开展校园宣传文化阵地建设总结

2024年2月13日发(作者：阿笨猫全传)

校园宣传文化阵地建设情况总结

进一步深入学习实践科学发展观，紧贴学校的中心工作,开拓思路、务实创新，扎扎实实开展工作，通过抓好思想阵地、组织阵地、活动阵地、志愿者阵地等“四个阵地”建设，提高服务青年能力水平，将共青团工作推上一个新台阶。

一、狠抓思想阵地建设，引领团员青年学习实践科学发展观

近年来，大力加强理想信念教育、国情教育、形势政策教育、法制教育、社会主义荣辱观教育。深入开展“爱国、守法、诚信、知礼”主题教育活动，不断提高青少年思想道德素质，促进良好社会道德风尚的形成。深入开展“学雷锋，树新风”、青年志愿者、青年文明号、“五四红旗团委”和活力在基层主题团日活动等实践活动，树立和宣传当代团员青年典型，教育和引导团员青年立足岗位，爱岗敬业，成长成才，奉献社会，在平凡的岗位作出不平凡的贡献。

二、狠抓组织阵地建设，进一步夯实团组织基础。

不断加强团组织的自身建设时间，大力夯实团的组织基础努力为共青团各项工作开展打造一支强有力的团员青年队伍。

一是强化队伍建设。在历届团总支的基础上，团建工作取得新突破。二是强化作风建设。加强作风教育，落实执行力，团干部时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，竭诚为青年服务，做青年的贴心人；弘扬脚踏实地、真抓实干的作风，使实劲，办实事，抓落实。

三是强化活动场地建设。高标准、高质量建设青年活动中心：广播室建设、乒乓球室建设校工之家建设、图书角建设、篮球场等青年活动阵地。

四是强化制度建设。根据工作实际，进一步完善团支部考核制度、团务信息工作报送制度、团员推优制度等，改进了团组织工作作风，提高服务意识。

三、狠抓活动阵地建设，充分利用活动载体，增强团工委的感染力和向心力。

各个时期的工作重心、社会热点，坚持以创新、务实、高效为宗旨，通过开展各种题材新颖的活动，不断扩大团工委的影响力和感染力，凝聚团员青年的向心力。

一是服务辖区中心工作，以活动为抓手，强化各类重点工作的宣传力度。

二是创新活动形式，以精品项目打造西区共青团特色活动的优质品牌。

三是以服务青年创业就业为核心，全面推进青年扶持活动。深入社区、企业调研，了解青年所需，大力开展各类创业就业扶持活动，举办就业培训班，协助青年申请各类创业扶持资金。

四是狠抓志愿者阵地建设，充分调动社会公益“生力军”的服务作用。

①加强队伍建设。通过社会化运作，积极发展青少年、青年、长者加入志愿者队伍，开创了“社工 义工”的志愿服务体系，在学校建立一支规模适当、战斗力旺盛的注册志愿者队伍。

②抓好项目建设。结合我区实际，大力推进日常化、机制化的项目建设，逐步建立了服务集市、书画班、关爱外来工子女、体验绿色生活等社区志愿服务项目，为我区构建和谐社会提供重要动力。

③大力加强培训和交流工作。我们选派了我们的青年优秀教师，宣传委员到XX师院去参加“国培"教育，选派了一大批青年教师到各地学习，凡是有外出培训的机会我们必把机会让给青年。要通过“请进来，走出去”的形式，到志愿者工作先进地区学习经验，与国家级社会工作专家座谈取经，提升志愿

组织骨干的管理和统筹能力，促进志愿者队伍建设上一新台阶。

校园宣传文化阵地建设情况总结

一、抓好少先队阵地建设

1、举行新队员入队仪式。每年，学校都有一批新同学光荣的加入中国少年先锋队组织，并且在六一儿童节这天举行隆重的入队仪式。每次入队仪式前，学校都要邀请一部分优秀少先队辅导员、优秀退休教师为少先队员们作报告，向孩子们介绍少先队的发展史，少先队组织的光荣与神圣。在庄严的队歌声中，少先队老队员为新队员佩戴红领巾，让他们接受少先队的洗礼，为组织注入了新鲜的血液。

2、利用多种渠道开展少先队工作。红领巾广播站是学校宣传的文化阵地。在这里，少先队员们可以听到少先队的召唤，了解少先队的活动，校园动态，好人好事。学校利用每周一国旗下讲话的时间，教育全体少先队员快乐学习，健康成长。学校还在学校网站和校报上开辟少先队专栏，结合黑板报、宣传栏对学生进行宣传教育，营造浓厚的氛围。

