语文六年级小升初毕业试卷测试题(含答案解析)

2024年2月15日发(作者：科比励志故事)

语文六年级小升初毕业试卷测试题（含答案解析）

看拼音，写词语。

yī wēi

niǔ kòu

xì nì

mài luò

gāo bǐng

xuán yá

( )

( )

( )

( )

( )

( )

下列加点字的读音，全都不相同的一项是：（ ）

A．碱．土

箴．言

喊．叫

加减．乘除

感．激涕零

B．阐．明

弹．弓

禅．让

彰善瘅．恶

殚．精竭虑

C．赤膊．

薄．荷

簿．册

作茧自缚．

博．大精深

D．滇．池

嗔．怪

填．空

文思缜．密

谨小慎．微

下列各组词语没有错别字的一项是（

）

A．通宵达旦

马踏飞燕

完壁归赵

弱不禁风

B．别出新材

守株侍兔

吹毛求疵

郑重其事

C．阴谋鬼计

谈笑风生

无动于衷

世外桃源

D．断章取义

德高望重

根深蒂固

如法炮制

选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项（

）

①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，立即变得亢奋了。

②天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

④火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。

A．比喻

拟人

排比

对偶

B．排比

比喻

对偶

拟人

C．拟人

比喻

夸张

排比

D．排比

拟人

对偶

比喻

下列句子中，没有语病的一项是（

）

A．我肯定李宁大概是生病了。

B．一排排松树挺立在风雪中。

C．中国的人口是世界上最多的国家。

下列句子，标点符号使用不正确的一项是（

）

A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

B．老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！

C．“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。

D．“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”

下列人物与书名对应完全正确的一项是（

）

使困倦的世界

A．蔺相如——（三国演义） B．武松——（水浒传）

C．卖火柴的小女孩——（格林童话） D．王熙凤——（西游记）

下列句子排列错乱，正确的顺序应该是（

）

①而人类又靠吃动植物生长。

②植物靠阳光、水分和大气阿红的氧、二氧化碳生长。

③对地球来说，太阳十分重要。

④由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。

⑤动物靠吃植物生长。

A．①③②⑤④

句子仿写。

例句：祖国是大海，我就是大海中的一滴水。

祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云。仿句：___________，___________。

积累运用。

（1）山下兰芽短浸溪，_______________。

（2）苟利于民，_________________；苟周于事，________________。

（3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_____________，______________，__________。”（《为人民服务》）

（4）粉骨碎身浑不怕，________________。诗人借“石灰”这一事物来表达自己_________________的志向。

（5）“今夜月明人尽望，_________________。”这句诗描写的是我们的传统节日________________，这个节日我们有吃_________________的习俗。

（6）开心：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用夸张的手法仿写句子）

．．．．．．．盼望：__________________

在浩如烟海的文学名著中，有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事情节。请你参加“走进名著”的综合性学习活动，完成相关练习。

（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴名人语录，请写一则有关读书的名人名言。

____________________

（2）请你为这次活动设计另外一种节目形式。

①课本剧

②___________________

（3）明天下午，班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，由你去邀请班主任林老师，你会怎样对林老师说？

________________________

文言文阅读。

B．④②①⑤③ C．③②⑤①④ D．②①③⑤④

北人食菱

北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰:“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰北土亦有此物否答曰：“前山后山，何地不有。”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。

【注释】①菱:俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐:因为。

12、解释加点的词语。

（1）或曰:“食菱须去壳。”或：___________________

．（2）其人自护其短。短：__________________________

．13、给文中处加上标点符号

14、用现代汉语翻译句子。

并壳者，欲以去热也。

______________________________________

15、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。

__________________

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

“江苏疾控”微信公众号推文（一）

“江苏疾控”微信公众号推文（二）

“江苏疾控”微信公众号推文（三）

“江苏疾控”微信公众号推文（四）

16、根据以上“推文”，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）罐装饮料易被老鼠啃，只能喝白开水。( )

（2）生肉买来了以后，建议在水里浸泡。( )

（3）霉变水果滋生了很多微生物，不能吃。( )

17、综合以上“推文”，"江苏疾控”公众号的风格偏于（

）。

A．活泼明快 B．严肃冷峻 C．朴实无华 D．优美抒情

18、有读者认为，这些“推文”的编辑“真偷懒，文字太短了”。你的观点是什么？说说理由。

________________________________________________________

19、你最想把以上哪一则微信“推文”分享给谁？为什么？

_________________________________________________________

阅读下面的短文，完成练习。

篱角

查一路

（1）作小学教师的母亲，工作曾有三次调动，记得每次她都在新住地门前支上篱角。篱角，就是用竹枝在门前造出的围墙。尖利的竹竿，“人”字形斜插进地面松土里，连成一串，三面围拢，简单构成，却把家的温暖圈在墙内。

