校园宣传文化阵地建设情况的总结

2024年2月13日发(作者：定单)

校园宣传文化阵地建设情况总结

为响应市教育局大力开展“校园文化建设年”的活动，本着市教育局“让更多的人接受更好的教育”的宗旨，XX小学挖掘百年文化底蕴，结合现代化的办学思想，通过对教育现状与学校实际情况的理性分析，确定了学校校园文化建设的目标，开展了一系列的探索和尝试，取得了很好的效果。

一、以民主思想引领人一一校园文化制度建设

科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有独特文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和和相关规章，构建学校特色制度文化。

我校结合上级教育部门的要求和本校的实际特点，大力实施”日光工程”，初步形成了具有附小特色的制度文化。“阳光工程”的特点是尊重规则，尊重民主，零干扰，零操作，以此树立学校制度文化中的民主意识，科学用人意识和规范操作意识，形成了全校上下积极进取，团结一心的良好局面。

两年多来，我校已实行校长负责制、岗位责任制、全员聘任制、校务公开制，并在此基础上，进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，初步形成了以德立校、依法治校、民主管理的运行机制。

2022年6月份，学校按上级要求进行中层干部竞争上岗。过程分三轮：第一轮要经过群众信任投票，群众当场投票超过50%的进入第二轮，超过80%的原任中层直接留任。第二轮是绩效考核；第三轮是现场答辩。整个竞聘过程，全校教职工积极参与，学校领导班子的主要任务就是保障竞聘过程的顺利进行，没有投一张票，没有打一个分，用真正意义上的民主直选代替了原有的组织任命，用领导班子的“零操作”精心打造了附小的“阳光工程”。如果说通过这次竞选，学校收获了活力，干部收获了自信的话，学校领导班子则在群众心目中树立了“诚信”的形象，同时也以实际的行动向附小的“阳光工程”交上了第一份满意的答卷。

此后，当学校进行全员竞聘上岗的时候，面临着附小历史上第一次高职低聘，面临着教学岗位人员偏少，其他岗位人数偏多的老大难问题。学校仍然坚决实施“阳光工程”，虽然历时近半年，但是却同样圆满地解决了问题，激发了教师的工作

热情，提高了工作效率。现在附小的老师们心情愉快，干劲十足，用他们自己的话说就是，心里敞亮了，干着能不有劲吗？学校又以此为基础，先后进行了年级主任聘任，主任助理聘任等工作，全校上下形成共识，全面推进了人事制度的改革，初步形成了阳光工程的基本模式。

“阳光工程”以尊重民主，尊重规则赢得了全体老师的心，也正在悄悄地影响着老师的思想和工作方法。很多班主任已经在班级管理中应用了“阳光工程”的管理经验，也取得了很好的效果。相信，不久的将来，附小的“阳光工程”的精华，也能融进每个附小人的血液里。这不是校园文化的最终体现和价值吗？

二、以人文精神熏陶人——校园文化的环境建设

校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。优美的校园环境给人以美的享受，产生持久的、潜移默化的影响，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲。正如苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”的济师附小的特色环境文化，以“尊重为本，享受教育”为宗旨，百年附小彰显人文特征，科技附小凸显科技特色，形成了独具魅力的校园文化风格。

在这种理念的支撑下，学校的自然人文景观，环境处室布置，对外形象宣传无不散发着浓浓的“阳光文化”气息。“绿色校园、书香校园、童趣校园、数码校园”的形象已初步树立。每一个附小人步入学校，都无时无刻不在感受着美，享受着美，创造着美。

（一）海纳百川，有容乃大

容不仅仅是宽容，更重要的是包容，蕴含。厚积薄发，其光熠熠；兼容并包，其华茫茫。阳光文化对于文化底蕴的重视见于此，也通过对校园的精心设计得到了充分的体现。

1、“腾”的设计。进入学校大门南望，大型浮雕一腾便展现在我们面前。她以中国文化的象征——龙为主要设计意象，以中国精选历史文化符号为设计元素，采用青铜雕成。远远望去，滔滔黄河滚滚奔流，带给我们的是空间的辽远和哲思的悠长，古老华夏文明之龙，仿佛从远古腾空而来，又令我们顿感时间的苍桑与文化的厚重。这组雕塑突显了中国悠久的文化传承和历史沉淀，也给了我们对文化和生命悠长和厚重的思考。

