怎样写好话题作文

2024年2月15日发(作者：盘南电厂)

话题作文是由命题者预先提供一段文字，让考生根据材料展开想象，拓展成文。话题作文不同于供材料的作文，虽然二者在形式上很相似，但话题作文不限文体，便于学生发挥，而供材料作文往往都限定文体：限定内容，学生写作必须由材料生发出来，往往都只能写成扩写、续写，或读后感类等的文章，不利于各类考生的正常发挥。

那么，怎样才能写好话题作文呢？

1．了解材料的限制性即指令性和导向性 。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。要根据提供的材料和写作要求去定向写作。

2．掌握话题作文的步骤：1 读懂材料的内容。2 从材料中提炼出中心思想。3 根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。或记人叙事记叙文 ，或因事因人议理议论文 ，或介绍说明说明文 。4 按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。5 认真审读写作要求，按要求作文。

3．明确话题作文基本文体——记叙文、议论文、读后感兼有议论文和应用文两种文体特点 、说明文等的写作要点和要求。

4．了解话题的载体有文字，图画两大类。

下面我就举例来具体谈谈话题作文的写作：

例题当你手捧着烫金的毕业证书，想起了即将要离开美丽的校园、熟悉的教室、辛勤的园丁、朝夕相处的同学以及母校的一草一木……心中升起一股强烈的依恋之情。这时你肯定会有许多的感想；或者会有许多的回忆；或者你想把你美丽的学校介绍给大家。请你选取其中的一个话题进行写作，字数不少于500字，题目

自拟，文体不限。文中校名、人名必须虚拟。

一 话题记叙文的写作要点和写法。

1 审清题意；2 读懂材料；3 以题意为思路导向，以话题的内容为记叙对象和范围，表现题意或话题内容的中心思想。

如自拟题为“怀念我的母校”。文题揭示了本文的中心是抒发“怀念母校”之情。怀念母校的什么，为什么要怀念，怎样怀念，怀念的背景即本文记叙的对象和涉及的范围 ，都在话题中作了明确的提示。本文的文体是记人叙事为主——即从话题所给定的5个方面——母校的校园、教室、老师、同学和一草一木着笔记叙，或选择其中一个方面繁笔铺写，或几个方面并列对举，写出母校的什么值得我怀念。在此基础上恰当地结合议论和抒情，点明为什么怀念和怎样怀念，以突出“怀念母校之情”这一中心。

综上所述，话题记叙文的写法可归纳为“认真读题，理解材料，明确题意”。具体点说，就是考生应从话题材料显示的情景出发，根据题目的启示和导向，通过合理的想象形象思维 和推断逻辑思维 ，联系切身的生活体验，创造性地再现情景。这就要求考生必须认真揣摩文题和所提供的材料，不能偏离或超越文题的导向和材料的主旨。

这种自拟题目的话题记叙文的写作要点和方法主要有：

1 拟好文题。要遵循三个原则：①题目必须从供料中概括出来，同供料保持一致；②题目必须能揭示本文的内容和中心，起到画龙点睛文眼 的作用；③题目的文字要简明生动，新颖醒目，以小见大。

2 根据材料提示的情景和情节，考生必须据此展开丰富的想象允许在忠实于生活基础上的虚构 和由此及彼的合理联想进行再创造，重现在校的情景，以增强

艺术感染力，突现中心。

3 按照材料记人叙事的脉络，安排好写作顺序和主次详略。体现在如何开头和结尾、过渡与照应，重点放在记叙和描述在学校的学习生活上。努力做到既与材料保持一致，又有引申和发挥。

二 话题议论文的写作要点和写法。

话题议论文的目的在于要求学生从材料中提炼出论点，引发思考和推想，并联系社会、生活、思想等实际，从中选择恰当的论据进行条分缕析论证论点。其写作过程大体经历阅读材料、分析材料、评价材料、引出观点、展开论述，得出结论六个阶段。写好话题议论文的要点和方法是：

1．审清供料，把握材料的实质，从中提炼出中心论点，统率全文。

话题的载体多种多样，有议论性或记叙性的文字，有名言警句和数据资料，也有图画等等。无论哪种载体，都要审清读懂 材料的内容和实质，即材料提出了什么问题，问题的内涵本质意义 是什么。这是写作时赖以立论的基础和展开论述的导向，有举足轻重、决定文章优劣成败的关键作用，千万要认真对待，慎之又慎。

怎样审清材料呢？

1 读懂供料，从中概括出中心，据此确立论点。有了中心论点，而且同题意和材料完全一致，便可以围绕论点选择论据进行分析，展开论述。如上面的例题可提炼出“谈敬师而获知”、“环境与成功”等论点。

2 分析材料中事物之间或事理之间 的内在联系，理清它们的相互关系。

3 抓住材料里的关键中心 语句，顺藤摸瓜，提炼出中心论点，总领全文。

2．掌握供料议论文的写作要领。

要领可概括为“引、析、点、联、结”五步法。具体地说，就是：

1 引。文章一开头：就把供料中最能提炼出观点论点 或最能加以引申和发挥的中心语句关键语 引入文中。或全引，或摘引，或意引，使文章内容成为“有源之水”、“有本之木”，做到紧扣供料展开议论。

