。有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，竞一口不吃。

30．孩子们用餐时的模样很可爱。作者很喜欢那些可爱的孩子们。

【分析】

28．本题考查查找中心句。

“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。

文段主要写了幼儿园的孩子们用餐时的情景。是围绕“孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！”这句话来写的。

29．本题考查查找关键句子。

文段中“那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装进口袋里的，用小围裙将豆子包起来捏成糨糊的。有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，竞一口不吃。”这些句子描写了孩子们用餐时的不同模样。

30．本题考查句子的理解与分析。

“房间里就像是养着好多小鸡，真是可爱。”这句话运用比喻的修辞手法，将吃饭的孩子们比作小鸡们，说明孩子们用餐时的模样很可爱。作者很喜欢那些可爱的孩子们。

阅读理解。

小泥瓦匠

今天，“小泥瓦匠”到我们家里来，他着了父亲穿旧的衣服，满身都沾着泥浆与石灰。他能如约到我们家里来，我很快活，我父亲也很欢喜。

他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，然后以他那种像是疲惫的工人的粗心大意的步伐，走上前来，脸像苹果一样，注视着一切。等走进餐厅，看到那驼背的滑稽画，就做了一次鬼脸，他那鬼脸，谁见了也不能不笑的。

我们做积木的游戏。“小泥瓦匠”对于筑塔造桥有异样的本领，他搭的时候，极为认真，有着成人的耐性。他一边玩着积木，一边告诉我自己家里的事情：他家住在一个阁楼上，父亲夜间进夜校读书识字，母亲还替人家洗衣服。我看他父母必定是很爱他的。他衣服虽旧，却穿得很温暖，破处也织补得整整齐齐，经过他母亲的手，领带也打得无可挑剔。他个子长得很小，但他对我说，他父亲是个身材高大的人，进出家门都很困难。但父亲温和善良，总是管他儿子叫“鬼脸”，然而他的儿子却长得很小。

下午四点钟，我们坐在沙发上，吃牛油面包。等大家离开了椅子，我看见“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知为什么，父亲忽然抓住我的手。第11页，共32页

过了一会儿，父亲自己偷偷地拭净了。

我们在游戏过程中，“小泥瓦匠”上衣的纽扣忽然落下了一个，我母亲替他缝上了。他满脸通红，开始非常惊讶、又不知所措地屏住呼吸看着我母亲钉扣子。

我将漫画册给他看。他自己都没发觉，竟模仿起画里的那些怪相，十分逼真，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次鬼脸给我看，当作答礼。他名叫安东尼奥•拉布科，年纪是八岁零八个月。

——选自（意大利）亚米契斯的《爱的教育》

31．短文选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，它是一部（___________）体小说，原名《_____》。这本书以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩（__________）（名字）的成长故事。

32．请找出与“等走进餐厅，看到那驼背的滑稽画，就做了一次鬼脸，他那鬼脸，谁见了也不能不笑的。”一句相照应的句子写下来。

____________________

33．仔细品读文中画“ ”的句子，认真思考：父亲在抓住“我”的手的一瞬间，可能要和我说些什么？联系上下文，发挥想象，将父亲可能说的话写下来。

_____________________

34．短文中的“小泥瓦匠”是一个怎样的孩子。

______________________

【答案】

31．日记

心

恩利科

32．我送他出门，他又装了一次鬼脸给我看，当作答礼。

33．别擦，等‘小泥瓦匠’走了再擦。

34．“小泥瓦匠”是一个快乐、幸福的孩子。

【解析】

31．考查了文学常识。《爱的教育》（原名爱，直译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生恩利科九个月的四年级生活。

32．本题主要考查对句子的理解。

结合“我送他出门，他又装了一次鬼脸给我看，当作答礼”作答。

33．考查了口语交际，结合前一句话“等大家离开了椅子，我看见‘小泥瓦匠’上衣上第12页，共32页

的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦”可想象到：父亲怕我的举动会使“小泥瓦匠”难堪，或许会对“我”说：“别擦，等‘小泥瓦匠’走了再擦。”

34．本题主要考查对人物形象的分析。

文章写了小泥瓦匠来“我”家做客的事情。这篇文章让我们懂得了人要充分理解、尊重别人，才能和谐共处！从“他真是一个有趣的小孩。去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次鬼脸给我看，当作答礼。”可知，短文中的“小泥瓦匠”是快乐、幸福的孩子。

阅读《父亲的教育》，完成下列各题。

父亲的教育

今天，小石匠来找我玩了。他上身的穿着像打猎似的，全身上下都沾着石灰和石粉。他一走进我家，就摘下了他的那顶软毡帽，并随手塞进了口袋里！然后，他一边东瞅瞅西望望一边走进了饭厅。一进饭厅，他就开始上下打量饭厅的布局，当看到墙上那张驼背小丑利哥莱托的画像时，不由得做了个鬼脸——就像他一贯的所作所为一样。看见小石匠的鬼脸，大家都不由得笑了起来。

