大班语言活动散文诗《四个太阳》教案【含教学反思】

2024年2月12日发(作者：教的反义词)

大班语言活动散文诗《四个太阳》教案

课程背景

这是一节有关语言艺术活动的课程，针对大班儿童。学生在这门课程中，将会学习散文诗《四个太阳》并参与一些语言运用和表达方面的活动。

教材选择

文本背景

散文诗《四个太阳》选自于2014年全国第二届现代散文诗大展的优秀选集。 这首诗以作者自己绘制的插图为背景，用具体而幽默的语言描述了四个太阳出现在天空的情景，并引发了人们对于关于太阳的哲思和想象。

文本蕴义

这首散文诗具有激发儿童好奇心和想象力的效果，也是一首润物无声的诗歌。在本文中，太阳不再只是照亮天地的光源，而是变成了一个个个性化甚至滑稽可笑的个体，琐碎紊乱的“日历”里洋溢着不一样的感慨和情感。 教师可以通过对于儿童的讲解，让学生了解日历的历史和现实意义；以及教授太阳在哲学、文化方面的意义、作用等。

教学目标

1.

学习散文诗《四个太阳》，增强儿童对于语言表达的理解和运用；

2.

激发学生的想象力和好奇心，提高阅读理解能力；

3.

学会运用语言表达思想和情感，培养语言表达和思维能力；

4.

通过活动的形式，加深儿童对太阳哲学和文化方面的认识。

教学环节

1. 导入环节：教师入门

在导入环节中，教师可以运用视频、图片等媒体，讲述太阳的基本概念、作用和意义。例如可以展示太阳照亮大地的美景等。通过让学

生感受到太阳的普遍性和对大自然、对人类的重要作用，为后续课程培养铺垫。

2. 学习散文诗《四个太阳》

在这个环节，教师可以通过阅读方式带领学生了解课程所学散文诗《四个太阳》的主题、结构、情节等。在阅读完散文诗之后，可以通过提问的方式或是个体回答的方式让学生突出理解太阳在诗中的形象和作用。

3. 太阳文化活动

在这个环节，教师可以引导学生创作和分享关于太阳文化和哲学方面的活动。例如：拍摄自己制作的太阳娃娃文创视频、太阳绕地球的传统理解之一，等等。在活动中，学生可以结合自己的想象和理解，认识太阳在文化和哲学方面的重要性和作用。

4. 总结回顾

在这个环节，教师可以引导学生回顾整个课程。学生可以总结太阳哲学、文化和实用方面的意义，以个人喜好、兴趣和其他方面为升华、整合的素材，简洁多样或是厚重经典地描写新颖、迷人的太阳的形象。

教学反思

在本次教学过程中，学生的学习积极性高，气氛活跃。但是教师还需注意语文课程的深度和广度。在引导学生参与太阳文化活动的时候，可以选择更多更丰富的文化和生活领域，让学生从更多的角度认识和了解太阳的文化和哲学方面的意义和作用。