（2）长方形的空间被开辟出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票——此后，我成人了，漂泊，说到家的生活，满脑子里都是这个样子。

（3）夏天，各种藤蔓缠绕，瓜叶层层叠叠，将三面篱角覆盖成绿色的矮墙。丝瓜，是母亲在篱笆墙边种得最多的瓜，蔓儿像蚯蚓顺着竹竿爬，蓬蓬勃勃，毫无规则，跟我刚上学时信笔在草稿纸上的涂鸦一个样子。其实在春天，篱角就已经作为植物园存在，绿色一点点爬出来，渐渐地，花儿站在墙头，期待蜜蜂来作媒，随后，必然结果。终有一天，它们一起熟了。丝瓜像瓜中的瘦长秀才，甜瓜善瓜中的侏儒……风过小院，各种瓜很卖力地搔首弄姿。

（4）蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫，终日盘旋在篱角和小院里。午后，常有一只猫从浓荫里钻出来，或是从竹架上跳下来，落地轻盈，两眼像金子一样闪光。鸡从绿色长廊里走出来，后面跟着鸭。我尤其喜欢它们小时候的样子，那时，鸡穿着花背心，鸭则一身黄色运动服，伏在篱角下的草丛里，一伸一缩，它们颈部像装了弹簧。

（5）若是没有猫和狗的骚扰，鸡鸭们的生活也可以比猪还悠闲。篱笆下有各种虫子，浮土里的蚯蚓，味美，且富含蛋白质，都可为大餐。可是，猫蹑手蹑脚跟在它们后面，伺机发动袭击，狗的攻击力更强，我家有条黄狗能够噌一声跳过篱角，每当此刻，院内鸡飞狗跳。

（6）太阳照过来，阴影一点点延伸，空隙中滤出的朵朵阳光在地上跳跃。猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活……当酷热来临的时候，藤蔓上巨大的叶片就是这一方小天地绿色的肺。有阴风从篱笆的空隙袭来，人坐在一只大冬瓜上纳凉，摇蒲扇，月夜下亦如此，只是多了月下影处的竹榻，可以卧看天河与牵牛织女星。

（7）一天的开始和结束，我看着朝阳从篱角升起，又看着夕阳从篱角落下去，篱角与阳光配合着，在小院留下斑驳的光影。我也喜欢探寻绿叶丛中的虫子们，尤其是绿色的蟋蟀，大而雄壮，漂亮的触角和头盔，身披坚硬的铠甲，绷紧双腿，从一片绿叶弹射到另一片，划过的弧线，令人心动。动物、植物，大地上一些细微的事物，被圈在绿色的篱笆内，被聚拢的生命，盎然有生机，一蔓一枝、一动一静皆有趣。

（8）画家丰子恺画画累了，抛下画笔，去篱角张望。想必是个冬天，腊梅花开放，他从树上“借”了几枝，欣然插在胆瓶中，然后记下来。“篱角梅初发，一枝轻摘来，可怜心未死，犹向胆瓶开”。

（9）许多文人骚客的诗意，由篱角而触发。翻一翻唐诗宋词，看看“篱角”这两个字的使用频率有多高!孩提时从此处获得乐趣，中年漂泊它成了怀乡的意象。杜甫见了篱角上的一只秋瓜，曾老泪纵横地写道：“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。”

（10）即便童年，秋天，我的心也变得空旷。当萧瑟的秋风吹起，篱角上藤蔓已变得枯黄，枯叶沙沙作响，萧萧而去，几只秋瓜孤悬于篱架，随风摇晃，有“秋瓜感霜霰，茎叶飒已槁”的凄清。

（11）儿时的某一天，一不小心，我无意走进了某种诗意。黄昏，夕阳爬过篱角上的衰叶，落入院内，风，像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。独坐小马扎上的我，感到孤单，也感到美好，心里充满了倾诉的欲望。多年后的阅读，我一直留心“篱角”这个词，才知道彼时的心境可用姜夔《疏影》来描述：“篱角黄昏，无言自倚修竹。”——惆怅，且一往情深。