我们玩堆积木的游戏。小石匠是一个搭建塔桥的能手，不一会儿的工夫，塔桥就站在那里了，简直像奇迹一样。而且，他堆积木的时候，看上去就像个大人一样，表情严肃认真。在建塔桥的空当儿，小石匠对我说了他家的情况。他们一家住在阁楼上，他父亲每天下班后，还要到夜校去学习，他母亲是外地人。看得出来，他的父母很疼爱他。虽然他穿戴破旧，但总是整整齐齐，领带也打理得很板整。他的父亲个子很高，每次进出门都得低下头，他是一个很温和的男人，总是亲切地叫自己的儿子为“扮鬼脸的小家伙”！

四点钟的时候，我们开始吃面包和点心。吃完的时候，小石匠衣服上的石灰把椅背弄脏了。我正想伸手去擦，不知道为什么，父亲使眼色示意不让我那么做，一会儿小石匠离开餐厅后，父亲自己悄悄地擦干净了椅背。

正当我们玩得高兴的时候，小石匠衣服上的一个纽扣突然掉了。于是，我的母亲就亲自帮他钉扣子，小石匠觉得非常不好意思，一直红着脸看着我母亲给他缝着扣子。

后来，我拿出一本漫画集给小石匠看。小石匠看了，又情不自禁地学起画中人物的动作表情，学得像极了，连我的父亲也被逗得哈哈大笑。

回家的时候，小石匠连他的软毡帽也忘记戴了。走到楼梯口的时候，他似乎想对我表示一下感谢之情，于是又做了一个鬼脸。小石匠的名字叫安东尼奥．拉勃柯，今年八岁零八个月了……

第13页，共32页

“安利柯，亲爱的孩子，你知道为什么我不让你擦去椅背上的石灰吗？因为当着你的朋友这样做会让他很难堪，这样很不好。首先，小石匠并不是故意弄脏的；其次，小石匠穿的是他父亲的衣服，而他父亲的衣服是劳动时沾上的灰泥，劳动时沾上的东西并不脏。灰尘也好，石灰也好，其他东西也好，都不能说是脏的东西。劳动是光荣的，是不玷污东西的。你绝不能对一个刚工作回来的劳动者说：‘真脏！’而应该说：‘你的衣服上印满了劳动的痕迹！’孩子，你一定要好好记住我的话！你应该和小石匠成为好朋友。因为，首先，他是你的同班同学；其次，他是劳动者的儿子。”

父亲的这番教导，我将永远牢记。

（节选自 亚米契斯著《爱的教育》 商务印书馆出版 2012年7月）

35．父亲不让我擦去椅背上石灰的原因是什么，以下与文章内容相符的是哪一项？（ ）

A．父亲怕“我”擦不干净。

B．父亲觉得脏了没有关系，不需要擦。

C．我的母亲已经帮小石匠洗干净衣服了。

D．因为当着朋友的面这样做会让小石匠很难堪。

36．联系上下文想想：“回家的时候，小石匠连他的软毡帽也忘记戴了”，原因可能是因为（ ）

A．小石匠是个很粗心的孩子。

B．小石匠不在乎他的软毡帽。

C．小石匠想把软毡帽送给“我”。

D．小石匠在“我”家里玩得太开心了。

37．李明读了这个故事，提出了以下几个问题，你认为以下哪一个问题对理解故事最有帮助？（ ）

A．“软毡帽”是一种怎样的帽子？

B．文章第二自然段中“板整”这个词是什么意思？

C．小石匠衣服上的石灰把椅背弄脏了，父亲为什么对我使眼色，不让我伸手去擦？

D．“他似乎想对我表示一下感谢之情，于是又做了一个鬼脸。”句子中“似乎”一词能删去吗？为什么？

38．本片段选自《爱的教育》，文中许多地方都能让我们感受到爱和温暖。哪个人物给你留下最深的印象？请结合文章内容来介绍。

______________________________________________________________________

39．爱是生命永恒的主题。在生活中有过自己关爱他人或者他人关爱自己的事例吗？请结合具体事例来介绍。

第14页，共32页

___________________________________________________________________

【答案】

35．D

36．D

37．C

38．文中的父亲给我留下了深刻的印象。吃饭时，小石匠衣服上的石灰把椅背弄脏了。我正想伸手去擦，父亲使眼色示意不让我那么做，等小石匠离开餐厅后，父亲自己悄悄地擦干净了椅背。“使眼色”“悄悄地擦”这些神态和动作体现了他对小石匠自尊心细致地保护。后来他又对“我”说明了这样做的原因，使我们感受到他对劳动者的尊重，对教育子女上的耐心和细心，是一个充满爱心和体贴的温暖的人。

