部编版六年级语文下册第六单元 古诗词诵读 达标检测卷2套附答案

2024年2月14日发(作者：春天的景色作文)

部编版六年级语文下册第六单元古诗词诵读 达标检测卷

六年级 语文 下（R版） 时间：90分钟 满分：100分

基础百花园(41分)

一、给下列词语中加点的字选择正确的读音，打“√”。(6分)

雨雪霏霏(yǔ yù)

．鲈鱼(lú hù)

．二、读拼音，写诗句。(8分)

1．tiān jiē xiǎo yǔ rùn rú sū，cǎo sè yáo kàn jìn què wú.

______________________________________________________________

2．chūn sè mǎn yuán guan bú zhù，yì zhī hóng xìng chū qiáng lái.

_______________________________________________________________

三、写出下列诗句中加点词的意思。(8分)

1．昔我往矣，杨柳依依。

．．．昔：________________________ 依依：________________________

2．野径云俱黑，江船火独明。

．．．野径：_______________________ 俱：__________________________

3．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

．．．怜：_________________________ 小扣：________________________

4．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

．．．处：_________________________ 绝胜：_________________________

四、把正确答案的字母填在括号里。(14分)

1．“我心伤悲，莫知我哀！”这两句诗出自我国最早的诗歌总集( )

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载渴载饥(zǎi zài)

．百啭(zhuǎn zhuàn)

．屐齿(jī jì)

．柴扉(fēi fěi)

．

A．《诗经》 B．《楚辞》 C．《唐诗三百首》

2．《春夜喜雨》是被誉为“( )”的唐代大诗人杜甫写的。

A．诗仙 B．诗佛 C．诗圣

3．《早春呈水部张十八员外》一诗题目中的“水部张十八员外”指的是( )

A．诗人张籍 B．诗人张九龄 C．诗人张祜

4．《江上渔者》是宋代诗人( )写的。

A．苏轼 B．范仲淹 C．辛弃疾

5．《泊船瓜洲》这首诗表达了诗人( )的思想感情。

A．思念家乡 B．热爱春天 C．珍惜时光

6．下列对《春夜喜雨》这首诗理解有误的一项是( )

A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物，给农人带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。

C．作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，充满了诗情画意。

7．下列对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( )

A．上阕写景，从视觉角度写松林、兰芽、小溪，从听觉角度写暮雨、子规，画面清新优美。

B．下阕转入抒怀，写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

C．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的抒情，表现了词人乐观、豪迈的情怀。

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五、写出下列诗词句运用的修辞手法。(5分)

1．水是眼波横，山是眉峰聚。 ( )

2．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 ( )

3．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 ( )

4．好雨知时节，当春乃发生。 ( )

5．谁道人生无再少？门前流水尚能西！ ( )

主题训练营(16分)

六、根据语境填写诗句。(7分)

1．妈妈对我的爱就像那绵绵春雨，“________________，_________________”。

2．春光明媚，我们饱览着美丽的春光，不禁赞叹：“_______________________，一枝红杏出墙来。”春天的水是美的，山也是美的，正如王观的词中所说：“__________________________，________________________。”

3．张老师布置了一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“______________________________”时，爸爸过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，这真是“________________________”，于是，我迅速解出了这道题。

4．中秋佳节，皓月当空。望着那一轮圆月，身在异国他乡的我不禁潸然泪下。“__________________，__________________________”，亲人啊，你们可知道海外游子的心！

5．湖边那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石。柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓“______________，_________________”。

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6．校园里的梧桐叶枯黄了，一阵风吹来，叶子飘然落下。望着这景象，我

不由得吟诵起龚自珍的诗句：“________________________，__________________________。”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的奉献精神，这不正像我们的老师吗？

7．生命是什么？生命就是李清照“生当作人杰，_________________________”的豪迈气概，生命就是文天祥“人生自古谁无死，_____________________”的浩然正气……