2 析。对所引用的材料，从不同角度－－或正反，或今昔，或中外，或褒贬，进行一分为二的辩证分析，为亮出论点张本。但分析不宜过多、过长，以避免就事论事，喧宾夺主。上述两步都属提出问题引论 部分，应略写。

3 点。在分析所引供料的基础上，水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提炼出来的论点。承上启下，过渡到联系社会、生活、思想实际，选用论据对论点加以论证。论点力求鲜明、深刻，语句力求概括，凝练。

4 联。紧扣论点联系实际，运用典型论据，或举实例，或讲道理，通过最佳论证方法，或正反对比，或比喻证明喻证法 ，或层层递进，对论点展开论证。3 4

两步属分析问题本论 部分，是全文的主体，要详写。

5 结。对论证过程的内容加以提纲挈领式的归纳总结，得出结论。做到既符合供料的主旨；又紧扣从供料中提炼出来的论点。属解决问题结论 部分，可略写。

三 话题读后感的写作要点和写法。

读后感属议论文中发感型一类的作文，要求考生读了提供的材料后写出自己的感受或做出评价。

供料可以是一个涵义深刻的语段、一篇短文或一幅漫画；也可以是篇学习过的课文或某本书、某部影视剧 片中的故事梗概。其写作要点体现在简述供料、引出感点、借“感”发挥、展开论述、总结全文等五个环节上，必须环环相扣，节节互应。根据这五个环节，概括出“引、议、联，结”四步写作法：

1 引。就是简洁地引述供料的中心或令你最受感动、最受教育的事或人，从中引出感点，作为开头，统领总起 全文。述，有概要式、评述式、感想式、问题式四种基本方式。

以《愚公移山》的读后感为例：

①概要式引述：“年近90的老愚公苦于两座高山阻塞交通，出入不便，于是动员全家人„毕力平险‟，虽有千难万苦，又遭智叟嘲笑、劝阻，但他矢志不移，挖山不止，终于感动上帝，实现自己愿望。愚公移山之成功，关键在于他的毅力和恒心。”

②评述式引述：“如果一堆积土，移之或许不难，但太行。王屋二山却„高万仞‟；如果身强力壮，挖山挑土或许不苦，但北山愚公年已90；如果有现代化工具，炸石移山也许不难：但愚公却全凭手挖肩挑抬 ，„叩土恳壤，畚箕运于渤海之尾‟。年老力衰，工具简陋，人力又少，面对的却是两座„高万仞‟的大山。可愚公并未退却，凭着坚韧的毅力和恒心，挖山不止，终于获得成功。可见成功离不开毅力和恒心。”对供料边述边评。弓出感点。

③感想式引述：“读罢《愚公移山》，愚公的形象萦绕在我的脑海里。我仿佛看到白发苍苍的愚公带着才七八岁的孙子等人每天挖山挑土，寒冬酷暑、刮风下雨，从不停止的情景；耳际仿佛回响着愚公驳斥智叟的声音：„子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？‟多么可贵的毅力和恒心啊有了这种脚踏实地的坚韧不拔的毅力和恒心，世界上有什么事不能干成干好呢？”对供料谈出自己的感受和想法。

④问题式引述：“每一个同学，谁不希望自己能取得好成绩，将来能有个理想的工作，为父母、为祖国争光呢？但不少同学常常一碰到困难或挫折就灰心丧气，对前途失去了信心和勇气，这是为什么呢？今天我重读了《愚公移山》，我明白了仅有美好的理想却没有坚韧的毅力和恒心是什么事也办不成的。从供料中提出发现的问题，再从问题中引出感点。

2 议。就是围绕“感点”分析供料的内涵，把“感点”移植内化 为论点，揭示论点与供料之间的内在联系，完成由读到感的第二道工序。有许多同学包括老师 把“感点”直接作为论点；在引出感点之后，就把供料丢在一边不作评议，直接联系实际展开论述，这是犯了“越位”的思路错误，有损论点的由来性和客观公正性。

例：紧接上述“概要式开头” “我们应该充分肯定，愚公移山成功靠的正是毅力和恒心。试问：面对两座大山，以年迈的身体、简陋的工具，去挖山运土，没有毅力能坚持下去吗？一锄头一锄头地挖，一畚箕一畚箕地挑，要移掉两座大山，没有恒心行吗？由此可见：任何人要想干成一件事，要想成就大业，都必须有愚公移山的毅力和恒心。”

经过这样一议之后，“感点”自然地内化为“论点”，论点与供料有人情合理的联系，在此基础上展开论述显得更加客观和全面。

3 联。就是联系社会实际对论点展开论述。这是读后感的主体部分，即借“料”发挥的具体体现部分。只有借“料”发挥，才能使“感”有新意和深意；才能使论点有说服力。

联系社会实际要注意：①必须紧扣论点；②同供料保持思路导向的一致；③“发挥”必须以论点和供料的导向为指针。

4 结。就是对全文的归纳与总结，做到紧扣供料和照应开头，强调和深化论点。

四 话题说明文的写作要点和写法。

话题作文同样可以写成说明文。这就要求学生在写作中要注意把握以下几个方面：

1 把握声明对象。例如前面的例题中，在作文要求中说：“或者你想把你美丽的学校介绍给大家”，就说明可以介绍学校，这就是说明对象。

2 找准对象特征。介绍学校的哪些方面呢？可以是学校合理的布局，也可以是学校独特的建筑；可以是美丽的花草树木，也可以是学校有特色的标志，在说明中要注意点面结合，详略得当：使特征突出。