39．“今天是个好日子，处处好风光。”走在大街上，空气是那么清新，小草向我点头，露珠向我投来晶莹的目光。我静静的在车站旁等着870的到来。”“一分钟、两分钟、十分钟……”“这该死的870怎么还不来，难道堵车了？”正当我疑惑之时，870一迅雷不及掩耳之时出现在我面前，此时此刻，我的心情已经是激动到了极点，恨不得立刻冲上车去。候车的人很多，我几经周折，可算是挤了上来，却又得可怜巴巴的站着。“唉！可真是一波三折啊！”这时候，一位年迈的老人颤巍巍的上了车，我的眼睛一直望着他。他满是银丝的头上没有一丝乌黑发亮的头发，他满是皱纹的脸映出了他的苍老，他的身躯就好似一颗再也直不了的千年古树。这位老人上了车以后，公交车里瞬间变得鸦雀无声，只听见“呜——呜呜”的引擎声。老人抓住扶手，怎么也站不稳。没过一会儿，一位年轻人实在忍不住了，“爷爷，来，坐这。”“谢谢你，小伙子！”紧接着，有越来越多的人加入了让座的“行业”此时的公交车，就好似一个温暖、舒适的家。

【分析】

35．本题考查对文章内容的掌握。

从句子“安利柯，亲爱的孩子，你知道为什么我不让你擦去椅背上的石灰吗？因为当着你的朋友这样做会让他很难堪，这样很不好。”可知父亲不让我擦去椅背上石灰的原因。

36．本题考查对文章内容的掌握。

从小石匠搭建塔桥可知他并不是个粗心的人，A选择错误。

文中并没有说他不在乎他的软毡帽，B选项错误。

文中并没有表明他想要把软毡帽送给“我”，C选项错误。

从句子“回家的时候，小石匠连他的软毡帽也忘记戴了。走到楼梯口的时候，他似乎想对我表示一下感谢之情，于是又做了一个鬼脸。”可知小石匠在“我”家里玩得太开心了，所以忘记带毡帽了。

第15页，共32页

37．本题考查对文章内容的掌握。

本文主要写了小石匠来找我玩，不小心衣服上的石灰把椅背弄脏了，父亲不让我擦去椅背上的石灰，后来父亲教导我他衣服上印满了的石灰是劳动的痕迹，教育我要和小石匠成为好朋友。

根据主要内容可知，问题“小石匠衣服上的石灰把椅背弄脏了，父亲为什么对我使眼色，不让我伸手去擦？”对理解故事最有帮助。

38．本题考查名著阅读。

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。写出书中让你印象深刻及感受到爱和温暖的人物。

39．本题考查生活拓展。

要求写一件生活中自己关爱他人或者他人关爱自己的事例，注意把事情的起因、经过、结果描述清楚。

读日记体小说《爱的教育》中的故事。

我的同学克莱谛

今天，我去街上散步时看到了我的同学克莱谛。

他穿着和平时一样的巧克力色的上衣，满头大汗地扛着一大捆木材，一边跑一边嘴里还在念着：“所谓动词的活用……就是指在词尾的变化……”。

“你在做什么呢？”我非常妤奇地问道。克莱谛告诉我，他的父亲带着小伙计出去办事了，母亲又生了病。所以，他不得不帮助家里把一大车的木柴从车上卸下来搬到父亲的店铺里去。

“可是，我必须充分利用时间。因为今天除了搬柴，我还得温习今天的语法知识，这些知识真是难懂，我怎么也记不住。”克莱谛说。

木柴终于搬完了。克莱谛把我带到他父亲的店铺里，里面堆满了小山似的木柴，旁边放着一杆秤。店后面有一个小房间，里面放了一张桌子，克莱谛就一直在那张桌子上写作业。

“本来我们可以玩一会儿的，很可惜，我今天的作业还没做一半呢！”克莱谛说。

这时，店前传来大声的叫喊声：“有人吗？”

“有人来买柴了。”克莱谛飞快地跑了出去。卖完柴他赶紧返回来继续做作业。

不一会儿，火炉上的咖啡壶里的咖啡冒了出来，克茱谛急忙跑到火炉前，把咖啡壶第16页，共32页

从火上拿了下来。他小心地把咖啡倒在一个杯子里，送给另外一个小房间里的他生病的母亲喝。克莱谛的母亲头上缠着一块白色的头巾，克莱谛把我介绍给了他母亲。“啊，好心的孩子，”她说，“你是来看我的吗？”

这时，克莱谛把他母亲肩下的枕头整理了一下，好让她睡得更舒服点。接着，他问道：“你还要点儿别的吗？糖浆喝过了吗？要是没有了，我再去药店，您放心吧，木柴我都卸好了。”

“谢谢你我亲爱的孩子！”克莱谛母亲说，“你什么都替我想得很周到！”

我们又回到了店里，克莱谛把柴放在支架上，边劈边说：“这也算是一种体操，不过和我们做的那种不一样罢了。父亲回来后看到我把这些柴都劈好了，一定会很高兴的。可是劈完柴后，我总是不能写出妤看的字来，老师会批评我的。可是有什么办法呢？现在最要紧的是母亲的病赶快好起来！啊！又是一辆装满木柴的马车来了！又有活儿！”

