画柳树_陈乾杰

更新时间:2024-02-12 19:20:43 阅读: 评论:0

2024年2月12日发(作者:独自回家)

画柳树_陈乾杰

“第四届全国中小学“教学中的互联网应用”评选活动

第五课《画柳树》教学设计

北滘镇城区小学 陈乾杰

一、 教学背景

本节课的教学对象为小学三年级学生,该阶段的学生具有活泼好动,形象思维为主,有意注意时间维持不长久等特点。“画图”中的一些简单工具学生已经能熟练操作。但通过前面的教学,发现该年级学生由于年龄特点在学习时接受能力、动手能力偏弱,兴趣不能长时间保持,而且部分学生以前已经接触过“画图”软件造成了班级整体能力的不均衡,以至于教学过程中会出现部分学生“吃不饱”、部分学生“咽不下”的现象。所以在课程设置方面主要以任务驱动为主导,以活动作为课堂的主体去开展,让学生在玩中学,学中玩。

二、 教学目标

1. 掌握曲线工具的使用,懂得曲线工具画出简单的柳条、柳叶;

2. 合理搭配色彩、喷枪等工具构建一幅美丽的图画;

3. 让学生在创作图画中感受到大自然的美,体验到信息技术学习带来的欢乐、成功。

三、 教材分析

本节课是主要以画曲线为主,教材通过实例讲解,介绍了如何柳树。学生已经学习了画图的基本知识,但对高级操作应用还需引导,学生不一定能顺利体会如何正确使用曲线工具。因此,本课教学先创设一系列情景,让学生在情景中感知画图操作的的奇妙,从而对图形操作方法感兴趣,渐渐产生想掌握电脑绘图操作技巧的欲望,并学会自主创作构图。

教学重点

1

“第四届全国中小学“教学中的互联网应用”评选活动

掌握曲线工具的使用,用曲线工具画出简单的柳条、柳叶;

懂得用曲线工具画出一幅柳树风景画;

1. 教学难点

合理搭配色彩、喷枪等工具构建一幅美丽的图画

四、 教学准备

多媒体课件、柳树图片实物、海底世界图片、雄伟的山峦图片

五、 教学方法

情境教学法、任务驱动法

六、 教学过程

教学环节

1、导语:杨柳总是报春的使者,总给人

以温馨、浪漫、多情的美好享受。来事不宜迟,我们来马上欣赏一下“杨柳依依”的美景

播放“杨柳依依”视频

创设情境(课程导入)

2、导语:下面我们来观察一下这么美的柳树,找一找柳树都有些什么特点?

展示图1-5.2

/v_show/id_

教师活动 学生活动 设计意图 超链接

观看视频,欣激发学生兴赏柳树的美趣,体会柳态 树之美;

生观察,说特

总结柳树由“曲线”组生观察,找问成的特点;

通过观察,发现铅笔工具满足不了曲线的要2

/questi

“第四届全国中小学“教学中的互联网应用”评选活动

求。

on/

3、导语:我和大家一起来用“画图”工具来把这么漂亮的柳树画下来好吗?

教师演示用“铅笔”工具画柳树

1. 导语:杨柳纸条纤细、弯曲,是一条

曲线,单单用铅笔工具能画出漂亮的

曲线吗?不行的话大家想想办法,看

看“工具栏”那有没有什么提示?

简介曲线工具

生总结铅笔

通过比较,学生发现用学过的“铅笔”等其他

/v_show/id_XNDcwNzMzOD2、导语:我们马上用曲线工具来画一下工具的效果; 工具画图无漂亮的柳树。

(2)画闭合的曲线

法达到满意的效果,学生就会对此产生疑问,引起学生的学习曲线工(1)演示曲线工具的使用,画一条曲线

具的兴趣。

生在老师的

引导下学习通过动态课曲线工具的件,加快学

(3)把曲线组合成简单的柳树

3

使用。

生对曲线工具的使用

“第四届全国中小学“教学中的互联网应用”评选活动

任务一:画柳树

导语:波浪、沙丘、树枝、花瓶、水珠

使用曲线工具,勾画出简单的线条,通过对新知识点的认识。

任务二:创作柳树风景画

练习一:

同学们真棒,画出来的柳树都是栩任

栩如生的,现在我们来进一步丰富我们的柳树风景图。先用“曲线工具”画河流和远山轮廓。

学生操作完成任务二

进一步巩固曲线工具的使用,并初步掌握配色的方案。

4

等图形都可以用画曲线的工具来画。瞧,学生操作完任

这柳树多美呀!你能画出来吗?

指导学生画出漂亮的柳树

成任务一

“第四届全国中小学“教学中的互联网应用”评选活动

练习二:

画好后画上柳条;

练习三:

都画好后我们来想象给这副柳树风景画上什么颜色好呢?

1、简述【小博士】冷暖色调的应用

冷色调

暖色调

2、选择合适的色调配上喷枪工具,给柳树风景图上色。

/view/

5

“第四届全国中小学“教学中的互联网应用”评选活动

任务三:模仿画出“海底世界”“雄伟的山峦”

经过任务一任务二的高强度学习,任务三还学

/shu/

导语:下面的画是叮叮创作的,他

给这两幅画取了一个好听的名字,一幅

叫《海底世界》,一幅叫《雄伟的山峦》,

你能模仿着画出来吗?

学生操作完任

海底世界

成任务三

生一个自由发挥的空间,自由创作自己的图画,教师也可以进行有

雄伟的山峦

效的个别辅导。

分享与交流

通过分享与交流,自评与他评结合,让学生从不同的角度体会本节。课自己的学习成果

6

导语:刚才我欣赏了一下大家的作品,发现都很不错,有哪位小朋友想跟大家分

分享一下自己的作品啊?、

通过交互软件演示个别作品

小朋友们实在太棒了,最后我想跟大家交流一下我们这节课学了哪些内容。

交流小结本堂课内容

“第四届全国中小学“教学中的互联网应用”评选活动

课后作业:

通过简单的作业,加深今天在信息技术课上的成就感。

课后1、 回去后与家长分享本堂课的成果;

作业 2、 仔细观察身边的事物,想想还有哪些完成作业

景物可以用曲线来描绘出来。

画柳树

一、 画曲线:不闭合:拖——拖——拖

板书

闭合:点——拖——拖

二、 画柳树

三、 创作柳树风景图 冷色调 暖色调

四、

海底世界 雄伟的山峦

七、 教学反思

教学中,通过情境导入,激发学生的学习兴趣,引出本节课的学习内容。在教学过程中采用任务驱动的教学方法,设计不同难度、不同层次的任务来激发学生自主学习、勇于探究、善于创新的精神,让学生在任务中锻炼自己。在整节课的教学中,体现了以学生为主体,教师为主导的师生互动教学模式。

本课的设计从重视学生体验的角度出发,多设计由学生自主操作来练习“曲线”工具的使用,以及在创作过程中介绍“喷枪”工具,让学生印象深刻。在学生自行操作的过程中,教师巡视并个别指导,检查学生听讲的效果,并考察学生存在的问题,对存在问题进行讲解,让学生在不断的操作中熟练曲线工具的使用。

7

画柳树_陈乾杰

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