3、感恩教育行动。为了培养学生尊老的优秀品质，学校大队部开展了“温暖行动”，每年三月给街道养老院送去才艺表演，把笑声送给孤寡老人。利用课外活动时间，组织学生义务清扫街道。通过这种形式来教育我们的队员要做雷锋式的好少年。经常利用国旗下讲话的机会，向全校少先队员发出爱心倡议、爱国倡议、爱卫倡议、纪律倡议……等等，为贫困同学捐款献爱心，热爱我们的国家，保护我们的环境卫生，遵守我校的校规校纪和国家法律法规。同学们受到了爱的教育。

二、抓好社团、校园文化活动阵地建设。

学校全力打造书香校园、墨香校园建设。为了创建“书香校园”，成立了工作小组，发动全校师生，开展了“书香班级”、“书香家庭”系列活动。利用班级图书角，学校图书室的资源，让同学们自由借阅，利用晨读、午诵、暮醒时间让同学们阅读课外书籍，背诵经典名篇、古诗佳句。为了确保活动的实效性，学校举行了班级故事大王演讲比赛，亲子共读等活动。这些活动的开展，涌现出了一大批故事大王、书香家庭。学校的经典阅读活动也受到了社会各界的关注。活动的开展也取得了一些可喜的成绩，近两年我校少先队员参加的一系列活动中都取得了佳绩，前不久，有八位同学参加的书信大赛中获得了四个一等奖和四个二等奖的好成绩。为了落实学校“读好书、写好字、好习惯、好人生”的教学理念。学校狠抓学生书写。学校利用学生下午到校课前半小时的时间，进行书法训练，课任语文老师跟班辅导，每月进行一次铅笔字、钢笔字书写比赛，评选出优秀选手，作品装裱后在学校走廊内展览。此次活动的开展，学生的书写水平都有了明显提高，学校正在为建设墨香校园继续努力。

三、抓好校园网络阵地建设

随着“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的开展，根据有关文件的规定，为适应开放教育的需要,我校于XXX年XX月就开始了校园网的建设。校园网是开放教育的一项基础设施，是提高教学、科研和管理水平不可缺少的支撑环境，也是衡量学校教学水平、管理水平的重要标志。建设校园网实现了与兄弟校园网的互连；实现了与县教育网的互连；实现了与国际互连网 的连接；实现了网上教学，使学生在网上自主学习成为可能。同时，网络也是学生与教师互动的平台，在网上可以开展实时讨论、进行答疑；还可以进行在线考试与判卷等等。因此，建设校园网势在必行。

根据我校现有计算机资源情况、通讯需求情况、地理位置分布情况、以及建设投资情况，分步实施建设我校自己的校园网。校园网的建设采用局域网络技术，以小网组大网的形式组成全校校园网络系统。网络的主干系统由WEB服务器承担；校园网下设微机室子网、电子备课子网、多媒体教学子网、办公子网，通过学校服务器上网。在校领导的关心下，在县教研中心网管部门的支持下，在全体职工的努力下,我校的校园网建设工程得以顺利实施，并逐步走向完善。我校的校园网自投入运行以来，各项性能稳定、可靠，运行正常。我们在工作中也注重总结经验，制定了相关规章制度，认真搞好校园网的管理维护工作，分派有责任心的技术业务骨干，专人负责。网页及时更新，问题及时处理。从而，保证了校园网在办公、教学、教务管理工作中能够较为充分地发挥作用。

管理上，注重纠正工作中存在的不足，跟上信息技术的发展、教学的需要，杜绝教师把校园网当成上网打牌、玩游戏、聊天的场所，杜绝浪费校园网资源。现代远程教育最主要的特点是网络学习环境、多媒体资源共享和交互式学习。校园网为开放教育的学生建了一种开放式的、便于自主学习和交互式学习的环境，能及时提供出适用、有效的多种媒体教学资源和周到的学习支持服务。使学生从网络获取教学信息和资源，并能实施远程学习创造了良好的学习环境。我们愿进一步丰富、完善我们的校园网建设

校园宣传文化阵地建设情况总结

（一）关于校园文化内涵的认识。

校园文化是发生在校园范围内的一切文化现象的总和，包括物质的、精神的两个层面，它们相互依存、相互影响。离开物质文明这个承载体，精神层面的文化就无法表现；反过来精

神文明的提高也会促进物质文明的提升。校园文化对学生的健康成长、品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造、熏染、引导的作用。先进的校园文化，具有强烈的审美感染力和教育渗透性，它有利于培养人的素质，修养人的品德，开发人的知慧。