（有改动）

20、篱角下动物的生活有何特点？

________________

20、赏析文中画线句。

（1）丝瓜像瓜中的瘦长秀才，甜瓜善瓜中的侏儒……

________________

（2）黄昏，夕阳爬过篱角上的衰叶，落入院内，风，像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。

________________

22、文章最后一段作者说“独坐小马扎上的我，感到孤单，也感到美好，心里充满了倾诉的欲望”，结合上下文，试分析作者此时感到“孤单”和“美好”的原因。”

________________

23、文中引入杜甫的诗句有何作用？

________________

24、通读全文，探究“篱角”对于“我”人生的意义有哪些？

__________________

习作。

有人盼着长大，因为，他们觉得长大了可以学到更多的知识，可以把玩具赛车变成真正的赛车去驰骋，可以独自出去旅游，可以做许多现在没办法做的事情。也有的人不希望自己长大，因为，他们觉得童年可以玩沙，可以在父母怀里撒娇，可以无忧无虑地生活。你呢？是想快点长大，还是不想长大？请把你的想法写出来。

习作要求：

（1）、题目自拟。

（2）、表达要有条理，把情感融入到具体的事例中，写出自己的真情实感。不少于500字。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

1．

依偎

纽扣

细腻

脉络

糕饼

悬崖

【详解】本题考查看拼音写汉字。

同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注

意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。

同学们在书写时要多留意“腻”“糕”“崖”这几个字。

“腻”字由“月”和“贰”组成，右边的“贰”要写清楚，不要错写或漏写笔画。

“糕”字由“米”和“羔”组成，右边的“羔”要写清楚，不要错写或漏写笔画。

“崖”字由“山”和“厓”组成，下边的“厓”要写清楚，不要错写或漏写笔画。

2．D

解析：D

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A碱土（jiǎn）

箴言（zhēn）

喊叫（hǎn）

加减乘除

（jiǎn）感激涕零（gǎn）

B阐明

（chǎn）弹弓（dàn）

禅让（shàn）

彰善瘅恶

（dàn）殚精竭虑（dàn）

C赤膊（bó）

薄荷（bò）

簿册（bù）

作茧自缚（fù）

博大精深（bó）

D滇池（diān）

嗔怪

（chēn）填空

（tián）文思缜密（zhěn）

谨小慎微（jǐn）

3．D

解析：D

【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

A．“完壁归赵”中的“壁”改为“璧”，意思是：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。

后比喻把原物完好地归还本人。

通宵达旦：意指整整一夜，从天黑到天亮。

马踏飞燕：意思是奔马正在作凌空掠过燕背的飞驰；飞燕是用来比喻良马之神速。

弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。

B．“别出新材”的“新”改为“心”意思是：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

“守株侍兔”的“侍”改为“待”，意思是：意思是比喻不主动的努力，抱着一定的侥幸心理，希望能够有意外的收获。

吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。

C．“阴谋鬼计”的“鬼”改为“诡”，意思是：指暗地里策划坏事。

谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。

无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。

世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。

后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

D．断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。

德高望重：道德高尚，名望很大。

根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。

如法炮制：本指按照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。

4．B

解析：B

【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，

辨析所用的修辞方法。

①连用三个“使……”句式相同，结构相似，是排比修辞。

②把“白云”比作“绒毛”，是比喻修辞。

③字数相等、结构相同、意义对称，是对偶修辞。

④“笑盈盈”是形容人的，用来形容“桃花”、“梨花”、“海棠花”是拟人修辞。

5．B

解析：B

【详解】略

6．B

解析：B

【详解】本题考查的是标点符号的辨析。

本题中标点符号使用不正确的是B项，引号的内容要把感叹号放在引号里。可以改为：老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

7．B

解析：B

【详解】略

8．C

解析：C

【详解】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

9．

祖国是花园

我就是花园里的一朵花

【详解】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

10．

松间沙路净无泥

不必法古

不必循旧

人固有一死

或重于泰山

或轻于鸿毛

要留清白在人间

不畏艰险、不怕牺牲

不知秋思落谁家

中秋节

赏月

她盼

了一个世纪，终于盼来了一辆崭新的自行车。

【详解】本题考查诗词名句的积累与运用。

（1）出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，全词为：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

（2）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。出处：《淮南子·汜论训》，为西汉初年淮南王刘安创作的一篇散文。

（3）出自课文《为人民服务》，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（4）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。

（5）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？表达的是中秋月圆之夜，作者思念故乡友人之情。

中秋节：又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。

（6）本题考查仿写句子。

“喜得快要发疯了”将八儿欢喜的程度夸大化，例句使用夸张修辞手法，突出八儿非常的欢喜。

夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

本题要求使用夸张的修辞手法体现人物“盼望”的心情，可将“盼望”的程度夸大化，如：我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿啊！