七、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)

1．《江上渔者》一诗表达了诗人范仲淹对农民的同情。 ( )

2．《春夜喜雨》是一首唐诗，它每句五字，共八句，属于五言律诗。( )

3．《浣溪沙》是宋词，和唐诗相比，宋词的特点是句子有长有短，更注重音乐美。 ( )

4．《游园不值》《泊船瓜洲》《早春呈水部张十八员外》《春夜喜雨》这四首诗都描写了春天的景色。 ( )

5．《清平乐》是宋代词人辛弃疾写的一首赞美春天的词。 ( )

八、主题交流。(4分)

“飞花令”本为古人行酒令时的一种文字游戏，一般为吟诵含“花”的诗词曲中的句子，答不上来者罚酒。《中国诗词大会》中简化为选手依次说出含主题字的诗句。我们也来玩玩“飞花令”吧！

例：含“月”字：举杯邀明月，对影成三人。

_____________________________________________________________

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读写展示台(43分)

九、课内阅读。(9分)

卜算子·送鲍浩然之浙东

[宋]王观

水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

1．解释加点的词。(2分)

(1)送鲍浩然之浙东______________________________________________

．(2)欲问行人去那边？____________________________________________

．2．品读词句，完成练习。(5分)

(1)“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作_________________，把山比作________________________。词人运用这样的比喻意在凸显( )

A．山水的柔美多姿。 B．山水像人一样有情有义。

C．自己内心的欢喜。 D．自己内心的郁闷愁苦。

(2)“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指______________，也喻指________________________。

3．这首词表达了词人怎样的感情？(2分)

_______________________________________________________________

十、课外阅读。(9分)

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咏 竹

[清]纪琼

风来笑有声，雨过净如洗。

有时明月来，弄影高窗里。

1．《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际上喻指人一生中______________________________。同样，“笑有声”表面上指竹子在风吹雨打时发出的声音，实际上喻指人在面对磨难时________________________________________________________。(4分)

2．竹自古就是文人墨客的挚友。在不同人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。(2分)

(1)因竹笔直向上，可形容人( )。

(2)因竹经风历雨又极耐寒，可形容人( )。

(3)因竹中空，可形容人( )。

(4)因竹全身是宝，可形容人( )。

A．乐于奉献 B．刚直 C．虚心 D．坚忍

3．这首诗借竹赞美了怎样的生活态度？(3分)

_______________________________________________________________

十一、习作展示。(25分)

想象诗歌意境，扩写《游园不值》这首诗。要求：想象具体、合理，450字左右。

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古诗词诵读 达标检测卷

一、

二、1. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

2．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

三、1. 从前，指出征时。

形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。

2．田野间的小路。 都。

3．怜惜。 轻轻地敲。

4．时。 远远胜过。

四、1. A

2．C

3．A

4．B

5．A

6．B

7．B

五、1. 比喻、对偶

2．比喻、设问

3．对偶

4．拟人

5．反问

六、1. 随风潜入夜 润物细无声

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2．春色满园关不住 水是眼波横 山是眉峰聚

3．山重水复疑无路 柳暗花明又一村

4．示例：举头望明月 低头思故乡

5．碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦

6．落红不是无情物 化作春泥更护花

7．死亦为鬼雄 留取丹心照汗青

七、1. ×

2．√

3．√

4．√

5．×

八、示例：海上生明月，天涯共此时。

九、1. (1)往，去。

(2)想要。

2．(1)美人流动的眼波 美人蹙起的眉毛

B

(2)春天 幸福的生活

3．这首词表达了词人对朋友的依依惜别之情。

十、1. 经历的所有磨难 毫不畏惧的态度

2．(1)B

(2)D

(3)C

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(4)A

3．赞美了笑对困难、洒脱乐观的生活态度。

十一、略。

部编版六年级语文下册第六单元达标检测卷

六年级 语文 下（R版） 时间：90分钟 满分：100分

基础百花园(45分)