（二）校园文化所具备的育人功能。

1.校园文化具有导向功能。校园文化蕴含着较深层的价值体系，这一体系是在长期的教学、科研与管理实践中凝结而成的。它为学生提供了行为的参照物，潜移默化地指导其正确认识和处理个人与集体的关系，把个人行为引导到集体目标上来，因而深刻地影响着学生的思想品德、行为规范和生活方式，具有水滴石穿的力量。导向的成功与否，是校园文化发挥了积极的正面效应还是产生了消极的负面效应的重要标志。可以说，校园文化在一定程度上为学生规定了一种目标模式。

2.校园文化具有凝聚功能。学校的文化氛围特别是良好的校风能激发学生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强大的向心力。所谓校风，即学校富有鲜明个性特点的教学意识、育人意识、道德意识、文明意识以及为全校师生认同的集体荣誉感与责任感。它具有很大的同化力、促进力和约束力，能使每个学生都在和谐、融洽的人际关系中，最大限度地挖掘内在潜力。这种高凝聚力主要表现为：集体与个人休戚与共；集体对个人的吸引力；个人对集体的认同感。

3.校园文化具有激励功能。校园中凸现出来的榜样是这个特定的文化区间内涌现出来的正面典型。他们集中地反映出学生的精神风貌、价值观念、思想道德素质和生活行为方式。校园榜样真实贴近他们的生活，其激励的力量是无穷的，它既是校园精神的生动体现，又是校园文化的形象教材。它所产生的“共生效应”和“魅力效应”，是推动校园文化全面发展的动

力和能源。充分发挥榜样的激励作用，对于弘扬正气、优化校风、培养校园精神、建设校园文化具有现实而深远的意义。

4.校园文化具有认识整合功能。研究表明，学生的认识是在不断地模仿，进而比较、分析和判断的过程中形成的，而一定的文化氛围正是他们模仿的“蓝本与此同时，校园文化自身渗透着优秀的民族文化和丰富的科学知识，学生在健康向上、丰富多彩的校园文化中，通过不同思维的不断碰撞，在寻找个人与集体、社会的结合座标的过程中，不断整合自己的思想与价值体系，从而逐步深入地认识社会、认识人生，并获取许多课堂上得不到的知识与技能。

（三）校园文化建设的实践分类

校园文化建设可以分为四大类型，即物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、活动文化建设。

1.物质文化建设是基础。完善的校园硬件设施和环境建设将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。

2.校园精神文化是核心。是学校本质、个性、精神面貌的集中反映，被称为“学校精神”，具体体现在校风、教风、学风、班风、领导作风、学校人文精神和价值追求上。

3.校园制度文化是保障。包括学校的传统习惯、仪式典礼、规章制度、组织机构和队伍建设，是校园文化建设的保障系统。

4.活动文化建设是载体。学校精心组织设计的大型主题教育活动是呈现和展示学校的素质教育文化成果必要手段和重要载体。今年我校以打造“温馨教室"、“书香校园"、“文明办公室"、“文明厕所"、“文明宿舍"、“文明餐厅”（是否符合本校实际）等为载体，积极建设班级文化、办公室文化、厕所文化、食堂文化，营造友好的师生关系、同学关系、同事关

系，为培育学生健全人格和文明习惯、形成和谐教师文化提供良好氛围。

二、构建校园文化阵地的几点做法

我校从打造完善的硬件设施和环境入手，倡导和构建学校精神文化核心，不断健全和完善管理制度，大力开展丰富多彩的教育活动，推进校园文化建设向内涵型发展。

（一）物质文化载体的营造

1.从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

2.创设各种文化设施，做好校园文化长廊的布置和更新，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角、绿色银行、温馨教室、文明办公室等文化教育阵地。

3.统一规范教室的布置，每个班级创办有特色的学习园地和少先队活动展示牌，打造富有教育性和个性的班级文化。

4.成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。

5.展出学生书画作品，开辟第二课堂等。

6.结合本校实际，通过校本培训、制定校训、校歌、校徽、和国旗下讲话等活动形式，建设良好的校风。

（二）精神文化内涵的探索

1.制定校训、校歌、校本培训、校徽等，建设良好的校风。

2.打造“诚信合作，善学笃行”的团队精神。团队精神反映了学校校园文化建设的深度。我们从以下四方面进行着力：

（1）深入开展师德建设活动。狠抓教师职业道德规范和社会主义核心价值观教育，建立和谐的校园人际关系。

（2）重点做好“校园名师”、“骨干教师''评选活动，建立学科齐全、示范作用明显的骨干教师队伍，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。

（3）与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、良好行为习惯教育、感恩教育、节日教育、爱国主义教育、文明礼仪教育；倡导“古诗词背诵"，进行传统文化等教育。