这时，一辆马车在店前停了下来。

“我不能再陪你了！”克莱谛说，“今天能见到你，真是太好了！明天再见吧！”说完，他赶紧握了一下我的手。接着，他又开始在马车和店铺之间跑来跑去地卸木柴了。

40．小说中提及的人物有哪些？主要人物是谁？用“下划线”勾画出文中描写人物对话的句子，再说说从这些描写中可以看出这个主要人物是怎样的人。

41．用“波浪线”勾画岀小说中描写“店铺及其后面的一个小房间”的句子，说说小说里的这些环境描写对表现人物有什么作用？

【答案】

40．人物：我、克莱谛、克莱谛的母亲；主要人物是克莱谛。

对话的句子：“你在做什么呢？”我非常妤奇地问道。

“可是，我必须充分利用时间。因为今天除了搬柴，我还得温习今天的语法知识，这些知识真是难懂，我怎么也记不住。”克莱谛说。

“本来我们可以玩一会儿的，很可惜，我今天的作业还没做一半呢！”克莱谛说。

这时，店前传来大声的叫喊声：“有人吗？”“有人来买柴了。”克莱谛飞快地跑了出去。

“啊，好心的孩子，”她说，“你是来看我的吗？”

接着，他问道：“你还要点儿别的吗？糖浆喝过了吗？要是没有了，我再去药店，您放心吧，木柴我都卸好了。”“谢谢你我亲爱的孩子！”克莱谛母亲说，“你什么都第17页，共32页

替我想得很周到！”

我们又回到了店里，克莱谛把柴放在支架上，边劈边说：“这也算是一种体操，不过和我们做的那种不一样罢了。父亲回来后看到我把这些柴都劈好了，一定会很高兴的。可是劈完柴后，我总是不能写出妤看的字来，老师会批评我的。可是有什么办法呢？现在最要紧的是母亲的病赶快好起来！啊！又是一辆装满木柴的马车来了！又有活儿！”

“我不能再陪你了！”克莱谛说，“今天能见到你，真是太好了！明天再见吧！”说完，他赶紧握了一下我的手。接着，他又开始在马车和店铺之间跑来跑去地卸木柴了。

克菜谛勤劳懂事、爱学习、关心体谅母亲。

41．克莱谛把我带到他父亲的店铺里，里面堆满了小山似的木柴，旁边放着一杆秤。店后面有一个小房间，里面放了一张桌子，克莱谛就一直在那张桌子上写作业。 衬托作用，突出克来谛的勤劳懂事。

【分析】

40．本题考查小说内容的理解与分析。

小说中提及的人物有“我”、克莱谛、克莱谛的母亲。主要人物是克莱谛。

小说中描写“我”和克莱谛对话的句子为：“你在做什么呢？”我非常妤奇地问道。

“可是，我必须充分利用时间。因为今天除了搬柴，我还得温习今天的语法知识，这些知识真是难懂，我怎么也记不住。”克莱谛说。“本来我们可以玩一会儿的，很可惜，我今天的作业还没做一半呢！”克莱谛说。

我们又回到了店里，克莱谛把柴放在支架上，边劈边说：“这也算是一种体操，不过和我们做的那种不一样罢了。父亲回来后看到我把这些柴都劈好了，一定会很高兴的。可是劈完柴后，我总是不能写出妤看的字来，老师会批评我的。可是有什么办法呢？现在最要紧的是母亲的病赶快好起来！啊！又是一辆装满木柴的马车来了！又有活儿！”

“我不能再陪你了！”克莱谛说，“今天能见到你，真是太好了！明天再见吧！”说完，他赶紧握了一下我的手。接着，他又开始在马车和店铺之间跑来跑去地卸木柴了。

这些句子说明了克莱谛在帮家里做事的同时，还不忘记温习完功课，由此可知克莱谛是一个勤劳懂事、爱学习的孩子。

小说描写克莱谛与母亲对话的句子为：“啊，好心的孩子，”她说，“你是来看我的吗？”接着，他问道：“你还要点儿别的吗？糖浆喝过了吗？要是没有了，我再去药店，您放心吧，木柴我都卸好了。”“谢谢你我亲爱的孩子！”克莱谛母亲说，“你什么都替我想得很周到！”

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这些句子说明克莱谛在母亲生病的时候，照顾得很周到，由此可知克莱谛是一个关心体谅母亲的孩子。

41．本题考查环境描写的作用。

环境描写：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。环境描写主要有以下作用：1、渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫。2、交代人物身份，表现人物性格。3、衬托人物心理。4、象征和暗示。5、交代人物活动场所。6、展开、推动故事情节。

小说中描写“店铺及其后面的一个小房间”的句子为：克莱谛把我带到他父亲的店铺里，里面堆满了小山似的木柴，旁边放着一杆秤。店后面有一个小房间，里面放了一张桌子，克莱谛就一直在那张桌子上写作业。

这些句子写出了克莱谛父亲的店铺里堆满了小山似的木柴，旁边放着一杆秤，而克莱谛在店后面的小房间里面写作业，通过对店铺及其后面的一个小房间的环境描写，衬托出克来谛的勤劳懂事。

课外阅读：阅读短文，回答问题。

《爱的教育》（节选）

弗（fú）兰蒂（dì）被校长开除后就寻思着报复，这完全是意料之中的事情。斯塔尔迪每天放学后都到多拉格罗萨街的女子学校去接他的妹妹，弗兰蒂就在一个街角等着斯塔尔迪。