2、校史陈列室。走入其间时，感受的不仅仅是百年的辉煌历史,沧桑巨变，更重要的是在无形之中体味了附小百年的文化底蕴，汲取了代代附小人思想的精华。

为了使学生更有效地了解附小的百年文化，学校还将教学楼命名为“祝晨楼”，号召师生学习王祝晨校长敢为人先的首创精神，科学严谨的治学态度，并寓意“为孩子美好的早晨祝福”。将综合实践楼命名为为“羡林楼”，激励师生学习国学大师季羡林先生的学问人品，并寓意“期待孩子成长为栋梁之林”。

3.文化长廊。每一层楼道的墙壁，都是感受中国传统文化的窗口。

“子曰：弟子，入则孝，出则弟，谨而信，凡爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。”……这些选自中国传统文化经典文库的名句，蕴藏了“忠孝节义”的内涵。现代社会，对这四个字应该有新的认识，实际上就是一种责任，人应该对社会有一种责任感。中科院院士杨叔子先生说得好：“对国家、对民族负责，是忠；对长辈、对父母的责任是孝；对家庭、对配偶负责，是节；对同事、对朋友负责是义。”文化长廊的设计，使每位附小人天天都能与先贤先圣对话，更在悄悄地影响着附小人的行为，思想，充分体现了学校“培养高品位的现代附小人”的培养目标。

4.绿化景区。走出教学区，步入绿化景区，这里竹木相应、紫藤架下的木栏可供学生休息读书，绿化小品石子小道古朴典雅，道旁种竹，暗喻学生有竹一般虚心、有节的品质，同时祝愿学生的学业节节高。

（二）科技时空，艺彩飞扬

如果说，深厚的文化底蕴是“阳光文化”的内在蕴含，修养，那么，现代化的气息则是其外化的延伸、光芒。在校园中，我们也时时能呼吸到开君支和艺术的空气。

1、翔的设计。进入校门，左侧的草地中有一组雕塑。一黄一蓝，呈“M”形，她将海浪，丝带，阳光，鸽子以抽象的手法组合在一起,给人以轻盈流动，展翅飞翔之感。同时也寓意着附小人向着现代化的天空，自由翱翔。

2、科技馆。这是省内第一家400余平方米的小学生科技馆。馆内数十组科技实验设备，等待着每一个附小的学生老师去探索科技的奥秘。就连每次来参观的老师也都兴致勃勃，久久不愿离去，相信她带给孩子们的将不仅仅是科学的知识，更重要的是探索科学的理想和动力。

3、数码校园。学校科学规划校园网，实现了千兆到校园、百兆到桌面，班班多媒体、室室有终端，网络、电话、广播、监控、视频等系统全线运行，一线教师人手一台高配置微

机，为提高教学水平奠定了坚实的基础，为学生拓展视野提供了广阔的空间。“办公平台”人文化的设计、教师博客、学生博客的完善，方便了教师之间、师生之间、部门之间资料的交流与沟通，提高了工作效率，促进了教师对工作、生活的反思，体现现代人文精神和科技含量，使现代信息技术真正走进师生的学习生活，真正做到了相互促进，共同提高。

此外，教学区内以科技、艺术为主题，以现代化的教育教学设施为依托，各具特色的楼层文化、教室文化、专用教室文化和洗手间文化处处给人以温馨、高雅的感觉，已经成为师生提高品位、开拓视野、陶冶情操的无形课堂。学生美术展区、学生书法展区以学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励着学生“从成功走向成功”。

（三）腹有诗书，吐气若兰

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书是提高人修养和学识的重要途径，是形成精神财富的有力保障。而校园环境文化中的书香气息，更是影响师生成长和发展的重要因素。享受书香的浸润，如沐春光。阳光文化亦重书香。

1、“真意无言”教师书吧、“童话屋”低年级学生阅览室

一块木刻的匾额，上书古隶“真意无言”。这就是附小的教师书吧。坐在舒适的沙发上，周围是高大的书架，窗外是绿树红花，眼中，鼻中，耳中，满是“书香”。那就让我们“且闻书香，从容自得,悠然我思，得意忘言”吧！

走进童话书屋，则又是另外一种感受了。墙上四周是椰树，沙滩，脚下是弯曲的石子路，路中央还有一层透明的水晶玻璃，下面是清流，小鱼勿庸置疑，这是孩子们的乐园。

学校正在筹建一个400平方米的高年级阅览室和师生电子阅览室，将使学校图书室的面积达到850平方米。目前，藏书总量达6万册以上，师生人均不少于30本。

2、网上书库。学校还充分利用网络资源，建立了电子书库，使藏书达到了千万册以上，活动时间开放两个微机教室，供学生电子阅览。现在读书已成为附小人的一种习惯，一种人生态度，一种对人类文化的追寻，一种完善人格的过程。