11．

读书破万卷，下笔如有神

演讲

李老师您好！同学们明天下午要开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，您有时间来观看吗？

【详解】（1）本题考查对名人名言的积累和掌握。

根据题干要求，要求学生写一则有关读书的名言。

如：读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹

（2）本题考查综合能力。

本题需要同学们为这次“走进名著”活动设计一个活动内容，可以是：（1）开展课本剧；（2）

开展一次以“走进名著”为主题的读后感评选比赛；（2）开展一次以“走进名著”为主题的演讲比赛等。

（3）本题考查语言表达能力。

根据题干可知，要求和老师进行对话，首先要注意多使用敬称，如：您，然后注意语言的简练，不要讲废话。

如：明天下午，我们班要开展以“走进名著”为主题的课本剧活动，诚挚邀请您来参加。

12．12、

有人

缺点

13、：“

？”

14、连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。

15、知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。

【分析】译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，他却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。

12、本题考查对文言实词的理解和分析，作答本题，重点在于对文言实词的积累，也可以借助整个句子的意思来判断。第（1）句的意思是有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”其中“或”的意思是“有人”。第（2）句的意思是那人为了掩饰自己的缺点，其中“短”的意思是“缺点”。

13、本题考查对标点符号的理解与运用。“曰”的意思是“说”，所以第一个空要用冒号和前引号。“北土亦有此物否”的意思是“北方也有这种东西吗”，这是一个问句，而且话到这里就说完了，所以第二个空要用问号和后引号。

14、本题考查句的子翻译，翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句要注意“并”、“欲”、“以”、“去”的翻译。

15、本题考查归纳文章主旨的能力。根据文章内容，本文讲述的是有个出生在北方不认识菱角的人，却说自己知道菱角，结果闹出了笑话。从中我们可以得出一些道理：不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。

13．A

解析：16、 × √ √

17、A

18、文字精炼但是读者容易记忆

19、把第一则推给孩子们，希望多喝白开水，有益于身体健康。

【分析】

16、考查对图文的辨析。

（1）错。理解不全面。

材料二：罐装饮料存在被污染的情况，所以建议不要直接饮用，而是通过吸管等介质饮用。

材料一：饮料添加成分较多，所以不如白开水营养健康，偶尔饮用，不能长期当水喝。

（2）对。

（3）对。

17、。考查对图文风格的辨析。

图片形象生动，文字简洁凝练，整体感觉亲切可爱，客观明白。所以应该是：活泼明快风格。

18、开放性试题，考查思维拓展。先表明观点，再说明理由。

示例：我不同意这样的说法。推广的目的是给读者科普知识，而不是卖弄文字。图片形象生动，利于理解认知；同时重点突出，让人一目了然，有比文字更好的推广效果。

19、开放性试题，考查语言表达。选一则你最喜欢的，推广给需要的人，理由合情理，语句通顺即可，答案不唯一。

示例：我最想把第三条推给老人们，他们年轻时生活较苦，所以养成了勤俭的好习惯，往往东西变质都不舍得扔，对健康危害特别大。希望通过推广能让他们理解，为何变质的食物不能吃。

14．20、悠闲自在，充满生机，充满情趣。

20、

采用比喻的修辞，将“丝瓜”比作“秀才”、将“甜瓜”比作“侏儒”。生动形象地写出了丝瓜细长、甜瓜矮小可爱的特点，“秀才”“侏傭”又具有一定的文学韵味，这样写使语言更加别致富有韵味。表达了作者对“丝瓜”“甜瓜”的喜爱之情。

采用拟人和比喻的修辞，将“夕阳”人格化，把“风”比作猫，生动地写出了夕阳西下的渐变过程和风的柔和、轻盈，突出了儿时的故乡黄昏时的静谧、诗意和美好。

22、孤单的原因：秋天的篱角，藤蔓已变得枯黄，秋瓜孤悬于篱架，往日的生机被萧瑟的景象代替使我的心也变得空旷、孤独有惆怅。美好的原因：可是黄昏的阳光和轻柔的风又让我感受到了故乡的诗意和美好。

23、引用杜甫的诗句一方面表明许多文人骚客的诗意，由篙角而触发，突出“篙角”在文学艺术中的独特价值：孩提时从“篱角”处获得乐趣，中年漂泊它成了怀乡的意象，借此突出了作者对儿时故乡的怀念之情。充实文章内容，增强文章的诗意和文学韵味。