歪戴着油布帽子的弗兰蒂踮着脚尖跟在斯塔尔迪的后面。为了挑衅（xìn），他揪（jiū）住塔尔迪妹妹的辫子，这一绊用的力气特别大，差点把他妹妹揪倒在地上。小姑娘叫了一声，她哥哥马上转过身来。弗兰蒂比起斯塔尔迪来又高又壮，他心想：“他要敢吭气就揍他。”

然而，斯塔尔迪想都没想就朝弗兰蒂扑去，他不顾自己又矮又胖，举起拳（quán）头朝着那个大块头砸去。不过斯塔尔迪还是打不过弗兰蒂，挨的拳头比打出的拳头多。街上只有几个女孩子，谁也拉不开他们。弗兰蒂把斯塔尔迪打倒在地上，但斯塔尔迪立刻爬起来，又冲过去。弗兰蒂发疯似的打，一会儿的工夫，就把斯塔尔迪的耳朵撕破了，眼睛打伤了，鼻子也打流血了新塔尔迪毫不屈服，吼叫着：

“你打死我，你也不会有好下场！

弗兰蒂连踢带打，斯塔尔迪用头和脚拼命反抗。

一位妇女从楼上的窗户喊道：“好样的，小个子！”

还有一位妇女喊道：“保护妹妹的孩子，别怕，狠狠打！”

第19页，共32页

她们还朝弗兰蒂喊：“欺负人，没本事。”

弗兰蒂也急了，使了个绊（bàn）儿，把斯塔尔迪倒在地上。弗兰蒂压在斯塔尔迪的身上：

“服不服？”

“不服！”

“服不服？”

“不服！”

斯塔尔迪使劲一翻身站了起来。他抱住弗兰蒂的腰，猛一使劲儿把弗兰蒂倒在地上。斯塔尔迪用一只膝盖抵在他的胸前。

“哎呀，那小子有刀子！”一个大人喊道，跑过去要夺弗兰蒂的刀子。

但这时的斯塔尔迪已经怒不可遏（è），他抓住弗兰蒂的那条胳膊，对着他的手狠狠地咬了一口，刀子掉到了地上，弗兰蒂的手流出了血。这时，其他人跑上前去，把他俩拉开，扶起来。弗兰蒂狼狈（bèi）不堪（kān），拔腿溜走了。斯塔尔迪的脸被抓破了，眼睛也被打青了，但他却以胜利者的姿态站在哭泣的妹妹身旁。几个女孩子捡起散落在地上的书和作业本。

“保护自己的妹妹，真是好样的！”周围的人都称赞着。

可斯塔尔迪想的不是他的胜利，而是他的书包。他马上开始—查看他的书和本，看看有没有损坏的或丢失的，并用衣裙将它们擦拭（shì）干净，又看了看钢笔尖有没有损坏。接着，他把所有的东西都收好，像往常一样平静而严肃地对他妹妹说：“咱们快走吧，我还有一道四则运算题要做呢！”

42．给这段文字加个小标题。

43．联系上下文，理解词语的意思。

怒不可遏：______________________________________________________________

44．选择下面各句所采用的描写方法，填序号。

A．语言描写 B．神态描写 C．心理描写 D．动作描写

（1）弗兰蒂比起斯塔尔迪来又高又壮，他心想：“他要敢吭气就揍他。”（_____）

（2）但这时的斯塔尔迪已经怒不可遏……（_____）

（3）斯塔尔迪使劲一翻身站了起来。他抱住弗兰蒂的腰，猛一使劲儿把弗兰蒂摔倒在地上。（_____）

（4）斯塔尔迪毫不屈服，吼叫着：“你打死我，你也不会有好下场！”（_____）

45．联系短文，写一写斯塔尔迪当时的心理活动。

第20页，共32页

___________________________________________________________________

46．你认为斯塔尔迪是怎样的一个人？

___________________________________________________________________

47．请简要概括短文主要内容。

___________________________________________________________________

【答案】

42．保护妹妹

43．愤怒得不能控制，形容愤怒到极点。文中指斯塔尔迪非常愤怒。

44． C B D A

45．我一定要保护好自己的妹妹，不让她受欺负。

46．斯塔尔迪是一个有责任心的男子汉，而且还有分寸。

47．斯塔尔迪为保护妹妹和弗兰蒂搏斗，赶走弗兰蒂后和妹妹回家了。

【分析】

42．本题考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。此题主要考查提炼文章标题的能力。

本段主要讲哥哥斯塔尔迪努力保护妹妹和弗兰迪打架的故事，可拟标题为保护妹妹。

43．本题考查词语含义理解，应该从本意和文意结合起来分析。

怒不可遏的本意是：愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。

原文“但这时的斯塔尔迪已经怒不可遏，他抓住弗兰蒂的那条胳膊，对着他的手狠狠地咬了一口，刀子掉到了地上，弗兰蒂的手流出了血。”可以看出来斯塔尔迪非常愤怒。

44．本题考查对描写方法的辨析。答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些关键的词语本题考查对人物描写方法的判断和理解。了解各种描写方法后就可对句子所用的描写方法进行判断。如：