一、给下列加点的字选择正确的读音，画“——”。(3分)

懵懂(méng měng)

．矜持(jīn jīng)

．二、读拼音，写词语。(8分)

三、根据课文内容选择恰当的词语，打“√”。(5分)

1．老师姓田，十七岁就开始了小学教师(生活 生涯)。

2．直到三年级的学兄捅了我一下，我才(惊醒 惊动)。

3．我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自(欣赏 观赏)我的打满了红双圈的作文。

4．还记得一年级时，(幼稚 稚嫩)的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。

5．轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的(忧愁 忧伤)。

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喝住(hē hè) 河畔(pàn bàn)

．．贮藏(zhù chù)

．叮咛(líng níng)

．

四、把下列四字词语补充完整，并选词填空。(13分)

妙手成( ) ( )满天下 ( )重心长

迫不( )待 ( )李满门 ( )然而止

身( )其境 无( ) 无悔 引人入( )

1．形容亲自来到某种境地的词语是____________________。形容急迫得不能再等待的词语是____________________。

2．他沉迷于网络游戏不能自拔，妈妈_________________________________地教育他，终于使他悔悟。

3．春秋时期伟大的教育家孔子，一生善施教化，他_____________________，学生遍布天下。

五、按要求填空。(6分)

六年的小学生活一晃而过，真是____________________、________________(写两个表示时间易逝的成语)。我即将升入中学了，我想用“_________________________________________________________”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_______________________！祝愿我的老师_______________________！祝愿我的母校_______________________！(后三处横线填写表示祝福的四字词语)

六、按要求完成句子练习。(10分)

1．您的脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。(缩句)

______________________________________________________________

2．您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。(改 10 / 18

为比喻句)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3．在我们的心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是_

__________________________，______________________；老师是__________，______________________________________________。

(仿写句子)

4．田老师有口才。田老师文笔好。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)

______________________________________________________________

5．我跨进校门，穿过走廊，来到教室。(仿写句子，用上三个连续的动词)

．．．．．．______________________________________________________________

主题训练营(9分)

七、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)

1．《老师领进门》是一篇回忆录，表达了对老师的感激之情。 ( )

2．《作文上的红双圈》以小见大，说明成功有时来自于一点小小的鼓励。( )

3．《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老师的一封信，字里行间流露出对方老师的感激之情。 ( )

4．《聪明在于学习，天才在于积累》告诉我们要努力学习，不断积累。 ( )

5．《我为少男少女们歌唱》是一首诗，歌颂了小学生活的美好。 ( )

八、主题交流。(4分)

六年小学生活，你的心中有没有遗憾呢？假如时光可以倒流，你想回到 11 / 18

什么时候、对谁说些什么呢？用几句话来表达一下你的真情实感吧。

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

读写展示台(46分)

九、课内阅读。(8分)

您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。

运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。

就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。

1．从选文中选择恰当的词语填在括号里。(2分)

( )的方块字 ( )的小孩子

( )的脸庞 ( )的汉字

2．概括第一、二自然段的内容。(2分)

______________________________________________________________

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______________________________________________________________

3．选文中画线的句子是对老师的____________描写，从中可以看出这是一个__________________________的好老师。(1分)

4．选文表达了作者对老师的________________之情。(1分)

5．请对你难忘的一位老师进行描写，并通过一个情景突出老师的特点。(2分)

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十、课外阅读。(13分)

萝卜干的滋味

林老师：

请原谅一个家庭主妇给您写这封信。

写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干，当时我以为那是午饭时同学们互尝菜品所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中，(竟然 依然 )是萝卜干。

我想这是有人在干着偷天换日的勾(gōu gòu)当。林老师，您或许知道，．我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨或是一只鸡腿，我都会想到它来之不易。我求您多费心，查明是哪个孩子干的。为了您(调查 调研 )方便，我想告诉您，今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以看看，到底是哪个孩子在吃这个大肉丸。