3 综合使用说明方法。在写作中一定要注意说明方法的综合运用，使文章在科学准确的前提下，同样具有形象生动性，在对学校的准确介绍中也具有生动的可读性。

五 话题诗歌的写作要点和写法。

过去的话题作文都不准写诗歌，因为诗歌较难把握，且又不属于初中语文的写作要求。但随着近几年来语文教改的深入完善，昆明市中考从去年起取消了对诗歌写作的限制。但从去年的阅卷情况看，考生和老师很明显还没有适应这一新的变化，没有一篇诗歌的作文。为了适应这一新的形式变化，对考生，尤其是有诗歌才华的考生应注意哪些呢？

1 诗歌的形象性。诗歌是要有形象的，无论是古诗词还是现代诗歌，没有形象就不可能有好的诗歌。回忆我们学过的《沁园春·雪》《登楼》《给乌兰诺娃》《致黄浦江》等，都有鲜明的形象。

2 诗歌的情感性。诗歌的重要特征就是以情动人，非常讲究感情基调。如《周总

理，你在哪里》《十一月四日风雨大作》等，情感不同，内容不同。有时诗歌内容相同，但感情基调却不同，同是送别，《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《晓出净慈寺送林子方》《白雪歌送武判官归京》等中诗人表达出的情感各不一样。

3 诗歌的字数。这是写诗歌的同学最关心的问题，在考场上唯恐字数不够500字以上而被扣分。其实考生大可不必为此担心，在放开文体限制的同时，命题教师就考虑到诗歌的字数问题，所以在评卷中规定诗歌每行以20字计。

另外，由于不受文体的限制，也可以写成戏剧等形式。总而言之，话题作文就在于充分发掘每一个考生的实际语文能力，这的确是一种公平的作文考试形式。当然，如何考好这种形式的作文，对于今年的考生来说，仍需要下苦功积累训练，才能使自己在中考作文中超前

写好话题作文应注意以下几点：

一、理解话题含义

准确理解话题的含义是做到符合题意的基础。

一般性的话题要准确理解话题中涉及的概念的含义。例如以“自信”为话题作文，就要首先弄清“自信”的含义。“自信”一词，《现代汉语词典》释为“相信自己”，《辞海》释为“自己相信自己”。就是一事当前，自己要有把握，有信心，坚信能有好的结果。它与“自立”（不依赖别人，靠自己的劳动而生活）、“自强”（自己努力向上）、“信念”（自己认为可以确信的看法）、“信条”（信守的准则）等话题有相似处，又有着本质的区别。

比喻性的话题要准确理解话题的比喻义。

二、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

三、把握写作范围准确把握话题涉及的范围，有利于对话题的切入，有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。适当缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

四、拟好题目标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

五、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

六、写出新意话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

拟题技巧还有一点值得特别注意，谨防话题转移。在话题作文中，考生要按试题指定的话题作文，并要做到以一贯之。有的考生在议论过程中，有意无意地

将笔墨转移到另一个话题上去，再也收不回。例如，一考生以“门与墙”为话题写的《快乐的沟通》：乐观者说，这个世界有无数个门。其实乐观者所说的门，就是沟通之门，理解、信任、默契之门，快乐之门。我想说：“我沟通，我快乐！”

每个人都向往快乐，渴望快乐。那么，究竟什么是快乐，怎样才能得到快乐呢？

其实，快乐很简单，不用去学，不用去想，只要打败烦恼，不去追究鸡毛蒜皮之类小事的是与非；忘掉烦恼，用一颗宽容的心去对待生活；忘掉烦恼，以真诚的爱对待身边的每一个人；忘掉烦恼，发自内心地去跳、去叫，去喊；忘掉烦恼，充满自信地去拼、去闯、去搏。因为只有这样，才能实实在在地感受生活，才能尽享生活的乐趣。这就是快乐。

……

只要用心发现，快乐就在我们身边。身处快乐的世界，拥有快乐的生活，挑战快乐的目标，充实快乐的心扉，感受快乐的音符，憧憬快乐的未来，实现快乐的梦想，这就是快乐人的宣言。快乐乃人生之本，让我们拥有快乐，并将烦恼拒之门外吧！

这篇文章的标题和第一自然段都是切合题意的，但是，作者在第二自然段用一个设问句，将“快乐的沟通”这个以“沟通”为中心词的话题，转移到其修饰语“快乐”上去了，直到结尾作者尚无意对早已走偏的题意进行修复。就这样，一篇基本功很好的文章，却因转移话题被归入了低档次二类卷。

近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。

那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。

“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。

“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。

“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花?刺?姑娘》。

“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介绍……“等。

当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更快，拟得更好。