2024年2月12日发(作者:汉语修辞学)
小班美术柳树教案反思
小班美术柳树教案反思1
活动目标:
1.学习把线条从头画终究与点小点的方法。
2.初步学习用棉签作画。
3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.让幼儿体验自主、、制造的力量。
5.喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动难点:
学会把线条画终究,不穿插以及画小点
活动预备:
柳树照片一张,柳树背景画一张,棉签,水彩颜料,调色盘
活动过程:
熟悉柳树引起爱好
1.师:宝宝们,你们知道这是一棵树是什么树吗?幼:(柳树)
2.师:对了,它是一棵柳树。柳树姐姐长了一头美丽的头发。柳树姐姐的辫子是什么样的啊?幼:(长长的)师:柳树的姐姐的枝条上长了什么啊?幼:(叶子)
3.师:春天到了,柳树姐姐的枝条越长越长,枝条上都长出了嫩嫩的新芽,春风吹来柳树姐姐的辫子在风中飘来飘去的,可美丽了!可是呀,风吹呀吹呀把柳树姐姐的头发都给吹乱了。宝宝们,我们来
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关心柳树姐姐把他的头发梳一疏,梳梳通,好不好?
二、教师示范、尝试操作
1.师:今日我们请来了一位新伴侣,我们来看一看他是谁?幼:(棉签,他的小脑袋上有一小点棉花)。我们就用棉签宝宝来当做梳子,关心柳树姐姐来梳梳头!
2.师:可是呀,棉签宝宝是个特别淘气的宝宝。想要它好好听话的来关心柳树姐姐梳头的话,我们就要学会一个口令,这样棉签宝宝就会乖乖听话,好好地来关心柳树姐姐疏通头发了。宝宝们要好好听清晰,记住这个口令哦。我们来请棉签宝宝,先请他喝喝水,然后站站好,鞠个躬,预备好,棉签宝宝要开头走路了,起步走,走终究。棉签宝宝肯定要一口气走终究。千万不行以半路停下来。
3.重复口令,两遍。让幼儿伸出手指跟着教师一起来画一画。画其次,第三根的时候强调头发从头顶上长起不能穿插,不能从中间开头画,一下画终究
4.柳树姐姐的头发疏通了,树叶快乐的发芽了!兴奋的在树上跳起了舞,点上小点,长出了许多许多美丽的小叶子~1,2,3,跳一跳。1,2,3,跳一跳。
5.好了,如今我帮柳树姐姐把一边头发都疏通了,不行以拿小手再去碰他啊?你们学会了吗?
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1.给孩子分发材料,尝试作画。
2.提清要依据口令来作画,画终究,不穿插,点上美丽的小叶
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子。
3.柳树姐姐看到自己的头发又变得顺顺的,很兴奋,特别的感谢我们宝宝的帮助呢!
活动反思:
在美术活动中,油画棒不再是单一的创作材料。因此我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材适合幼儿年龄特征和进展水平在教学过程中,能准时觉察幼儿所需,并准时引导,关心解决。对力量较强的幼儿准时引导再创作,并依据自己的意愿填画喜爱的事物,进展幼儿的想象力、制造力,给幼儿无限的进展空间。
总之,在活动中幼儿的爱好较高,大局部能完成作品。我能关注幼儿主体性,并准时指导,教学目标顺当到达。但还存在缺乏,觉察个别幼儿画面较脏,个别幼儿不能完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。
小班美术柳树教案反思2
活动目标:
1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜爱观看四周的花草树木,感知春天明显的季节特征。
3、情愿参与美术活动,感受绘画活动的欢乐。
4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动预备:
PPT〔春天〕柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
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活动过程:
一、出示PPT:
1、如今是什么季节啊?
2、你从哪里看出来春天来了?
〔幼儿依据自己的阅历大胆表达,教师进展小结〕〔小树发嫩芽了,花儿
都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了〕
二、出示柳树,教师示范添画柳条:
1、看一看,这是什么?〔柳树〕
2、柳树妈妈的柳条象什么呢?〔小辫子等〕
3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?
4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?
〔教师示范添画柳条〕
三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的`相关贴纸,教师巡回进
行指导。
四、展现作品,沟通共享:
看一看,谁的柳树最美丽?嫩芽都出来了。
五、延长活动:
在班级的个别化学习活动中供给幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿
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连续操作。
教学反思:
在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们清静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
小班美术柳树教案反思3
活动目标:
1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜爱观看四周的花草树木,感知春天明显的季节特征。
3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4、培育幼儿耐烦完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
活动预备:
PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
活动过程:
一、出示PPT:
1、如今是什么季节啊?
2、你从哪里看出来春天来了?
(幼儿依据自己的阅历大胆表达,教师进展小结)(小树发嫩芽了,花儿都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)
二、出示柳树,教师示范添画柳条:
1、看一看,这是什么?(柳树)
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2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)
3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?