在这种书香文化的熏陶中，附小人渐渐变得爱读书、会写作了。在成功出版了《济师附小百年校庆文集》的基础上，现在师生充分利用教师博客和学生博客，写案例、写随笔，为下一步再出书积累着，努力着。相信不久的将来，这里的书香气息会更加的芬芳，更加的悠长。

校园宣传文化阵地建设情况总结

一、宣传文化建设

（一）宣传工作

学院团委通过各种途径及时、高效的将团内活动以新闻、图片、书册的形式展现给广大学生，扩大学院的影响力。通过横幅、黑板报、海报、专题宣传栏等形式开展宣传工作。团委宣传部加大宣传力度，浓厚宣传氛围。

（二）道德建设

1、抓好师生道德教育。通过一系列的团会、讲座等等活动，树立诚信意识,努力形成人人讲诚信、事事讲诚信、时时讲诚信的良好道德风尚。大力弘扬社会主义荣辱观，增强师生员工饯行社会主义荣辱观的自觉性，在全院形成知荣辱、讲文明、树新风、促和谐的校园文化氛围。

2、加强师德师风建设。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强和改进教师思想政治教育、职业道德教育、法制教育、学风和学术规范教育，积极开展向先进人物学习教育活动，进一步提高教书育人、管理育人和服务育人的水平。

3、积极开展青年志愿者活动。结合学院专业特色开展电脑知识宣传、电脑维护等科普宣传科技服务活动，开展关爱农民工志愿服务活动，开展送文化进监活动。广大学生积极参与青年志愿者活动，活动取得了良好的社会效益。

（三）校园文化建设

1、学院以社团和工会为载体，努力开展文化素质教育活动，以丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术活动，把德育、智育、体育、美育有机结合,营造健康的校园文化氛围和育人环境。

2、学院充分发挥学院团委、学生会和班干部作用，努力调动广大学生参加课外活动的积极性，组织开展丰富多彩的第二课堂活动。学院团委十分重视校园文化建设，依托团学组织和团支部，以纪念日、重大事件为有利契机，通过主题团日、座谈、知识竞赛、主题教育、思想动态调研等多种方式，充分利用横幅、网络、手机短信等宣传阵地，开展了许多文化活动。

体育方面，组织开展了新生篮球赛、南昌航空大学信息工程学院第一届趣味运动会、还有马上要举行的“知行杯”篮球赛和足球赛等体育活动；文娱活动方面，积极组织学生参加一系列活动，如安全知识竞赛、电子制作大赛以及计算机科普知识竞赛等等。

二、团建工作

坚持组织育人，加强团组织制度建设，实现共青团事业可持续发展

1、加强共青团基层组织建设。

学院历来十分重视团建工作，通过抓机制、抓组织、抓队伍、抓载体，听取共青团工作汇报，逐步形成了凝聚力、战斗力和号召力得到进一步提高。

2、加强团学干部能力培养，做好团学干部培训工作。

依托团学联席会议、团学干部大会、工作经验交流会、专题培训班、团学干部培训班、班团干部培训班、团队综合素质拓展等多种形式，团学干部在体能、团队合作、团队凝聚力、工作方法、工作创新等方面得到了很好的锻炼，为学院进一步培养、锻炼、任用后备干部打下了坚实的基础。

三、积极开展就业创业工作，竭诚服务广大学生

1、就业指导与创业培训相结合，切实做好毕业生的就业工作

2、采取多种形式对毕业生进行创业培训

3、积极做好就业信息及政策宣传

4、切实维护学生合法权益，重视毕业生就业维权工作

为了避免毕业生在求职过程中遭遇求职陷阱，在求职过程中受到伤害，在日常教育中，融入毕业生就业维权教育，增强学生的法律意识，指导学生学会用法律武器保护自己，避免个人合法权益受到侵害。