（4）提高师生的团队精神。突出开展教师节联欢、辞旧迎新联谊活动、庆“三八"趣味比赛、师生阳光体育活动等形式多样的文体活动，让师生感受到集体的归宿感和荣誉感。

3.打造“严谨博学、敬业爱生”的教师文化。采取“师德演讲、经验交流、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课"等形式来提高教师的教学能力：用“终身学习''的理念指导、鼓励教师多读书，读好书等，促进教师养成自觉读书学习的习惯；组织开展“家校携手，共同育人"大家访活动，实施家长委员会制度并展开系列活动，邀请家长到学校观摩指导，倾听家长的意见和建议，争取家长对学校工作的支持。

（三）制度文化内涵的实施。

1.构建学校管理制度体系，不断完善和健全制度。我校修订了《教师常规工作考核细则》、《教职工评优树模规定》、《教师职称晋升考核实施方案》、《绩效工资实施方案》等重要制度，并且提交教代会通过，同时根据每年的实施情况不断修订，使之充分发挥出激励作用。

2.坚持依法治校，加强民主管理与监督。学校坚持依法治校，依法治教，实施校务公开，聘请校风师风监督员，成立家长委员会，设立校长信箱、校长接待日及家长开放日，对师生、家长关注的问题，及时给予研判和改进。

3.制度的实施做到岗位履职有检查，检查有记录，考核有兑现的模式。目前我校基本形成了“日检查，周通报，月考核，季兑现，年定优"制度落实，极大的调动了全体教师的工作积极性，激励教职工在每个岗位上能够发挥自主能动作用。

（四）活动文化塑形的功效

1.保留和改进传统文化育人项目。如：我校“星星河"星级少年评比和学生综合素质月评价活动，对学生的点滴成长起到了促进作用，我们保留了。并不断增加“星星"项目和标准，扩大学生参与面。再如：在《XXX县中小学生行为规范手册》学习与践行活动中，推行“一二三四五六”工程（一说：普通话：二用：文明语、规范字；三爱：爱学校、爱家庭、爱家乡；四会：会读书、会学习、会表达、会自理：五讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、进秩序、讲节约；六不:不乱丢纸屑果皮、不毁坏公共设施、不攀折花草树木、不追逐打闹乱跑、不胡乱花钱、不进网吧上网），争做“四美”学生（即心灵美、语言美、行为美、形象美），我们也保留了。而且通过包装，将这些好做法上升为项目，嫡变为长效机制。

2.创新活动文化活动形式。一是成立舞蹈、书法、绘画、腰鼓、体育等兴趣小组，根据学生的爱好兴趣，发展学生的特长。二是开展“校园艺术节"、“师生读书节"、“星级少年评选"、“学生综合素质月评”、“学雷锋”、“少年道德模范评选”、“评选书香班级”，“打造书香校园"等活动，帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天进步利成功的快乐。

3.定期开展大型文化活动。我校每年都要确定一个主题，在全镇范围的小学、幼儿园开展，打造校园的艺术氛围。

三、实施校园文化建设工程的几点思考

（一）整体规划，分步实施。校园文化建设既要注重传统文化的传承，也更需要创新。校园文化在一定的时间和空间范围内要保持相对稳定的同时，还要思考未来的发展和延续性。因此，校园文化建设必须做好近期、中期及长远的整体规划，并有计划的分步实施，不能发生球一任校长否定一任做法”的现象，也不能盲目跟风否则，无法形成自己的特色。每决定一件事情，应反复论证，深入思考，科学决策，要经得起时间的检验。

（二）抓住关键，挖掘特色。锻塑校园精神是校园文化建设的关键。校园精神是校园文化的内核，是校园的灵魂，是全校师生的精神支柱和共同奉行的价值准则，是学校办学特色的最集中体现，具有凝聚力和鞭策力。只有通过挖掘、整理和凝练传统的文化，并根据学校自身所处的地理位置、服务对象、办学宗旨和规范要求，塑造代表校园精神的个人或典型事件，才能形成自己的特色。同时也能不断创新校园文化的形式，与时俱进，保持与时代进步同步。

（三）软硬结合，完善提升。校园文化本身所具有的特点就是物质与精神的统一。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。良好的校容校貌、教学设施、生活环境等，是校园文化的外在标志，是校园文化的硬件,是物质形态的。校园物质文化的每一个实体以及各实体之间结构的关系,无不反映出某种教育价值观。因此，在校园文化建设中，学校要在力所能及情况下，按照校园文化建设规划，加强资金投入，不断充实学校硬件，努力做到精神文化与物质文化的统一和协调。只有物质文化建设得到了保障，才能使制度文化得以实施，精神文化得以升华。