6.动手制作真快乐

2024年2月15日发(作者：对女儿的生日祝福)

6、《动手制作真快乐》教学设计

课题

授课类型

班级

6、动手制作真快乐

新授课

一年级

授课人

课时

时间

1

设计理念

学情分析

教学目标

重点难点

让学生通过认真学习、不断尝试、克服困难、完成作品的一系列劳作过程，感受劳动的不易、成功的喜悦,形成亲近劳动、热爱劳动的积极情感。

手工制作是儿童非常喜欢的一项活动。本主题以学生喜爱的折纸、捏泥等内容为载体,引导学生认识纸工的常用符号、泥工的基本技法，并能运用这些知识和技法来完成一件自己喜爱的手工作品。

1.认识常见的纸工符号，如山线、谷线、 箭头、翻转符号等。能结合自己的泥工制作经验，总结出揉、压、搓、 粘等泥工技法。

2.能按照符号和步骤图折纸，在老师或同伴的帮助下， 完成简单的折

纸作品。会根据所需捏制物品的特点，选择合适的泥工技法， 完成泥塑作品。

3.制作手工作品要有计划、有条理、有耐心。

1.认识常见的纸工符号，如山线、谷线、 箭头、翻转符号等。能结合自己的泥工制作经验，总结出揉、压、搓、 粘等泥工技法。

2.能按照符号和步骤图折纸，在老师或同伴的帮助下， 完成简单的折纸作品。会根据所需捏制物品的特点，选择合适的泥工技法， 完成泥塑作品。

教学方法

教法：讲授法、谈话法

学法：讨论法、小组合作法

互联网运用

活动一：

教学助手 课件 中教云教材

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

引导学生认识常见的创新点

看一看，提问： 学一学：

你认识这件纸工认识一些纸工符号 纸工符号，如山线、作品吗？ 做一做： 谷线、 箭头、翻转符号等。按照符号和步骤图折纸，完成简单的折纸作品。

“东南西北”有按照图示步骤折里、外两部分，“东南西北”

外面写方向，里练一练：

认符号学折纸

教

学

过

程

面写游戏内容。 在折“东南西北”

介绍： 的基础上，再做一

这个玩具叫“东些小的改变， 就南西北”，可以可以折出小衣服、

很多人一起玩。 小裤子、 小帆玩的时候把手指船......

插入小方块下面，控制开合。

听起来很有意思，我们快来试一试吧！

活动二：

授课内容

教师活动 学生活动 设计意图 创新点

说一说： 汇报交流：

让学生能结合

我们经常用彩泥彩泥的颜色非常多

自己的泥工制作经来塑造各种造型,

验，总结出揉、有人物、动物、彩泥摸起来很光滑

压、搓、 粘等泥捏彩泥学技法

植物、建筑……做一做：

工技法。初步懂得你能说说彩泥都在泥工制作中，为有哪些特点吗？

制作胡萝卜

了让造型形象，制

1.取适量彩泥，揉成作便捷，经常会借

助一些工具。可以球状。

用专门的工具，如

泥工刀；也可以用在彩泥制作生活中常见的工具3.刻画出胡萝卜上的之前我们要先想和用品，如剪刀、条纹。

好制作顺序。一牙签等，使用时要4.取适量彩泥，揉成

般情况下，要先注意安全。

球状，再捏成叶片形

制作主体，然后

状。

分别制作与主体5.将叶子粘在萝卜

相连接的各部上。

分，最后将各部6.制作完成。

分与主体进行组

合。

2.搓成条状。

板

书

设

计

作

请你捏制一个自己喜欢的作品,思考并完成下面的问题:

我想捏（ ）。我打算按照这样的顺序来塑形：先捏（ ）

设

,再捏（ ），最后捏（ ）。我使用的技法:（ ）。

业

计

课

后

反

思

年 月 日

审核签字

确定作品内容

折纸： 泥塑：

按照步骤图折纸, 想好制作顺序和

先后顺序不能错。 技法再塑形。

小结：不论制作什么，我们都应该按一定的顺序和条理来进行！