5、整合资源，拓展渠道，开辟校外基地，搭建实习基地

校园宣传文化阵地建设情况总结

一、校园环境文化建设为学校德育工作提供有力保障

人生存于环境中，良好的环境对人的健康成长时刻发挥着引领和潜移默化的作用。一所学校创设整体规划科学且集绿化、美化、静化为一体校园环境至关重要。完善的校园设施为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到启迪和教育，为学校德育工作提供了有力保障。合理优化的进行校园文化设施建设，可以创设良好的育人环境，在学校德育工作的开展中最大的发挥校园文化熏陶导向作用。一是强化校园环境的视觉冲击力和感召力，使学生心灵经常受到震撼，思想认识上受到启发。刻有“书山有路勤为径”、“教育的源泉是爱”“学海无涯”等字样的文化石或卧、或立的静静徜徉在草坪上，灯柱灯箱上的名人名言、校园墙壁包括名人轶事、感恩励志等内容的宣传栏，更以生动的情景随时随地的熏陶着学生，使他们明确了学习的榜样和人生的目标；教学楼走廊墙壁上设计制作融为一体的文化长廊，从中华成语故事、中华名人、历史回眸、我身边的榜样、中国传统

节日到家乡名胜，让学生目睹耳染导其行。通过文化长廊对学生的思想情感、品德及行为规范进行潜移默化的影响。做到寓德育于物质建设之中，使学生在物质环境美的享受之中不知不觉受到教育，实现了物质环境与人的发展的和谐统一，真正实现了环境育人的目的。二是加强多媒体教育和文化娱乐设施建设，使学生的各类教育活动和文娱活动有场地和设施的保证。对现有班级的全数字多媒体教学终端设备进行升级或更新，以丰富学校和班级开展德育活动的素材和视野，保证各类课余文化活动和教育活动更好的组织开展。

二、校园文化建设为学校德育工作提供有效途径

校园文化由物质文化、精神文化、制度文化、活动文化等构成，校园文化对学校德育工作的作用，主要包括教育导向作用、培养雕塑作用、凝聚激励作用、娱乐释放作用。那么如何发挥好校园文化在德育教育工作的作用，以特色的校园文化助推我校的德育工作开展，本人就其中的两个方面谈点自己浅显的看法。

1.组织多彩文化活动，陶冶学生道德情操

丰富多彩的校园文化活动，是学校校园文化工作的核心内容，也是德育工作的重要组成部分，它对学生道德情操的培养和发挥学生的个性特长起到了较好的熏陶教育作用。德育不能和道德分离，也不能和日常生活分离，不能孤立地存在。那种将德育目标无限提升，脱离生活实际的德育教育是没有群众基础和思想基础的教育。过于强调德育的工具理论价值，就会忽略人本身的自我需求和自我完善的价值。而将德育寓于校园文化活动之中，就可能在学生主体的心目中产生亲和力，将德育目标分解在各个活动中，对学生实施教育会更轻松效果也会更明显收益也会更好。

2.要组织开展课余文化教育活动，创设活动育人环境，发挥校园文化的培养雕塑作用和娱乐释放作用

一是继续开展形式多样的主题教育系列活动和课外实践活动。通过各类主题教育活动的感染，可以使学生认识社会，认识人生，了解国情，使学生提高素质、丰富阅历，形成科学的人生观和价值观，从而使学生在各方面得到全面发展。我们要在学校原有的传统的主题教育活动的基础上，不断创新主题教育活动的形式和内容。如在学生中开展各种社会实践活动、国旗演讲等。社会实践是课堂教学与社会实践的交汇点，能够扩大学生的知识领域，发展他们的独立思考能力，使学生的能力在活动中得到提高、人格在活动中得以雕塑。

二是继续组织丰富多彩的文化活动，搭建展示才华的舞台，培养学生的个性和特长。寄宿制学校的学生有旺盛的精力和充裕的课余时间，通过组织多姿多彩的娱乐型和协作型的校园文化活动，不仅能够使他们调剂精神，保持乐观向上的情绪，而且，更重要的是能够起到“以乐醒人”、“以美育人”的作用，有利于身心的健康发展。我们进一步丰富和完善学校的学校课程；剪纸、刺绣、书法、舞蹈、跳绳、美工、经典诵读，使学校课程真正成为学生提高艺术素养，展示了学生的青春活力和个性特长的平台。

总之，德育工作是一项长期培养教育，点滴积累的工作。尤其是社会发展日新月异、课程改革高效推进的今天，学校德育工作的开展更需要不断适应时代要求、符合学生需求与社会这个“大环境”接轨。抓好校园文化建设并充分发挥其在学校德育工作中的作用，是促进学校各项工作健康稳步发展的前提是开展学校德育工作的主阵地。在这片阵地上需要我们每一位老师不断研究和探索，寻找更佳的平台、更恰当的方法把学校德育工作做的更加出色，为培养出德才兼备的学生而不懈努力。