学而不思则罔松岭教师暑期培训感悟(二)

2024年2月11日发(作者：清爽的反义词)

学而不思则罔 | 松岭教师暑期培训感悟(二)

致知之途有二：日学，日思。学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。

——王夫之

今天，老师们聆听了来自黄宝国教授的《研究自己:成为新时代有自己标识的好教师》。黄教授结合自己的亲身经历及优秀教育工作者的实际案例，深入浅出的告诉我们如何做新时代的好教师。松岭路小学的老师们结合自己的工作实际进行深入思考和反思，下面来看看松岭路小学老师们今日份的思考感悟吧！

xx校长

老师多读书，民族有希望

教孩子一年，影响孩子一生，这就是一位好老师。黄宝国老师用最朴实的话语说出了老师的重要意义。什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的教师带领着学生一起读书。读书使人明志，读书让人明礼，老师不读书，民族没有希望。

40年的读书坚持，每天早晨一小时，让一个农村小伙成为正高级教师，无论是当校长，还是当教授，黄老师都没有忘记教育的初心：坚持读书，坚持学习，当一名好老师，影响更好的人。

一个老师不认真上好课，还谈什么师德。黄老师到日本讲学时，到了鲁迅的仙台学校，见到了鲁迅先生的作业，藤野先生的批改密密麻麻，非常细致，这也就是鲁迅为什么怀念藤野先生的原因。一位教师之所以被尊重，是因为老师用他的专业、责任、情怀深刻的影响着孩子们。在孩子们眼中，好老师是知识的化身，学习的化身，情怀的化身。所谓身正为范，达者为师，即是如此。

课堂要回归课堂，让老师萌生出老友的情味。教育要遵循教育规律，三千年前孔子提出“有教无类，因材施教”，这个教育基本规律在今天依然很有生命力，我们的教育不能只有创新，更要有传承。教育要尊重差异，这是基于对学情的基本尊重，教育不只是知识的学习，教育也不只是选拔，更重要的是发现。所以松岭路小学提出“关注每一个孩子的成长”——让每一个孩子都能找到最好的自己。

xx校长

自知者英，自胜者雄。听完黄宝国老师精彩的报告，被再次洗礼。再一次对教师这一神圣的职业有了更为深刻的理解。做教师近20年，反思自己是否是一名随着时代发展而不断学习、思考、成长的教师，还差很多。自己的教育风格，教育思想是否形成？同样需要打一个大大的问号。对教师，对自己是否能够准确定位？是否很清晰的知道自己的长处与短处？是否真的能够做到扬长避短？……

在今后的教育生活中，做一个坚持学习，勤于思考，读懂学生，热爱课堂，有自己教育思想的教师。在教育生涯中成为一名靠真本事吃饭，尊重每一个孩子，发现每一个孩子的老师。

优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。我们应该这样做，同样培养我们的孩子：明天的自己比今天的自己进步一点点。

xx主任

黄宝国老师的《研究自己，成为新时代有自己标识的好教师》给我留下深刻印象，黄老师诙谐幽默的讲课风格收获了满满的粉丝。

什么是新时代有自己标识的好教师？首先要找准定位。黄老师整个讲座都以自己的切身经历为蓝本，娓娓道来的人生故事却充满理性的哲理。最让我肃然起敬的，已经是正处级干部的黄老师，清醒的意识到自己的梦想是怀揣天下教书育人，于是毅然辞官从教，做有自己思想的教师。

无疑，黄宝国老师是幸运的、成功的。其实，所有幸运的背后，都有不为人知的努力。疫情期间，我们在追剧休闲的时候，黄老师两个月用掉20多支签字笔做读书笔记，这是怎样的坚持？四十多年如一日的读书学习，又是怎样一种自制？当我们抱怨工作苦和累的时候，五十多岁的黄老师却一直奔波在路上，到处传教他的教学思想——差点教学，尊重差异、研究差点、缩小差异、共享差别。

教育的本质，就是发展和引导，好学生，好生源，再差的老师也能教出好成绩。可是，差的学生，又应该怎样教育？教育质量是尊重出来的，我们平时的课堂教学是否真的做到了尊重学生，差异化教学、差异化布置作业？匆匆行走的路上，是否重视了学生的心声？是否读懂了学生？一个有自己标识的好老师，在自己的先天不足面前是否学会像黄老师一样把自己教作文的优点发扬光大？一个有自己标识的好老师，在学生的先天不足面前是否学会像黄老师一样，在千差万别中把优点做大做强？

