小班美术柳树教案反思

2024年2月12日发(作者：汉语修辞学)

小班美术柳树教案反思

小班美术柳树教案反思1

活动目标：

1.学习把线条从头画终究与点小点的方法。

2.初步学习用棉签作画。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、、制造的力量。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动难点：

学会把线条画终究，不穿插以及画小点

活动预备：

柳树照片一张，柳树背景画一张，棉签，水彩颜料，调色盘

活动过程：

熟悉柳树引起爱好

1.师：宝宝们，你们知道这是一棵树是什么树吗?幼：(柳树)

2.师：对了，它是一棵柳树。柳树姐姐长了一头美丽的头发。柳树姐姐的辫子是什么样的啊?幼：(长长的)师：柳树的姐姐的枝条上长了什么啊?幼：(叶子)

3.师：春天到了，柳树姐姐的枝条越长越长，枝条上都长出了嫩嫩的新芽，春风吹来柳树姐姐的辫子在风中飘来飘去的，可美丽了!可是呀，风吹呀吹呀把柳树姐姐的头发都给吹乱了。宝宝们，我们来

第 1 页

关心柳树姐姐把他的头发梳一疏，梳梳通，好不好?

二、教师示范、尝试操作

1.师：今日我们请来了一位新伴侣，我们来看一看他是谁?幼：(棉签，他的小脑袋上有一小点棉花)。我们就用棉签宝宝来当做梳子，关心柳树姐姐来梳梳头!

2.师：可是呀，棉签宝宝是个特别淘气的宝宝。想要它好好听话的来关心柳树姐姐梳头的话，我们就要学会一个口令，这样棉签宝宝就会乖乖听话，好好地来关心柳树姐姐疏通头发了。宝宝们要好好听清晰，记住这个口令哦。我们来请棉签宝宝，先请他喝喝水，然后站站好，鞠个躬，预备好，棉签宝宝要开头走路了，起步走，走终究。棉签宝宝肯定要一口气走终究。千万不行以半路停下来。

3.重复口令，两遍。让幼儿伸出手指跟着教师一起来画一画。画其次，第三根的时候强调头发从头顶上长起不能穿插，不能从中间开头画，一下画终究

4.柳树姐姐的头发疏通了，树叶快乐的发芽了!兴奋的在树上跳起了舞，点上小点，长出了许多许多美丽的小叶子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。

5.好了，如今我帮柳树姐姐把一边头发都疏通了，不行以拿小手再去碰他啊?你们学会了吗?

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.给孩子分发材料，尝试作画。

2.提清要依据口令来作画，画终究，不穿插，点上美丽的小叶

第 2 页

子。

3.柳树姐姐看到自己的头发又变得顺顺的，很兴奋，特别的感谢我们宝宝的帮助呢!

活动反思：

在美术活动中，油画棒不再是单一的创作材料。因此我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材适合幼儿年龄特征和进展水平在教学过程中，能准时觉察幼儿所需，并准时引导，关心解决。对力量较强的幼儿准时引导再创作，并依据自己的意愿填画喜爱的事物，进展幼儿的想象力、制造力，给幼儿无限的进展空间。

总之，在活动中幼儿的爱好较高，大局部能完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标顺当到达。但还存在缺乏，觉察个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

小班美术柳树教案反思2

活动目标：

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜爱观看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。

3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

PPT〔春天〕柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

第 3 页

活动过程：

一、出示PPT：

1、如今是什么季节啊？

2、你从哪里看出来春天来了？

〔幼儿依据自己的阅历大胆表达，教师进展小结〕〔小树发嫩芽了，花儿

都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了〕

二、出示柳树，教师示范添画柳条：

1、看一看，这是什么？〔柳树〕

2、柳树妈妈的柳条象什么呢？〔小辫子等〕

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？

〔教师示范添画柳条〕

三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的`相关贴纸，教师巡回进

行指导。

四、展现作品，沟通共享：

看一看，谁的柳树最美丽？嫩芽都出来了。

五、延长活动：

在班级的个别化学习活动中供给幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

第 4 页

连续操作。

教学反思：

在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们清静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班美术柳树教案反思3

