《老王》一文难点详细解析

2024年2月14日发(作者：批判哲学)

《老王》一文难点详细解析

一、老王一文中文章中老王的不幸体现在哪些方面？

部编版七年级语文下册第三单元第十课《老王》，作者杨绛。

从文中来看，老王的不幸主要体现在以下几个方面：

1、从他的职业来看，以蹬三轮车为唯一谋生手段。靠蹬三轮来养家糊口，在当时是很困难的，更何况他还是一个单干户，常有失群落伍的惶恐，说明日子过得很艰难。

2、从身体健康状况来看，他是一个残疾人，一只眼睛是瞎的，另一只眼天黑也看不见，有生理缺陷；这是很不幸的。

3、从居住条件来看，他的居住条件很恶劣，住着一间塌败的小屋。

用文中的词就是：“荒僻的小胡同”、“破破落落的大院”、“几间塌败的小屋”。老王的生活很艰苦。

4、没有名字，身份地位低微。大家都叫他老王，可能是没有名字，也可能是有名字，但是大家都不知道他叫什么名，叫什么名字都无所谓了，反正也没人想知道，这可见他身份地位低微。

5、他是一个老光棍，也没有什么亲人，更没有人去照顾他。

“哥哥死了，有两个侄儿，没出息”。无亲无故，无子无孙，这是何等的不幸啊！

6、他经常受到来自外界的各种恶意攻击，被人瞧不起。人们唯一能想起他的时候，可能就是把他当笑料、谈资的时候。

比如文中：有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。

这样的一个“老光棍，单干户。无论是在物质上、精神上，还是生理上、生活中，老王都是一个彻头彻尾的“不幸者”。

二、本文为什么开篇去写老王的不幸遭遇？

部编版七年级语文下册第三单元第十课《老王》，作者杨绛。

这篇文章，为什么开篇去写老王的不幸遭遇呢？

我们来看，其实，文章开头四段，准确说是（2、3、4

段）写老王的基本情况,是按逻辑顺序编排的。

一是职业,老王的谋生手段;二是生理缺陷,老王谋生的困难;三是居住条件,这是前两点的结果,收入少,居住条件就差，生活就苦。而有生理缺陷，谋生手段就非常单一，这是一个恶性循环，也是老王的不幸。

这样的不幸遭遇，提前写出来，有以下作用：

1、直接交代清楚，文中主人公的基本情况，便于读者了解主人公——老王。

2、方便后文的情节安排。交代清楚老王的不幸之后，后面的内容按时间顺序安排,回忆与老王的交往。

3、反衬后文中的一些情节，突出老王“善”的特点。即这样的一个不幸者，却能如此的善良淳朴，不得不让人感动，不得不让人难忘。

4、告诉我们一个道理：不幸的人，也可以很善良。比如老王。他是一个苦人，生活艰苦，精神凄苦，但同时，他又是一个“善”人，一个善良淳朴、老实厚道、知恩图报的人。

三、巜老王》文中对于老王,我家的做法和其他人做法有什么不同？

部编版七年级语文下册第三单元第十课《老王》，作者杨绛。

文中对于老王,我家的做法是：

1、坐他的车,照顾他的生意

（富有同情心）

2、“我”女儿知道他有夜盲证,便送他大瓶鱼肝油。

（“我”女儿关心他）

3、老王再客气也给他应得的报酬。

（尽量去帮助他，从经济等各方面）

4、询问老王能否维持生计。

（“我”关心老王）

5、老王送来香油、大鸡蛋,不能让他白给,给了他钱。

（从经济上去帮助他）

整体来说，我们一家是富有爱心,具有同情心,并且懂得去尊重老王的。

其他人的做法；

1、恶意攻击老王。

（有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，

瞎掉了一只眼。）

2、对老王冷漠不关心。

（过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候······”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。）