敬祝教安

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朱××上

×月×日

朱太太：

当您的信送进来时，孩子们正吃着午饭。现在我以无比轻松的心情写信给您——我捉到那个“贼”了。

三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去，那个饭盒里是一只红烧鸡腿，确实不会是刘毅军的。我便对同学们说：“谁拿错了饭盒？”没有人来认。我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味地吃着鸡腿。他没有父亲，靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了，他哪里能有鸡腿吃呀！

可是第二天，刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排骨。我问刘毅军自己带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干！”还是无人认领。我也纳闷起来，刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天，当我们正为那个大肉丸惊疑时，您的信来了。

我读完您的信，良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番，走到那个长着圆圆的小脸蛋儿的孩子面前，这孩子抬头看见了我，有点做“贼”心虚。我在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样？”他先是一惊，随后回答我：“很甜，老师！”

很甜！我回味着他这句话，抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声。“林老师！”他跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军天天吃白饭配萝卜干，所以……”您现在已明了(le liǎo )了吧。您要我调查的那个“偷．天换日”的孩子，正是令郎朱振亚自己！

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当您看完了这封信，您会原谅“偷天换日”的孩子吗？如果不会，我倒．．．．要为我的学生向您求情了！

．．林××上

×月×日

1．给加点字选择正确的读音或选择括号里恰当的词语，打“√”。(2分)

2．将文中画“——”的句子改为陈述句。(1分)

______________________________________________________________

3．文中加点的“偷天换日”具体指什么？“求情”又指什么？(4分)

______________________________________________________________

4．读文中画“ ”的句子，说说朱振亚为什么说萝卜干的滋味很甜。(3分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5．想象一下，朱太太读到林老师的回信后会怎样想？又会怎样做？(3分)

______________________________________________________________

十一、习作展示。(25分)

题目：再见了，____________

提示：所填内容可以是学校，也可以是班级、老师、同学等。

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第六单元 达标检测卷

一、měnɡ hè pàn jīn zhù níng

二、熏陶 培育 清瘦 端庄 教诲 滋养 铭记

茂盛

三、1.

2．

3．

4．

5．

四、章 誉 语 及 桃 戛 临 怨 胜

1．身临其境 迫不及待

2．语重心长

3．桃李满门

五、示例：光阴似箭 日月如梭

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 学业有成

健康快乐 英才辈出

六、1. 脸上洋溢着幸福与骄傲。

2．示例：您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。

3．示例：太阳 能够为我们带来光明 火炬 能够为我们照亮前方的路

4．示例：田老师不但有口才，而且文笔好。

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5．示例：我放下书包，拿出作业本，开始写作业。

七、1. √

2．√

3．√

4．√

5．×

八、略。

九、1. 娟秀端庄 稚气未脱 白皙 端庄整齐

2．第一自然段写的是老师鼓励“我”，“我”的字越写越好。

第二自然段写的是运动会上，老师关心每一位运动员。

3．动作 关爱学生，善于鼓励学生

4．感激

5．略。

十、1.

2．如果不是有人拿错了，他不能有鸡腿吃。

3．“偷天换日”具体指用炸排骨等美食换萝卜干。“求情”指求得朱太太的理解和原谅。

4．示例：因为朱振亚把饭盒换给了刘毅军，他用这种方式让家境困难的同学享受到美味的食物。他帮助了同学，心里美滋滋的，所以他觉得萝卜干的滋味很甜。

5．示例：朱太太会为自己有一个善良的儿子感到骄傲。她 17 / 18

会支持儿子的行为，并且也会像儿子一样默默地关注并帮助刘毅军。

十一、思路点拨：①可以从提示中选，也可以自己想词语填在横线上，选准告别对象。②回顾与告别对象相处的时光，表现出深情厚谊。③表达真情实感，体现出依依不舍之情。

例文略。

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