4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?(教师示范添画柳条)
三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进展指导。
四、展现作品,沟通共享:
看一看,谁的柳树最美丽?嫩芽都出来了。
五、延长活动:
在班级的个别化学习活动中供给幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿连续操作。
教学反思:
在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们清静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
小班美术柳树教案反思4
【活动目标】
1.支持、鼓舞幼儿情愿尝试运用新材料进展美术活动。
2.能大胆选用自己宠爱的颜色作画。
3.培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
【活动预备】
1.创意绘本,画有柳树干的大图一张。
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2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。
3.各种树木的图片假设干张(包括柳树)。
【活动过程】
1.将各种树木图片张贴在活动室四周(留意图片张贴高度要与幼儿视线平行),引导幼儿欣赏这些图片。
2.组织幼儿坐好后谈话:
1)"小伴侣,你们熟悉这些树吗?来,让我们熟悉熟悉它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)
2)"大树和我们人一样,也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高,有的低,有的粗,有的细;树叶也长的不一样……)鼓舞幼儿大胆描述。
活动反思:
在活动中幼儿的爱好较高,大局部能完成作品。我能关注幼儿主体性,并准时指导,教学目标顺当到达。但还存在缺乏,觉察个别幼儿画面较脏,个别幼儿不能完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。
小班美术柳树教案反思5
活动目标:
1、在熟悉柳条的根底上,学习用棉签从树干开头画柳条,用棉签点画柳叶。
2、体验用棉签作画的乐趣,增加绘画活动的爱好。
活动预备:
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棉签假设干,绿色水粉颜料,画有柳树的画纸,小碟子。
活动过程:
一、 谈话导入,引导幼儿熟悉柳条的特征
教师:今日教师给小伴侣们带来了一幅画,我们来看看画的是什么?出示范画。
提问:柳条是什么颜色的?是什么样子的?(长长的,细细的,越来越细)叶子是什么样的(小小的)
二、 教师示范
教师:这张画可不是用笔画的。让我们来看看终究是怎么画的。
教师示范并讲解并描述要点:小手捏住棉签的中间,动动我们的手腕。从柳树的树干上开头画柳条。柳条是长长的,半圆形的,越来越细。
请小伴侣们空手跟教师练一练。(画一个半圆,先重后轻,轻轻把棉签拿起来)
然后用棉签把柳树的叶子点出来。
三、 幼儿练习
幼儿练习,教师单独指导。
四、 展现幼儿作品,并点评。
重点引导幼儿欣赏线条流畅,表现大胆的作品。
反思
爱好是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉,是引发幼儿探究欲望的最正确途径。幼儿只有投入到“我喜爱”的美术活动中去,才
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能充分发挥他们的潜能,促进他们更安康的成长。
柳树是我们生活中常见的,它的到来说明我们的春天已经静静降临。蜡笔画是平常的教学活动中常见的,孩子们是喜爱的,但是棉签作画的方式也引起了孩子的爱好。绘画之前先让孩子们观看柳树,说说柳树的特征,说说柳树的颜色、说说柳树的样子等等,为下面的棉签画操作奠定良好的根底。
在本次活动中,选择了用棉签和颜料作画的方式让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。接着是我的示范画,告知幼儿可以怎样画:从左边画到右边,从上画到下,并且示范给小伴侣看详细从什么地方画。也告知孩子棉签的使用:蘸点颜料,旁边擦擦。柳条画好后,还有树桩的颜色是需要蜡笔画的,由于要等柳条的颜色干,所以把这个涂色活动放入了区角活动中。为了不影响孩子的操作,我在桌上垫了报纸,这样也不会让桌子脏影响了小伴侣的作画心情。接着就是幼儿自己添画柳条,在这个过程中我观看着每位孩子的操作,并且赐予适当的看法。
在活动中,幼儿的爱好较高,整个活动中幼儿特别投入,大局部幼儿能够完成作品,作品的效果也特别好。我能关注幼儿的主体性,并准时指导,教学目标顺当到达。在教学活动中,还关注幼儿的自主性。在活动中,幼儿应是活动的主体,要关注幼儿的自主性。
但还存在缺乏,虽然之前带孩子徒手练习了柳条的生长在,但是在示范好一枝柳条后,没有让个别孩子来尝试棉签画柳条,以至于没有更好的把握孩子的操作力量。在关心幼儿学习使用棉签的过程中
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可以使用富有童趣的引导语,如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中也可以用语言进展指导,如:小棉签要跳舞了,它是怎样跳的呢?左边跳、右边跳、上边跳、下边跳。或者还可以使用《柳树歌》小柳树,没有芽;小棉签,手中拿;蘸颜料,刮一刮;小棉签,跳跳舞;跳到这,画一点;跳到那;画一点;红的芽,绿的芽;大的芽,小的芽;小柳树,真好看!这样富有童趣的语言,对孩子的学习会更有关心。类似这种棉签画活动还可以放入我们的区角中,让幼儿幼儿尝试用棉签作画以后,我们可以在美工区或者绘画区供给颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片,及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上,使课堂教学活动延长到幼儿园的区角活动,激发幼儿再次尝试用棉签作画的爱好,体验用棉签添画、绘画的乐趣。
小班美术柳树教案反思6
活动目标:
1.尝试用弯弯的长线条画柳枝,熬炼幼儿的手臂小肌肉。
2.体验给柳树姐姐梳头的欢乐。
3.让幼儿体验自主、、制造的力量。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点:
重点:尝试用弯线条画柳枝
难点:能很清晰地把柳枝画得根根清楚