不忘初心，方得始终。希望接下来的时间，我们牢记教育使命，好好学习，不断充实自我，尊重差异创新思想，做一个有自己标识的好教师！

xx老师

黄教授提出，教师应明确自己的职业目标，找准定位，扬长避短，发扬教育风格，形成教育思想，做一个有自己标识的好教师。

教授的整场讲座幽默风趣又不乏“干货”，身体力行为我们展示了如何把有意义的课堂根植于有意思的形态，让学生喜欢老师，享受课堂。面对当前教育思想教育理论不断推陈出新，身为一线教师我们应该辩证地听，务实地看。着眼于根本，立足于课堂，“小而实”的上好每一堂家常课。在教学中记录与反思，在困难中研究与成长。正如黄教授说的那样：“认真上好每一节课，才是最好的师德。”

xx老师

上午聆听了黄宝国教授的报告，他提到了自己的“差点教育”，他保持教育初心，探寻教育本质，难能可贵，差点教育提倡：扬长避短、缩小差距，我想学生之间的差距是客观存在的，我不可能使差距完全消除，但我可以帮助暂时没有发现自己优点的学生发现自身特长，引领学生通过自身努力使这些特长变成闪光点，创造一片属于自己

的熠熠生辉的天空。更要和学生一起辩证分析自身的“长短”关系，扬真正的“长”，避真正的“短”，优劣互补，从而实现教育高效。

xx老师

没有完美的个人，但可以打造完美的团队。在建构人类命运共同体的新时代，我们是成长共同体，发展共同体，事业共同体，命运共同体。班级体的建设就要促使这样的团体产生，让同学之间成为队友而不是对手，每个人得到自己的成长，实现共赢。

xx老师

我听完黄老师的课后，被他身上所散发的一种浓郁的才华所吸引，他虽然口齿不伶俐，但是也正因此告诉我们“扬长避短”是多么的重要，每天不间断的日记，那是对生活，对事业深深地热爱才能散发出的一种高昂向上的激情；黄老师并不英俊，但是他的一举一动却散发着伟岸的品格，让我们这些后生晚辈瞻仰。

黄老师的教育方法的确是独树一帜，说他是一个教育家型教师一点都不为过，但是他却总把自己放的很低，说自己的起点很低，他说他只是做到了扬长避短，把自己的优点做的更细致，做的更具体，并深深钻研着自己的学问，实施到学习和生活中的方方面面，他不是学生的老师，他只是学生的朋友，学生的向导，学生的明灯，或者说学生的学习助手而已。

而作为教师，我们应该尊重这种差异。在黄老师的眼睛里，所有的学生都是平等的，他把自己放在和学生，家长，校长同一个角度去看问题，让我们觉得自己真的做的还不够。庆幸的是我还年轻，我会朝着他给出的方向去前进，并时刻勉励自己，要学习学习再学习，否则跟不上

时代的步伐，黄老师的作文课堂仅仅是他自己对生活对教育事业的一个小小的缩影，在这个缩影的背后有着自己的热情，有着自己的认真和奋斗，有着自己的困惑，还有着自己的成功，这实实在在地告诉我们世上无难事，只怕有心人。我们教师不只是只重视书本知识，我们要走出去，博览群书，黄老师给了我勇气和力量，在这种环境下，作为一名年轻教师我一定要以身作则做出自己的教学特色、教学风格、教学思想。不忘初心，教书育人。

xx老师

我该做一个有什么标识的老师呢？“学生喜欢”、“家长信任”、“同行认可”，都可以成为一个标识，松岭路小学要建一个有温度的学校，那我就做一个有温度的教师吧，根据黄教授的报告，我总结一下有温度的教师的十个标识：待人有微笑、态度有宽容、言行有品味、教育有耐心、育人有理解、上课有趣味、教育有鼓励、作业有讲究、教学有成效、经验有特色。努力做一个有温度的教师！

xx老师

黄教授用幽默风趣的语言，给我们上了生动的一课，教会我们要“成为新时代有自己标识的老师。”在面对一个个不同特点的孩子，要因材施教，在备课时，最重要的是要备学生，针对不同程度，不同特点的学生，要准备不同程度的教学内容。而作为老师自己，要不断学习，热爱读书。在教学方面，要有自己的方式，形成自己的风格，最终达到有标识的老师。

xx老师

今天上午黄宝国先生以“好教师都要有自己的标识”为题为我们展开了主题培训。黄老师从中国共产党建党一百周年延伸到各个民族服装，又列举了各类品牌及生活中的标识例子，诙谐幽默的向我们传达了好老师要有自己标识的重要性。那么怎样找到自己的标识呢，黄先生结合自己的亲身经历以及多年的教育历程向我们阐述，首先要对自己正确定位，其次要扬长避短。多读书，不断促使自己进步，找到自己的定位，踏踏实实投入工作中，研究自己，成为新时代有创新想法有自己标识的好老师。