动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

（1）他心想：“他要敢吭气就揍他。”句子中“心想”可以看出这里是心理描写。

第21页，共32页

（2）但这时的斯塔尔迪已经怒不可遏……句子中“怒不可遏”，是形容斯塔尔迪的状态，神态描写。

（3）斯塔尔迪使劲一翻身站了起来。他抱住弗兰蒂的腰，猛一使劲儿把弗兰蒂摔倒在地上。“站”“抱”“摔”三个动词，本句为动作描写。

（4）斯塔尔迪毫不屈服，吼叫着：“你打死我，你也不会有好下场！”句子中“吼叫着”，斯塔尔迪在说话，本句为语言描写。

45．本题考查语言运用。根据所给的情景，写出斯塔尔迪当时的心理活动。

根据文章主要内容：哥哥斯塔尔迪努力保护妹妹和弗兰迪打架，斯塔尔迪心理活动围绕保护自己的妹妹，不让她受欺负。

46．本题考查人物形象分析，解题可以从以下角度入手：

从主人公所做的事件出发进行概括；

从文章中寻找有关人物的评价性词语；从文章中的细节描写入手；从人物的身份特征入手。通过斯塔尔迪为保护妹妹和弗兰蒂打架的事情，我们可以知道：斯塔尔迪是一个有责任心的男子汉，而且还有分寸。

47．本题考查对文章主要内容的概括。可用段意合并法，把每段大意综合起来，加以概括得出整篇文章的主要内容。也可用要素串连法，写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

本文的主要人物：斯塔尔迪；做了什么：和弗兰蒂打架；为什么：为了保护妹妹；结果：赶走弗兰蒂和妹妹回家了。

总结：斯塔尔迪为保护妹妹和弗兰蒂搏斗，赶走弗兰蒂后和妹妹回家了。

读下面的文字，完成文后问题

“大家听我说！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你们。”这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴亲着他的额说：“快回去！好孩子！”

48．此段文字选自（__________）（作者）的《（__________）》，文中的老师指的是第22页，共32页

（__________）（人名）。

49．主人公安利柯是一个怎样的孩子？

___________________________________________________

【答案】

48．

亚米契斯

爱的教育

波巴尼

49．安利柯是一个在学习上勤奋努力，在生活中诚挚友善，观察生活细致敏锐，纯朴仁厚、天真善良，极富同情心和进取心,是一位很有作为的少年。（答对两点就对）

【分析】

48．此题考查课外知识的识记和理解，《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

49．此题考查课外读物《爱的教育》的理解，小说中主人公安利柯是一个刚上小学四年级的意大利小男孩，出生在知识分子家庭，由于父母的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。

阅读下文，回答问题。

卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话．但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，说：“卡罗纳，别哭了。”

他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。

放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。

我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”

我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

50．《卡罗纳》这篇课文选自《___》，作者是意大利作家亚米契斯。这是一部___儿童小说。小学阶段有多篇课文选自这本书。

51．安慰别人也是一门学问，请认真读课文，看看面对痛苦的卡罗纳，老师和母亲是什第23页，共32页

么样的表现，请用横线划出。

52．联系生活实际，说说你的朋友遇到困难时，你怎样安慰他（她）？

_________________________________________________________________________

【答案】

50．

爱的教育

由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部

51．老师：老师暗示大家暂时别管他，开始上课。母亲：母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。

52．忘了那些不快乐的事吧！连上帝都认为伤心和烦恼是不属于你的。努力让自己走出来，你会感到今天的太阳比昨天更温暖！今天的天空比昨天更蔚蓝！

【分析】

50．考查文学常识。《卡罗纳》选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。

51．考查对文段的理解能力。结合文段内容可知，面对痛苦的卡罗纳：老师暗示大家暂时别管他，开始上课。母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。

52．此题为拓展题，解答此题的关键是在了解文段大意的基础上，结合自己的成长经历来谈，言之有理即可。如：忘了那些不快乐的事吧！连上帝都认为伤心和烦恼是不属于你的。努力让自己走出来，你会感到今天的太阳比昨天更温暖！今天的天空比昨天更蔚蓝！

三、填空题

55．拓展提升。

1．《爱的教育》原名《________》，主要体裁是为_________，作者是__________（填国家名称）作家______________。

2．为了救一个小孩儿而被车子扎伤的人物是（______）。

A．洛贝谛 B．安利柯 C．铁匠的儿子

【答案】心

日记

意大利

亚米契斯

A

【详解】

这道题考查学生对所学内容的识记。如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。

1．《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，这一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

第24页，共32页

2．本题选自《爱的教育》，结合原文内容可知选A。

57．课外阅读

《爱的教育》是一部______体小说，作者是______（国籍）的______。书中以小学生的口吻讲述了一个______年级小男孩的的成长故事。小说写出了平凡人对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。