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活动预备:
1.柳树图片
2.咖啡色、橄榄绿蜡笔假设干
3.小鸟胸饰
活动流程:
跟柳树姐姐问好――观看柳树姐姐――给柳树姐姐梳头――柳树姐姐请小鸟做客
活动过程:
一.跟柳树姐姐问好
1.请幼儿观看柳树图片,关心幼儿回忆。“看谁来了?”(柳树姐姐)请小伴侣跟柳树姐姐问好。
二.观看柳树姐姐
2.请幼儿观看柳树姐姐的头发是怎么样的?(一根一根垂下来的)像什么?请幼儿自由想象。
三.给柳树姐姐梳头
3.“呼……”教师仿照风声,春风一吹,把柳树姐姐的头发都吹乱了,你们说怎么办呀?(给她梳梳头)
4.请一幼儿给柳树姐姐梳头,“从头顶弯弯地梳下来,始终梳到腰上,长长的,长长地垂下来。教师指导,演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)。
5.请全体幼儿尝试教师指导,鼓舞幼儿大胆尝试,把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。
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四.柳树姐姐请小鸟来做客
6.收作品,嬉戏:柳树姐姐请小鸟做客,人手一个小鸟,请幼儿扮小鸟,飞到自己喜爱的柳树上。并说说为什么喜爱这棵柳树。请幼儿自由答复。
活动反思:
由于在活动前有了老教师对这次活动的梳理和指导,使我感到思路清楚了很多,活动内容比以前丰富了,孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高,可是面对孩子的这些激情,我还是感到了自己的词穷,总是预报不到一些状况的发生,比方孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳,而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力,不知道怎么去预报。因此,对孩子的阅历把握还不够明确的我,必需在这方面对留意观看和积累。
小班美术柳树教案反思7
活动目标:
1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜爱观看四周的花草树木,感知春天明显的季节特征。
3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4、培育幼儿耐烦完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
活动预备:
PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
活动过程:
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一、出示PPT:
1、如今是什么季节啊?
2、你从哪里看出来春天来了?
(幼儿依据自己的阅历大胆表达,教师进展小结)(小树发嫩芽了,花儿都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)
二、出示柳树,教师示范添画柳条:
1、看一看,这是什么?(柳树)
2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)
3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?
4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?(教师示范添画柳条)
三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进展指导。
四、展现作品,沟通共享:
看一看,谁的柳树最美丽?嫩芽都出来了。
五、延长活动:
在班级的个别化学习活动中供给幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿连续操作。
教学反思:
在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们清静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
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小班美术柳树教案反思8
活动目标:
1,通过情景,知道春天柳树妈妈会长出新头发。
2,通过观看和尝试画线,初步了解给柳树梳头发的技法。
3,幼儿能主动的答复以下问题,增添幼儿的口头表达力量。
4,培育幼儿的尝试精神。
活动预备:
1,材料预备:范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布
2,阅历预备:角色扮演,师是春姑娘,幼是春宝宝
活动过程:
一、情景导入
1,春天来了,春姑娘带着她的好伴侣静静地走来了,春宝宝,你们看,她是谁?
幼:树妈妈。
师:对,她是柳树妈妈。
2,春天来了,柳树妈妈长出了新头发,她的头发是什么颜色?
幼:绿色
师:对,绿色的长头发。
二、春姑娘给柳树妈妈梳头发
师:春姑娘静静的走来了,她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。
师:春姑娘梳的很仔细。梳子从树妈妈的枝头上渐渐梳下来,
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这里梳一下,那里梳一下。
三、春宝宝给柳树妈妈梳头发
师:咦!春宝宝能梳出长头发吗?如今请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。好,特别棒!王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝,请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。他也很棒。
师:我看到许多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。如今请阿姨把桌布铺铺好,请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。
活动反思:
在活动中幼儿的爱好较高,大局部能完成作品。我能关注幼儿主体性,并准时指导,教学目标顺当到达。但还存在缺乏,觉察个别幼儿画面较脏,个别幼儿不能完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。
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