信息技术课程标准

2024年2月12日发(作者：清晨的意思)

信息技术课程标准

一、课程性质与任务

本课程是各专业教学的第一层次，是一门计算机基础课，是培养 学生使用计算机、理解计算机应用本质的计算机课程，是一门计算机 重要的实践性课程。

对于各个不同的专业，根据课程性质，学生认识计算机应用的本 质，具备一定的实际应用能力并将计算机的知识同本专业密切结合， 本课程正是为此目的而开设的。重在培养学生对计算机应用本质的理 解、掌握计算机基础知识和基本应用技能。本课程是深入学习其它计 算机基础课和专业课的入门课程。使学生从专业学习的一开始就重视 上机实践操作环节。

本课程的主要任务是：学习计算机系统组成和计算机工作原理， 操作系统的应用和维护，office办公软件应用，信息技术软件应用， 计算机网络管理与维护，计算机病毒防治和多媒体技术等知识技能。

二、课程教学目标

（一）素质目标

（1）提高学生计算机的防病毒意识和信息安全意识。

（2）培养学生信息获取能力，利用书籍或网络获得相关信息。

（3）培养学生用计算机软硬件知识处理实际问题的能力。

（4）培养学生网络资源应用的能力及应用网络资源进行沟通的 能力。

（5）培养学生养成良好职业行为：正确做事，做正确的事。

（6）培养学生保持团结协作精神，互相帮助、共同学习、共同

达成目标。

（7）培养学生的创造性能力，能够创造性地实现能力迁移。

（8）培养学生的认知能力，对项目的分析、观察、理解能力和 认知能力。

（二）知识目标

（1）理解个人计算机的基础知识，了解个人计算机系统的组成 和各组成部分的功能。

（2）掌握计算机基本组成及拆装、局域计算机网络的使用和微 机系统的简单维护。

（3）理解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows 7的基本 操作和应用。

（4）了解汉字输入的常用方法，熟练掌握一种汉字（键盘）输 人方法。

（5）掌握文字处理的基本知识，熟练掌握Word 2010的基本操 作和应用。

（6）掌握电子表格软件的基本知识，熟练掌握Excel 2010的基 本操作和应用。

（7）掌握演示文稿的基本知识，熟练掌握PowerPoint 2010的 基本操作和应用。

（8）了解计算机网络的基本概念和Internet的初步知识，掌握 Internet的基本应用。

（9）了解计算机病毒防治和多媒体计算机的常识，熟悉常用软 件的使用方法。

（三）能力目标

（1）能利用Windows7进行文件管理、系统环境设置、Internet 信息查询。

（2）掌握Word 2010排版的各种技术，并能对具有复杂结构的 长文档进行排版。

（3）能利用Excel 2010进行较复杂的数据分析处理。

（4）能利用PowerPoint 2010制作艺术性较高的专业演示文稿。

（5）能够组建小型的有线局域网，通过硬件与软件的配置实现 与Internet的连接，能够使用浏览器上网搜索信息以及使用邮箱收发 邮件等Internet的基本操作。