【答案】日记

意大利

亚米契斯

四

【详解】

本题主要考查对作家作品的识记与理解能力。

《爱的教育》作者是意大利作家亚米契斯。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

58．课外阅读

《爱的教育》是意大利作家___________的日记体小说。书中以小学生的口吻讲述了一个四年级小男孩的的成长故事。故事中的人物主要是___________、__________以及学生父母等平凡的人，小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。

【答案】亚米契斯

学生

老师

【详解】

考查文学常识和名言名句默写。

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。 《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。故事中的人物主要有亚米契斯、学生、老师等人，它宏扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念。

59．借助思维导图，品味名著

根据《爱的教育》一书，把老师的“爱之网”和人物记录卡补充完整。

第25页，共32页

【答案】弟弟 猫皮

【详解】

本题考查对外国名著《爱的教育》的识记及掌握。根据作品内容补充完整即可。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

60．附加题。

1．《爱的教育》是意大利作家_______的作品，原名《_______》。这本书以______的形式告诉孩子们要拥有一颗________________________________的心。

【答案】亚米契斯

心

日记体

纯真质朴、乐于助人、宽容大度

【详解】

本题考查外国名著和中国名著的文学常识。

《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。学生能写出符合内容，符合孩子们健康成长的心理素质要求，即可得分。

62．填空。

在________（国）作家_____________的小说《爱的教育》中塑造了许多特点鲜明的人物形象。如纯真善良，学习勤奋，待人诚恳友善的___________；是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学的__________；品学兼优、待人和气、活泼可爱的_________；出身富裕家庭，骄奢横溢，目中无人，好嫉妒的_______都给我们留下了深刻的印象。

【答案】意大利

埃迪蒙托·德·亚米契斯

安利柯

卡罗内

德罗西

华梯尼

【详解】

考查名著《爱的教育》。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学第26页，共32页

四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

64．阅读积累。

请为《爱的教育》中的人物选择与之对应的特点，将序号写在括号里。（注：不同版本名字翻译可能不同）

卡伦（______）德罗西（______）克莱谛（______）安利柯（______）

①书中的“我”，纯洁高尚，带着极大的热情去关注身边的每一件事。

②“大侠”一般的高尚少年，心地善良，富有正义感，常常保护弱小的同学。

③品学兼优，老是得第一，大家都很敬佩他。

④热心勤劳，总是戴着一顶猫皮帽子，父亲曾是一个光荣的战士。

【答案】

②

③

④

①

【详解】

本题考查名著阅读。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

安利柯：本书主人公。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。

卡伦：安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。

德罗西：品学兼优，担任级长。他待人和气、活泼、可爱。

泼来可西：铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。

克莱谛：柴店主人的儿子，很小便为父母家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。他性格活泼，很懂礼貌。

65．课外阅读。

《爱的教育》是意大利作家__________的日记体小说，讲述了一个四年级小男孩__________的成长故事，内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝启发性的文章，以及_________宣读的精彩的“每月故事”。

【答案】亚米契斯

安利柯

老师在课堂上

【详解】

本题考查的课文出自《爱的教育》，内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小第27页，共32页

故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯四年级小男孩的成长故事。

69．课外阅读知多少？填一填。

我们也都互相招呼。这时，过去的一切不快顿时消减，向来嫉妒代洛西的毕梯尼也张了两手去拥抱代洛西。我对“小石匠”叙别。“小石匠”装最后一次兔脸给我看，我吻了他一次。我去向波来可西和卡洛斐告别。

这段话出自《_______》，这是一部_________小说。

【答案】爱的教育

日记体

【详解】

本题考查课文名著阅读。

《爱的教育》是一部由意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，于1886年首次出版，被誉为意大利人必读的十本小说之一。 该小说主要讲述了一个叫安利柯的小男孩在学校成长的故事。它是一部以教育为目的的儿童文学作品，弘扬伟大的爱国主义，歌颂各阶级人民相互尊重和平等。

72．填空

《爱的教育》一书中作者描写了一个刚上小学四年级的意大利小男孩安利柯身边发生的一个个小故事。书中有让安利柯深以为豪的好友______的侠义之举；有品学兼优的班长______的助人为乐；有______的虚荣狭隘；还有坚强不息的______完全在用爱感受生活中的点点滴滴。

【答案】卡隆

代洛西

华梯尼

克洛西

【详解】

本题考查的是名著知识的积累，要注意平时对课外知识和名著的积累阅读。在本题中，《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

四、语言表达

77．小练笔。

《爱的教育》这本书中，你最欣赏哪一个人物？请结合书中人物的故事来说原因。

________________________________________________________________

【答案】我最欣赏书中的主人公安利柯，一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。

第28页，共32页

【详解】

本题考查语言表达能力和名著阅读。

《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

如：我最欣赏书中的卡伦。因为他是一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良，富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。

78．《爱的教育》这本书中讲述了100多个小故事，哪个故事给你留下了深刻的印象？原因是什么？

________________________________________________________________

【答案】《我的女先生》：把学生当亲人的老师！安利柯的老师说：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”老师用平等的眼光亲人的眼光去看待孩子是非常重要的。