活动目标：

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜爱观看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4、培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动预备：

PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程：

一、出示PPT：

1、如今是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿依据自己的阅历大胆表达，教师进展小结)(小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

二、出示柳树，教师示范添画柳条：

1、看一看，这是什么?(柳树)

第 5 页

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?(教师示范添画柳条)

三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进展指导。

四、展现作品，沟通共享：

看一看，谁的柳树最美丽?嫩芽都出来了。

五、延长活动：

在班级的个别化学习活动中供给幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿连续操作。

教学反思：

在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们清静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班美术柳树教案反思4

【活动目标】

1.支持、鼓舞幼儿情愿尝试运用新材料进展美术活动。

2.能大胆选用自己宠爱的颜色作画。

3.培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

【活动预备】

1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

第 6 页

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的图片假设干张(包括柳树)。

【活动过程】

1.将各种树木图片张贴在活动室四周(留意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后谈话：

1)"小伴侣，你们熟悉这些树吗?来，让我们熟悉熟悉它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样……)鼓舞幼儿大胆描述。

活动反思：

在活动中幼儿的爱好较高，大局部能完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标顺当到达。但还存在缺乏，觉察个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

小班美术柳树教案反思5

活动目标：

1、在熟悉柳条的根底上，学习用棉签从树干开头画柳条，用棉签点画柳叶。

2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的爱好。

活动预备：

第 7 页

棉签假设干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。

活动过程：

一、 谈话导入，引导幼儿熟悉柳条的特征

教师：今日教师给小伴侣们带来了一幅画，我们来看看画的是什么?出示范画。

提问：柳条是什么颜色的?是什么样子的?(长长的，细细的，越来越细)叶子是什么样的(小小的)

二、 教师示范

教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看终究是怎么画的。

教师示范并讲解并描述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开头画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。

请小伴侣们空手跟教师练一练。(画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来)

然后用棉签把柳树的叶子点出来。

三、 幼儿练习

幼儿练习，教师单独指导。

四、 展现幼儿作品，并点评。

重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。

反思

爱好是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉，是引发幼儿探究欲望的最正确途径。幼儿只有投入到“我喜爱”的美术活动中去，才

第 8 页

能充分发挥他们的潜能，促进他们更安康的成长。

柳树是我们生活中常见的，它的到来说明我们的春天已经静静降临。蜡笔画是平常的教学活动中常见的，孩子们是喜爱的，但是棉签作画的方式也引起了孩子的爱好。绘画之前先让孩子们观看柳树，说说柳树的特征，说说柳树的颜色、说说柳树的样子等等，为下面的棉签画操作奠定良好的根底。

在本次活动中，选择了用棉签和颜料作画的方式让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。接着是我的示范画，告知幼儿可以怎样画：从左边画到右边，从上画到下，并且示范给小伴侣看详细从什么地方画。也告知孩子棉签的使用：蘸点颜料，旁边擦擦。柳条画好后，还有树桩的颜色是需要蜡笔画的，由于要等柳条的颜色干，所以把这个涂色活动放入了区角活动中。为了不影响孩子的操作，我在桌上垫了报纸，这样也不会让桌子脏影响了小伴侣的作画心情。接着就是幼儿自己添画柳条，在这个过程中我观看着每位孩子的操作，并且赐予适当的看法。

在活动中，幼儿的爱好较高，整个活动中幼儿特别投入，大局部幼儿能够完成作品，作品的效果也特别好。我能关注幼儿的主体性，并准时指导，教学目标顺当到达。在教学活动中，还关注幼儿的自主性。在活动中，幼儿应是活动的主体，要关注幼儿的自主性。

但还存在缺乏，虽然之前带孩子徒手练习了柳条的生长在，但是在示范好一枝柳条后，没有让个别孩子来尝试棉签画柳条，以至于没有更好的把握孩子的操作力量。在关心幼儿学习使用棉签的过程中