24、（1）篱角是我儿时的乐园，带给我很多生活的乐趣；（2）篙角带给童年的我一些人生感悟，引我走进诗意的世界；（3）篱角代表着家，体现着家的温暖，让我无限眷恋；（4）篱角成了中年漂泊的我的怀乡意象。

【分析】

20、本题是对内容概括的考查。

根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心

句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。描写动物的段落在4、5、6段，从中找到“猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活”“鸡鸭们的生活也可以比猪还悠闲”“被聚拢的生命，盎然有生机”。

20、本题主要考查的是句子赏析。

考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。

指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。

比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。

拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_______，表达了作者_____之情。

拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，把什么人格化了。生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。

22、本题考查对文章内容的理解能力。

结合上下文，本文通过描写家里右上角的篱角夏天缠满生机旺盛的瓜藤；绿叶丛中有生机盎然的蟋蟀院中盘旋着各种昆虫；篱角下的鸡鸭猫狗悠闲自在，让作者感到了生机和乐趣，即使秋天藤蔓枯黄，作者也对它惆怅，且一往情深；表现了作者对篱角的怀念喜爱之情。

23、本题考查引用的作用。

①名人名言，名言警句：增强说服力，使读者信服；②诗词：使文章充满诗情画意，让文章赋有文化底蕴；③神话传说，民间故事：丰富文章的内容和内涵，引发读者的阅读兴趣；④相关人士的生平事迹：让文章富有真实感，引发读者的兴趣。

24、本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。1——6段主要描写夏天的篱角让作者感到了生机和乐趣。最后一段秋天的篱角让作者感到“惆怅，且一往情深”。

15．范文：

我想快快长大

在爸爸妈妈的眼里，我们永远是长不大的小孩，每次我们要帮他们做点事，他们总是会说：“你还小，这些事，你做不来，等你长大一点再来做吧。”我心想：哼，总是说我小，我明明都已经长大

解析：范文：

我想快快长大

在爸爸妈妈的眼里，我们永远是长不大的小孩，每次我们要帮他们做点事，他们总是会说：

“你还小，这些事，你做不来，等你长大一点再来做吧。”我心想：哼，总是说我小，我明明都已经长大一点了，总说我没长大，我会证明给你看的。

最终有一次，爸爸妈妈有事出去忙了，把我一个人留在了家里。我兴奋地想：太好了，机会来了。我能够大干一场。我该干点什么呢？，哦，对了，阳台上还有一堆的脏衣服呢，我不防洗了吧，我把它们洗干净了，爸爸妈妈肯定会夸我的，会说我长大了。并且会说我很能干。

说干就干，我把衣服放到一个有水的盆里，再拿来一包洗衣粉，把洗衣粉倒一些在水里，又随手拿起一件衣服，看了又看，最终找到有一处有污渍的的地方，我用力得搓，怎样也搓不掉。我略沉思了一下，寻找原因。原先是我没把洗衣粉溶于水中，我赶紧用手把洗衣粉放在水里，用手搅了几下，再把衣服浸湿才开始搓，最终凭着我吃奶的力气最终把污渍搓没了。我一件一件地洗着……

洗完之后已经是腰酸背痛，原先妈妈洗衣服是这么累的。我脚发麻，根本站不起来了，可是我心里美滋滋的。因为我想到妈妈立刻就会回来了，立刻就会表扬我了……果然，“叮铃铃……”门铃响了，我兴冲冲地去开门，爸爸妈妈回来了，我高兴地说：“妈妈，您今晚不用洗衣服了，您看，我已经全部洗干净了。”我得意的说着还用手指向洗干净的衣服。

“嗯，真的挺干净！”妈妈激动地说，“我们莹莹真的长大了，好能干啊。”

我听了，心里乐开了花，因为爸爸妈妈再也不会说我还没长大了，再也不会小瞧我了。

长大做事原先是这么开心的，我真的想快快长大，做更多的事，这样就能够得到爸爸妈妈更多的表扬了。

【详解】本题考查书面表达能力。

审题立意：题目要求写话题作文，根据自己的想法，选择想快点长大，还是不想长大作为题目即可。

选材分析：结合自己的实际情况，参考题干，写写想快点长大的理由，或者不想长大的理由，结合具体事例进行分析，发生了什么事？你有什么深刻的体验？

构思指导：

开头：可以开篇点题，摆明观点，自己是想快点长大还是不想长大。

正文：选择一件具体的事例说说自己的看法，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等，能使观点更有说服力。

结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，将自己的心声吐露出来，语言要真挚。