三、参考学时

32学时

四、课程学分

2学分

五、课程内容和要求

建议：采用表格的形式表述。包括完成课程教学应具备的知识、技能、方

法、策略等，原则上要涵盖专业对应岗位群的工作内容、工作方法、工作要

求和职业标准等部分内容。

序号

项目名称 工作任务 教学目标

教学重、难

点

教学情境与教学设计

建议学时

任务知识点

1 .计算机的诞生及发展史。

重点：

1 .计算机的

2 .计算机的发展方向。

1 .了解计算机的诞生、发

3 .计算机的类型。

发展史。

展史、发展方向。

.计算机的应用领域。

2 .计算机系

4

2 .熟悉计算机的类型、应

计算机基

任务一计 算统的组成及

5 .计算机的特点。

2

用领域和特点。

础知识及

机基础知 识

6 .计算机的系统组成。

特点。

3 .计算机的系统组成。

1

Windows7操

难点： 计7 .计算机中常用数制之间的互

计算机中的数和信息编

作系统的应

算机中常

转换方法。

码。

用 见数制的转

任务实施

换。

任务总结

知识拓展

任务二

1 .能够个性化自己的电脑

重点：

Windows 7

桌面。

计算机资源

任务知识点

1.个性化Windows 7桌面。

系统的应用

2 .熟悉“计算机”和资源

管理。

2

管理器。

难点：

3 .能熟练进行文件及文件

操作系统的

夹的整理操作。

维护、优化

4 . 了解系统维护、优化的

和重装。

方法。

5 .会使用磁盘清理工具进

行磁盘清理。

6 .会使用磁盘碎片整理程

序进行碎片整理。

7 .学会重装操作系统。

2 .创建和管理用户账户。

3 .“计算机”的应用。

4 .“资源管理器”的应。

5 .文件的管理与应用。

6 .添加和删除应用程序。

7 .磁盘管理。

8 .磁盘整理。

任务实施

任务总结 知识拓展 拓展练习

任务一技 术转让合同 的编排

任务二全 国Word 2010

3

计算机等 级的应用

考试宣传 单制作

任务知识点

1 .熟悉Word 2010的启动

1 .启动Word并新建Word文与退出，掌握文档的新建

档。

和保存。

2 .插入文件并进行字体、段落

2 .熟练掌握在Word中进行

重点：

文字录入、编辑、字体格

字体、段落

和项目符号设置。

式、段落格式、项目符号

和项目符号

3 .文本的查找与替换及分段并

设置。

段操作。

设置等操作。

2

难点：

4 .页眉和页脚的设置。

3 .掌握文本的查找与替

页面设置、

5 .页面设置、文章分栏及水印

换。

文章分栏及

4 .掌握页眉、页脚的设置。

水印设置。

的设置。

任务实施

5 .掌握段落分栏的设置。

任务总结

6 .掌握水印背景和页面的

知识拓展

设置。

拓展练习

1 .熟悉文本框的使用。

任务知识点

2 .掌握页面边框与背景的

1 .设定页面背景与框线。

设置。

重点：

2 .使用文本框插入并编辑表

3 .熟悉Word表格的插入与

文本框插入

格。

编辑操作。

并编辑表

3 .插入带图片背景的文本框。

4 .熟练掌握表格与文本间

格。

4 .创建添加文字的自绘图形。

2

难点：

的相互转换和单元格的合

文本框内插

5 .图片和艺术字的插入。

并与拆分操作。

入表格和图

任务实施

5 .了解表格的排序。

片。

任务总结

6 .掌握Word中的图片、图

知识拓展

形及艺术字的插入和编

拓展练习

排。

任务知识点

1 .绘制与编辑图形。

2 .插入和编辑艺术字。

2

3 .插入和编辑剪贴画。

4 .插入和编辑文本框。

任务实施

任务总结 知识拓展 拓展练习

1 .掌握流程图的插入和编

辑的方法。

重点：

2 .掌握艺术字、剪贴画的

任务三社 团流程图的绘

调整方法。

活动流程 图制过程。

3 .掌握文本框的使用方

难点：

的制作与 美法。

流程图连接

化

4 .能用所学知识制作各种

线的使用。

不同的流程图。

5 .具备举一反三的能力。

1 .熟悉什么是邮件合并；

重点：

任务四邮 件2 .理解邮件合并的功能和

邮件合并

合并的应 用

用途；

的使用方

任务知识点

1.批量制作信封。

2

3.掌握邮件合并的使用方

法。

难点：

法。

邮件合并

功能的实际

应用。

2 .批量发送邮件。

3 .批量制作标签。

4 .批量制作工资条。

5 .批量制作通知单。

6 .条件判断合并。

7 .带照片的邮件合并。

任务实施

任务总结 知识拓展 拓展练习

重点：

1 .熟悉页面设置操作。

样式、题2 .掌握样式的修改与使

注、 交叉用。

引用及 分3 .掌握分页符的插入。

节符和页

任务五毕 业4 .熟悉题注与交叉引用的

眉页脚的设

论文的编 排

置。

插入。

5 .掌握文档分节与特殊页

难点：

题注、交叉

眉页脚的设置。

6 .掌握目录的生成操作。

引用和分节

符的使用。

1 .熟悉通过“样本模板”