【详解】

本题考查的是语言表达，注意平时对课外书籍的积累和分析，根据题干的要求写出《爱的教育》这本书中印象深刻的故事，注意叙述的时候要合情合理，不要写错别字即可。要符合原文的内容，例如可以写成，《我的女先生》：把学生当亲人的老师！安利柯的老师说：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”老师用平等的眼光亲人的眼光去看待孩子是非常重要的。

五、连线题

79．把下列相对应的作家、作品、人物情节一一连线。

罗广斌、杨益言 《三国演义》 外祖母照顾阿廖沙

亚米契斯 《童年》 狱中联欢

罗贯中 《爱的教育》 安利柯的成长故事

高尔基 《红岩》 关云长温酒斩华雄

第29页，共32页

【答案】

【详解】

本题考查作家、作品、人物情节的对应。

《三国演义》是元末明初小说家罗贯中所著。小说主要描写的是曹操、孙权、刘备割据一方，形成三国鼎立局面的故事，是我国第一部章回体长作文历史小说。“关云长温酒斩华雄”讲述了关羽在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄的事迹。

《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。故事情节有：外祖母照顾阿廖沙。

《爱的教育》是一部由意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，该小说主要讲述了一个叫安利柯的小男孩在学校成长的故事。它是一部以教育为目的的儿童文学作品，弘扬伟大的爱国主义，歌颂各阶级人民相互尊重和平等。

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的长篇小说。《红岩》描写了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。故事情节有：狱中联欢。

80．《爱的教育》、《童年》和《小英雄雨来》这三本书中有许多成长的故事。下面的这些故事分别来自哪本书？请你连一连。

．．．《爱的教育》 制造假地雷迷惑敌人

《童年》 十月：“不幸事件”

《小英雄雨来》 母亲回来了

【答案】

【详解】

本题考查对课文内容的理解与填空。高尔基自传体三部曲之一《童年》、意大利作家亚米契斯日记体小说《爱的教育》、《小英雄雨来》都讲述了主人公成长的故事。

第30页，共32页

《小英雄雨来》这篇课文主要讲了雨来为了掩护革命干部李大叔，机智地同敌人作斗争的故事，表达了雨来对祖国的热爱的思想感情。

《爱的教育是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生安利柯九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

《童年》是前苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。

该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

这本书中外祖母慈祥善良。小茨冈是个乐观、富有同情心，这个年轻的学徒乐观善良，是高尔基童年玩伴之一，被外祖母叫做“瓦尼卡”。其实，小茨冈是外公外婆捡来的孤儿。

七、信息匹配

81．结合《爱的教育》内容，将选项填入表格中对应的题号下。

A．卡洛斐 B．卡隆 C．小抄写员 D．代洛西 E.安利柯

④他懂得为父亲

题号

①身材最高、力气最大、勇敢正直

②酷爱收集邮票、想经营新奇商店

③最聪明、学分忧，悄悄帮父习成绩最好、亲抄写书件来补总得第一

贴家用

选项

【答案】

题号

选项

①

B

②

A

③

D

④

C

E

活点滴

记录朋友们的生“我”，

⑤小说中的第31页，共32页

八、简答题

82．简答题

《爱的教育》一书描写了一个个栩栩如生的人物，在这些人物中你最欣赏谁？请结合相关情节选择一个人物谈一谈你欣赏他的原因。

【答案】安利柯——一个刚上小学四年级的意大利小男孩，出生在知识分子家庭，在父亲的引导和教育下，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善，常常帮助那些穷困的孩子。

卡隆——

一个高个子的男孩，力气也大。他为人诚实和蔼，乐于助人，学习非常用功。同时又富有正义感，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常牺牲自己保护弱小的同学。

代洛西——品学兼优，担任级长。他每门功课成绩都非常优秀，虽然家里很富有，但是他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。他性格开朗活泼，同时为人和气，谦虚善良，对同学诚恳友爱。

泼来可西——铁匠的儿子，父亲是个酒鬼，经常喝醉酒后无缘无故打骂他，他的身上总是有伤痕，但是他从不在外人面前说他父亲的坏话。他非常懂事，一直刻苦努力地学习，后来，因为他的勤奋刻苦，学校发给他一个奖章，他父亲终于被他感动了，重新找回铁匠的工作，而且也不再喝酒了。他用自己的坚韧和努力改变了自己的父亲！

可莱谛——柴火店主的儿子，他总是在不停忙碌的同时，又不忘记学习，他能够一边帮家里照顾生意，同时嘴里念着他的法文语法和单词等，作业也总是在干活的同时，抽空完成，可是他总是乐呵呵的，从来没有怨言。他很珍惜朋友间的友情，和朋友闹别扭后，他总能首先承认自己的错误，是个能帮父母分忧的懂事的孩子。

安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者,他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的宝贵知识和人情，及时纠正安利柯生活、学习中不正确的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。

（备注：人物的姓名由于版本不同，可能存在差异，欣赏的理由言之有理有据就可。）

第32页，共32页