第 9 页

可以使用富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中也可以用语言进展指导，如：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢?左边跳、右边跳、上边跳、下边跳。或者还可以使用《柳树歌》小柳树，没有芽;小棉签，手中拿;蘸颜料，刮一刮;小棉签，跳跳舞;跳到这，画一点;跳到那;画一点;红的芽，绿的芽;大的芽，小的芽;小柳树，真好看!这样富有童趣的语言，对孩子的学习会更有关心。类似这种棉签画活动还可以放入我们的区角中，让幼儿幼儿尝试用棉签作画以后，我们可以在美工区或者绘画区供给颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片，及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上，使课堂教学活动延长到幼儿园的区角活动，激发幼儿再次尝试用棉签作画的爱好，体验用棉签添画、绘画的乐趣。

小班美术柳树教案反思6

活动目标：

1.尝试用弯弯的长线条画柳枝，熬炼幼儿的手臂小肌肉。

2.体验给柳树姐姐梳头的欢乐。

3.让幼儿体验自主、、制造的力量。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

重点：尝试用弯线条画柳枝

难点：能很清晰地把柳枝画得根根清楚

第 10 页

活动预备：

1.柳树图片

2.咖啡色、橄榄绿蜡笔假设干

3.小鸟胸饰

活动流程：

跟柳树姐姐问好――观看柳树姐姐――给柳树姐姐梳头――柳树姐姐请小鸟做客

活动过程：

一.跟柳树姐姐问好

1.请幼儿观看柳树图片，关心幼儿回忆。“看谁来了?”(柳树姐姐)请小伴侣跟柳树姐姐问好。

二.观看柳树姐姐

2.请幼儿观看柳树姐姐的头发是怎么样的?(一根一根垂下来的)像什么?请幼儿自由想象。

三.给柳树姐姐梳头

3.“呼……”教师仿照风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀?(给她梳梳头)

4.请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，始终梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)。

5.请全体幼儿尝试教师指导，鼓舞幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。

第 11 页

四.柳树姐姐请小鸟来做客

6.收作品，嬉戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己喜爱的柳树上。并说说为什么喜爱这棵柳树。请幼儿自由答复。

活动反思：

由于在活动前有了老教师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路清楚了很多，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是预报不到一些状况的发生，比方孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去预报。因此，对孩子的阅历把握还不够明确的我，必需在这方面对留意观看和积累。

小班美术柳树教案反思7

活动目标：

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜爱观看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4、培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动预备：

PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程：

第 12 页

一、出示PPT：

1、如今是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿依据自己的阅历大胆表达，教师进展小结)(小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

二、出示柳树，教师示范添画柳条：

1、看一看，这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?(教师示范添画柳条)

三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进展指导。

四、展现作品，沟通共享：

看一看，谁的柳树最美丽?嫩芽都出来了。

五、延长活动：

在班级的个别化学习活动中供给幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿连续操作。

教学反思：

在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们清静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

第 13 页

小班美术柳树教案反思8

活动目标：

1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。

2，通过观看和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。

3，幼儿能主动的答复以下问题，增添幼儿的口头表达力量。

4，培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1，材料预备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布

2，阅历预备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝

活动过程：

一、情景导入

1，春天来了，春姑娘带着她的好伴侣静静地走来了，春宝宝，你们看，她是谁?

幼：树妈妈。

师：对，她是柳树妈妈。

2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色?

幼：绿色

师：对，绿色的长头发。

二、春姑娘给柳树妈妈梳头发

师：春姑娘静静的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。

师：春姑娘梳的很仔细。梳子从树妈妈的枝头上渐渐梳下来，

第 14 页

这里梳一下，那里梳一下。

三、春宝宝给柳树妈妈梳头发

师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?如今请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。好，特别棒!王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。他也很棒。

师：我看到许多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。如今请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。

活动反思：

在活动中幼儿的爱好较高，大局部能完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标顺当到达。但还存在缺乏，觉察个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

第 15 页