创建工作簿的方法。

2 .熟悉冻结窗口及并排查

看窗口的操作。

3 .熟练掌握工作表的复

制、重命名及行的插入、

删除等操作。

4 .熟练掌握单元格格式的

设置。

5 .熟练掌握条件格式和单

元格样式的使用。

6 .掌握数据有效性的设

置。

1 .熟练掌握记录排序操

作。

2 .掌握数据分类汇总及分

级显示操作。

3 .掌握记录自动筛选、高

级筛选操作。

4 .熟练掌握公式及常用函

数的具体应用。

1 .熟练掌握图表的创建与

编辑。

2 .熟练掌握数据透视表

（图）的创建与编辑。

任务知识点

1 .页面设置。

2 .分页符的使用。

3 .样式的使用。

4 .题注的使用。

4

5 .交叉引用的使用。

6 .插入分节符及页眉和页脚的

设置。

7 .自动生成目录、索引。

任务实施

任务总结 知识拓展 拓展练习

任务一血 压监测数据 编辑与格式 设置

重点：

工作表操作

与单元格格

式化。

难点：

条件格式及

单元格样式

的使和数据

有效性设

置。

4

Excel 2010

的应用

任务知识点

1 .根据“样本模板”创建工作

簿。

2 .工作表操作与单元格格式

化。

3 .条件格式及单元格样式的使

2

用。

4 .数据有效性的设置。

任务实施

任务总结

知识拓展

拓展练习

任务二学 生成绩数据 分析与管理

任务三护 理数据图表 分析及打印

重点：

任务知识点

公式与函

1 .通过分类汇总分析数据。

数计算数

2 .筛选符合条件的记录。

据。

3.利用公式与函数计算数据。

难点：

4

1 .高级任务实施

筛

任务总结

选。

知识拓展

2 .公式拓展练习

与 函数计重点：

任务知识点

数据透视

1 .图表的创建与编辑。

2

表（图）的 创2 .数据透视表（图）的创建与

建与编

编辑。

3.页面设置及打印预览。 任务3 .熟悉数据透视表中切片

辑。 实施 任务总结 知识拓展 拓器的使用。

展练习

4 .掌握工作表的页面设置

难点：

数据透视

及打印预览。

表（图）的 创建与编 辑。

任务一演 示文稿的创 建与编辑

PowerPoint

2010幻灯片

任务二交 互的应用一制

式演示文 稿5

作“山东・

的制作

旅游”宣传

片

任务三演 示文稿的放 映与展示

1 .通过修改演示文稿主

题，可以学会应用

PowerPoint提供的各种模

重点：

板，快速创建一个统一风

样式、题

格的演示文稿。改为：可 以注、交叉引

学会幻灯片的版式选 择。

用及分节符

任务知识点

2 .通过设置“母板”，可

和页眉页脚

1 .建立文稿，导入文字题材。

以学会快速地为演示文稿

的设置。

2 .编辑母板，应制式。

统一自己的风格和样式。

难点：

3 .插入多种媒体并编辑。

4

改为：通过编辑设计母板，

1

.创建相册，调整处理。

.编辑母

4

可以学会利用母板设计风

板，应朝

任务实施

格统一的幻灯片。

任务总结 知识拓展 拓展练习

式。

3 .通过“插入”选项卡中

2 .插入多

的按钮操作，可以学会在

种媒体并编

幻灯片中插入和编辑文

辑。

本、图片、SmartArt图形、

音频、视频、动画和图表 等多媒体对象。

重点：

超链接的

任务知识点

根据演示文稿规划的内容和

通过建立超级链接和动作

使用。

层次，分级分类建立完善的调

设置，学会快速实现幻灯

难点：

用、返回超链接。

根据演示 文片之间的跳转、打开指定

2

任务实施

稿规划的 内的文件或指定的网站的方

容和层 次，任务总结

法。

分级分 类建知识拓展

立完善 的调拓展练习

用。

1 .通过对幻灯片对象设置

动画效果和设置幻灯片的

过渡切换效果，学会让幻

灯片动起来，看起来更加

任务知识点

生动活波。

1 .设置幻灯片中对象的动2 .通过对幻灯片中对象应

重点：

画 效果，合理应用触发器设用触发器设置，学会演示

设置幻灯

置交 互动画。

片中对象的

2 .设置幻灯片之间的过渡文稿交互动画的制作。

3 .通过对演示文稿进行

动画效果以

切 换效果。

“设置幻灯片放映”和及合理应用

3 .设置幻灯片放映方式、2

“排 练计时”设置，学会触发器设置

排练 计时。

设置 演示文稿不同的放映交互动画。

4 .发布文件，分别导出成方式 和让演示文稿按照每难点：

CD 包、视频文件。

张幻 灯片预设的时间自动合理应用

任务实施

触发器设置

播 放。

任务总结

4 .通过对演示文稿的发布

交互动画

知识拓展

设置，学会将演示文稿打

拓展练习

包成CD、转成视频格式或

其他格式，实现演示文稿

在没有安装PowerPoint的

电脑上也可以放映。

总课时 32

六、教学建议

（一）教学方法

要求:描述完成课程内容所需要采用的教学方法。

因本课程打破传统学科课程模式，转变为以任务或项目为中心， 组织课程教学内容，所以建议在多媒体机房通过机房教学软件，讲练 结合，采用“理实一体化”教学手段和任务驱动教学方法，使学生在 完成工作任务或具体项目的过程中学会知识的应用，构建相关理论知 识，发展职业能力

（二）评价方法

（1）考核方式

课程考核方式为过程性考核，综合成绩包括三大模块，Word模 块、Excel模块和PowerPoint模块，教师每授完一个模块对学生进行 一个模块的考核分别占课程综合成绩的40%、40%和20%。

（2）成绩评定

突出实践技能，重点强调学生的实际应用水平，突出考核中过程 实施的重要性。

（三）教学条件

本课程要求在多媒体机房完成，以实现“教、学、做”三体合一， 同时要求安装多媒体教学软件等学习环境，便于下发教学任务和收集 学生课堂实践任务。

（四）教材编选

（1）优先选择符合本课程标准要求的教育部职业教育国家规划 教材，鼓励自编校本教材。

（2）编选教材以职业岗位的操作规程为基准，以行动为导向， 按照

典型性、对知识和能力的覆盖性、可行性原则，遵循认知规律与 能力形成规律，设计教学载体，梳理理论知识，明确学习内容，使学 生在实境化的情境中“学中做、做中学”。

基于以上两点教材选用标准，本课程教材选用自编教材：高慧王 镇江.大学生计算机技术素养.山东：山东人民大学出版社,2018.05